王曉清

摘要 以學(xué)生為中心、培養(yǎng)學(xué)生興趣，增強學(xué)生自我意識，提高學(xué)生競爭意識和自覺性，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系和利用多媒體等來實現(xiàn)英語讀寫教學(xué)的互動性和對話性，把交際教學(xué)法引入大學(xué)英語讀寫課堂。大學(xué)英語讀寫教學(xué)的重點要放在實踐訓(xùn)練上，把理論課轉(zhuǎn)化為實踐課、操練課，在講練中實現(xiàn)語言的雙向交流，實現(xiàn)師生的對話和交流。交際教學(xué)法也因此有了更為廣闊的運用空間，這樣，大學(xué)英語課中通往交際的這扇大門就被成功地打開了。

關(guān)鍵詞 交際教學(xué)法 興趣 自覺意識 自我意識 師生關(guān)系 多媒體

一、英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)眾所周知，“興趣是最好的老師”。林格倫關(guān)于興趣的一項調(diào)查表明，興趣占學(xué)習(xí)成功因素的25%，占學(xué)習(xí)失敗因素的35%，所以，作為教師一定要想盡辦法，把每一節(jié)課都設(shè)計得生動有趣，讓原本枯燥死板的內(nèi)容變得生動，貼近生活。如講授新視野大學(xué)英語第二冊Unit 2 SectionB Rich Meeting His Future Mother-in-law這篇文章時，我就要求同學(xué)進(jìn)行換位思考，假如你是Rich，你會怎樣去取悅未來的岳母，所以當(dāng)Rich做出一系列糟糕的舉動之后，學(xué)生們都能很好地理解。這一問之后，學(xué)生思維活躍，情緒高昂，從而活躍了整個課堂氛圍，使學(xué)生們在輕松的環(huán)境中既學(xué)到語法知識，也理解了生活中的一些細(xì)節(jié)問題。興趣的培養(yǎng)需要長期積累。教師在準(zhǔn)備課的時候要從學(xué)生和教材兩方面入手，既要熟悉教材也要熟悉學(xué)生，精心設(shè)計好每一節(jié)課，都讓每一堂課都充滿知識性和趣味性。授課過程中要充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，讓他感覺到自己是課堂上的主體。另外，學(xué)生，作為課堂活動的主體，也該打開自己的大腦，時刻準(zhǔn)備吸收新鮮的知識，提出鮮活的觀點。

二、增強學(xué)生的“自我意識”中國一直以來的應(yīng)試教育，表面上看來千篇一律，沒有學(xué)生創(chuàng)新思想的體現(xiàn)，完全在學(xué)校嚴(yán)格的三步曲（教室—食堂—宿舍）中培養(yǎng)出了一批人中的“尖子”，但社會上需要的不是這樣的“尖子”，社會需要的是立體交叉式的應(yīng)用型人才。所以說，一定要使“尖子”的滿腹經(jīng)文有用武之地。作為教師，課堂活動的設(shè)計者，組織者要積極幫助學(xué)生促使學(xué)生成功；幫助學(xué)生從多個角度思考問題，擴寬創(chuàng)新思維；幫助學(xué)生全面認(rèn)識問題。不能單從學(xué)習(xí)成績或某一方面評價自己和別人，要學(xué)會揚長避短，趨利弊害，更加全面地認(rèn)識自己。

三、提高競爭意識和學(xué)習(xí)自覺性當(dāng)今社會機遇和競爭并存，與其等著別人來了解自己，不如主動讓別人了解你，爭取時間采取主動，讓這顆金子早早地發(fā)光。讓你的價值在最短的時間里發(fā)揮最充分的作用。因此，學(xué)生要有充分的思想準(zhǔn)備，教師在教學(xué)和生活中就要積極引導(dǎo)，通過采用各種比賽，通過層層篩選的方式，使同學(xué)時刻處于競爭向上的風(fēng)氣當(dāng)中，在競爭中促進(jìn)步，求完善。這樣大家的自覺性增強學(xué)習(xí)效率自然也就提高了。

四、建立和諧的師生關(guān)系盧梭說得好“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。1.師生感情是實現(xiàn)良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，實現(xiàn)教育產(chǎn)生效能的關(guān)鍵是建立良好的師生關(guān)系如果教師懂得并學(xué)會如何與學(xué)生溝通，知道怎樣滿足學(xué)生的需要，與此同時，引導(dǎo)學(xué)生了解并滿足教師的需要，師生之間才能建立和諧的關(guān)系—相互信任、相互尊重、彼此接納、相互理解。有了這種和諧健康的師生關(guān)系，教育活動才能在激發(fā)學(xué)生興趣的前提下順利開展。有了這種關(guān)系，師生才能實現(xiàn)有效的溝通。溝通是實現(xiàn)教育目標(biāo)、滿足教育要求、實現(xiàn)教育理想的重要手段。教育成果的有效性取決于師生之間的溝通程度，師生溝通越順暢，教學(xué)成果越明顯，反之越差。學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的喜愛程度往往受到教師的影響，一個能和學(xué)生溝通融洽的老師更容易帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，最終讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)中由被動變主動。2.調(diào)動兩個大腦——理智大腦和情感大腦來激發(fā)教育效能科學(xué)研究表明，我們每個人都擁有兩個大腦：理智大腦和情感大腦。理智大腦和情感大腦，我們的每一個觀念和心態(tài)都是兩者共同運作的結(jié)果。情感大腦與理智大腦各以其極不相同的認(rèn)知方式密切合作，學(xué)生的情感大腦需要對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生情感和熱情，然后學(xué)生的理智大腦才會把教育活動付諸實踐；學(xué)生對待教師也一樣，要從情感上接受教師，對教師產(chǎn)生喜愛、尊敬等正面的情緒時，教師所傳遞的教學(xué)信息才會對學(xué)生起作用并產(chǎn)生積極的教育影響。有了這兩個大腦的共同合作，作為教師，為了達(dá)到有效的教學(xué)效果，就需要通過各種教育方式激發(fā)學(xué)生的正面情感，只有這種邏輯層面的教學(xué)才會在學(xué)生身上發(fā)生作用。

五、充分利用多媒體資源網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化已經(jīng)成為21世紀(jì)最顯著的特征，網(wǎng)絡(luò)信息已然成為信息時代的核心。于是，網(wǎng)絡(luò)的普及和多媒體技術(shù)的推廣也正以其特有的方式影響著傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在多媒體的輔助配合下，交際情景將會更真實地展現(xiàn)出來，交際內(nèi)容也因此變得豐富多彩，覆蓋廣泛，整個課堂交際過程會因為多媒體環(huán)境下多樣化的交際方式將變得更為有效。課堂主題導(dǎo)入的方法有很多，多媒體導(dǎo)入是較好的選擇，在多媒體環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以通過逼真的視頻、真實的音頻和豐富的圖像資源獲得視覺和聽覺上強烈的沖擊的情況下，能夠在短時間內(nèi)對教學(xué)主題產(chǎn)生好奇心和興趣。比如，在新視野大學(xué)英語讀寫教程第二冊第三單元中關(guān)于異族通婚的主題中，通過在網(wǎng)絡(luò)上搜索的關(guān)于異族戀愛給家庭之間帶來的爭吵和矛盾的視頻，學(xué)生可以很直觀地感受到異族婚姻在現(xiàn)實生活中面臨的問題和偏見。教師可以針對視頻中和主題相關(guān)的內(nèi)容提出問題，比如，What happens in the video clip？Or what problems are caused by the mixed marriage？這樣的話，學(xué)生很快便會對問題做出回應(yīng)，通過視覺和聽覺效果得知視頻中反映出的問題以及問題產(chǎn)生的原因，并由此猜測問題產(chǎn)生的原因。在學(xué)生回答問題的過程中，教師應(yīng)該及時總結(jié)觀點，并且及時引出本單元的主題“Marriage Across Nations”。通過多媒體視頻的直觀顯示，學(xué)生可以更真切地感受美國家庭問題的典型的場景，比傳統(tǒng)的教師介紹和圖片展示更易激發(fā)學(xué)生的興趣。并且，學(xué)生和視頻的交際，學(xué)生與教師的交際也顯得更為自然。綜上所述，便是我在教學(xué)中對如何提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)的一些認(rèn)識，希望會在以后的教學(xué)工作當(dāng)中更好地應(yīng)用。作為一個高校教師，我會身體力行，把英語優(yōu)化教學(xué)落實到日后的教學(xué)當(dāng)中。

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