張麗萍

摘 要：教學(xué)語言藝術(shù)就是教師在教學(xué)過程中如何選擇完美的語言培養(yǎng)人才的技能和技巧，是優(yōu)秀教師必備的品質(zhì)，反映了教師的能力和水平，決定著教師的教育教學(xué)效果。政治教師追求語言藝術(shù)，可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，改變單調(diào)和乏味的課堂環(huán)境，達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此，政治教師應(yīng)該努力錘煉語言技能，不斷提高自身的語言修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：政治教師 教學(xué)語言藝術(shù) 提高途徑

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）05（c）-0177-01

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言修養(yǎng)在很大程度上決定學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率?！睂φ谓處焷碚f，良好的語言表達(dá)能力是提高課堂效果的最根本的保證，是優(yōu)秀教師必備的條件之一。教師語言藝術(shù)能活躍政治課堂教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)政治課的感染力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化政治課堂教學(xué)效果。那么，思想政治教師應(yīng)如何運(yùn)用課堂教學(xué)語言呢？

1 政治教師應(yīng)如何運(yùn)用課堂教學(xué)語言

深入淺出，言簡意賅。思想政治課教材的理論性強(qiáng)，具有高度的概括性和抽象性，內(nèi)容晦澀難懂，優(yōu)秀的教師對深?yuàn)W的理論知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通后，能夠用生動(dòng)活潑的，鮮明淺顯的形象語言表達(dá)給學(xué)生，化深刻為淺顯，化枯燥為生動(dòng)，讓學(xué)生輕松愉悅理解接受知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論的積極性。教師深入淺出、生動(dòng)活潑的語言表達(dá)能力是教師能力最基本的表現(xiàn)，對政治課教學(xué)效果的成敗起著關(guān)鍵的決定作用。

抑揚(yáng)頓挫，感情飽滿。教師講課語音適中，音量適中，語音甜美，抑揚(yáng)頓挫，感情飽滿，無疑會(huì)增強(qiáng)政治課的感染力，活躍政治課堂教學(xué)氣氛。相反，語音沉悶，語言凌亂，情緒低落，必然使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，增加學(xué)生反感的情緒，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的下降。要防止這種厭煩情緒的產(chǎn)生，教師就要大大提高語言的表現(xiàn)力，在語音、語調(diào)上下功夫，使音亮高低適中，使言語錯(cuò)落有致，使語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，使情感充沛飽滿，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力，激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)，使學(xué)生精神振奮，從而達(dá)到提高政治課教學(xué)效果的目的。

充滿激情，堅(jiān)定信念。政治教師要具備崇高的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定馬列主義，毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的信念，堅(jiān)定社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)必勝的理想信念，這種執(zhí)著的信念、情感和自信必然使教師在課堂教學(xué)中語言果敢，充滿激情，并堅(jiān)定不移，旗幟鮮明的向?qū)W生宣傳黨的大政方針，從而培養(yǎng)學(xué)生崇高的思想政治品質(zhì)，使學(xué)生樹立為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力學(xué)習(xí)的崇高社會(huì)理想，在實(shí)際工作中腳踏實(shí)地，愛崗敬業(yè)，全心全意為人民服務(wù)，做對社會(huì)有價(jià)值的人。

幽默風(fēng)趣，寓意深刻。俄國文學(xué)家契訶夫有這樣一句名言：“倘使一個(gè)人不懂得什么叫幽默，那他就不會(huì)有大的出息，縱然具備天然的稟賦，也算不上真正的聰明?！庇哪侨穗H關(guān)系的潤滑劑，幽默能給人帶來快樂，能啟迪人的智慧。幽默是政治教師機(jī)智、聰穎、博學(xué)、靈感在語言中的結(jié)晶。政治教師幽默風(fēng)趣的語言會(huì)提升自身的語言魅力，提高自身的人格魅力；幽默風(fēng)趣的語言會(huì)活躍政治課堂氣氛，緩解學(xué)生緊張的情緒，化解對立矛盾，拉近師生距離，在師生間創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂心理環(huán)境，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中感悟和體會(huì)；小事情蘊(yùn)含著大道理，以小見大，師生在談笑風(fēng)生中領(lǐng)悟深刻的道理，領(lǐng)悟問題的真諦。因此，政治教師要努力培養(yǎng)自己的幽默情感，使自己成為一名深受學(xué)生喜歡和愛戴的合格教師。

那么，在教學(xué)實(shí)踐中，思想政治教師應(yīng)該如何提高自身的語言修養(yǎng)呢？

2 教師提高教學(xué)語言藝術(shù)修養(yǎng)的途徑和方法

認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，深化理論功底。教師要提高語言藝術(shù)，就必須努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論，牢牢把握理論知識(shí)的深刻內(nèi)涵，對馬列主義和黨的政策理論知識(shí)融會(huì)貫通，吃透吃熟，講授課程就能提綱挈領(lǐng)地表達(dá)主要觀點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，只有這樣才能錘煉教學(xué)語言，并緊扣教材重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，言簡意賅，有的放矢，深入淺出的講授課程，把握知識(shí)運(yùn)用自如，準(zhǔn)確的選詞造句，達(dá)到美化政治課語言的教學(xué)效果。

具備廣博的知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。政治理論課滲透著各門學(xué)科的知識(shí)。教師不但要熟練的把握本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，而且要廣泛的涉獵各門學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，這樣講起課來才不會(huì)窮詞，才能為語言的表達(dá)力提供堅(jiān)實(shí)的知識(shí)底蘊(yùn)。要給學(xué)生一杯水，教師就得準(zhǔn)備一桶水。政治教師只有積極探求各門學(xué)科的知識(shí)，才能使自己的一桶水常滿常新，這樣講起課來才能旁征博引，游刃有余，語言就會(huì)像浩蕩江水，達(dá)到噴涌而出的境界。因此，政治教師要勇于學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，為自己創(chuàng)造一個(gè)廣闊而深厚的知識(shí)背景，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在教學(xué)語言上得到一個(gè)取之不盡的源泉。

加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)。要修煉語言美，就要修煉人格。政治教師要從根本上提高教學(xué)語言的藝術(shù)水平，必須切實(shí)加強(qiáng)自身的思想、道德、時(shí)代精神等方面的修養(yǎng)。要想讓學(xué)生受教育，教師首先要受教育，因此，政治教師要不斷提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量和水平，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)科研能力和水平，提高實(shí)踐能力。政治教師具備了高尚的思想政治品質(zhì)，才能使學(xué)生“親其師，信其道”，才能在課堂發(fā)揮教育的感染力，把言傳和身教結(jié)合起來，最大限度的展現(xiàn)自己的才學(xué)，滿腔熱忱的教書育人，語言自然繪聲繪色，擲地有聲。

熱愛本職工作，忠于職守。愛是一切工作的前提。政治教師熱愛自己所從事的工作，對教育事業(yè)充滿強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任感的基礎(chǔ)上，就能以飽滿的熱情投入到教書育人的工作中，就會(huì)煥發(fā)出極大的工作熱情，盡心盡力，專研業(yè)務(wù)，精益求精，就能從專業(yè)知識(shí)，語言表達(dá)，自身修養(yǎng)等方面，提高自身修養(yǎng)和境界水平，完美自身，講起課來才能激情洋溢，教學(xué)語言洋溢著美的氣息，并準(zhǔn)確的表情達(dá)意，真誠的抒發(fā)真情實(shí)感，達(dá)到教書育人的目的。

可見，做一名優(yōu)秀的思想政治教師，要提高課堂教學(xué)效果，必須練好扎實(shí)的語言基本功，它不僅僅是一種技巧和能力，更是教師良好的個(gè)人修養(yǎng)的內(nèi)涵表現(xiàn)。錘煉語言技能永無止境，是教師終身的職業(yè)要求。良好的語言表達(dá)能力會(huì)使課堂更加充滿活力，提高政治課堂效果，從而促進(jìn)學(xué)生成長成才。

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