張俊平
什么樣的學(xué)校才是理想的真正意義上的學(xué)校?這是一個(gè)問(wèn)題。盡管無(wú)數(shù)的辦學(xué)者上下求索、“為伊消得人憔悴”,但山依舊是山,問(wèn)題還是問(wèn)題。
讓我們倍感興奮的是,在江蘇省淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué),校長(zhǎng)戴銅和他的老師們,正在用自己樸素?zé)o華的思想、腳踏實(shí)地的行動(dòng),詮釋和塑造這樣一所在他們看來(lái)是具有真正意義的理想學(xué)校:無(wú)論是學(xué)生還是老師,他們每天心靈最向往的地方就是學(xué)校、教室,最喜歡做的事情就是“上學(xué)”“上班”;進(jìn)了校園、到了教室,總有許多問(wèn)題、事情讓他們頑強(qiáng)地入迷,總覺(jué)得時(shí)間“像子彈飛”,放學(xué)了、下班了,他們都有點(diǎn)依依不舍;對(duì)于那些已經(jīng)退休的老師和已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,曾經(jīng)教學(xué)或求學(xué)過(guò)的校園和校園生活,也總是像一首歌唱的那樣,讓他們“一遍遍懷想”——他們懷想的是一段人生經(jīng)歷,也是一段心路歷程,而洋溢其中的除了哲學(xué)家周國(guó)平先生所說(shuō)的“優(yōu)秀”和“幸?!保€有“豐富”和“快樂(lè)”。
戴銅和他的老師們的思想與行動(dòng),贏來(lái)了一片掌聲與喝彩,也引發(fā)了人們(既有實(shí)踐者,也有研究者和觀察者)的思考和追問(wèn):什么是真正意義的理想學(xué)校?或許,它應(yīng)當(dāng)是有靈魂的——不管怎么表述,學(xué)校的辦學(xué)主張一定是指向人,指向人的身體、心靈和智慧的生長(zhǎng);或許,它應(yīng)當(dāng)是有意思的——校園生活一定是豐富多彩和妙趣橫生的,同時(shí)也一定是自由和自在的;或許,它應(yīng)當(dāng)是有意義的——師生共同生活,相互成全,正像雅斯貝爾思所說(shuō)的那樣,一片云推動(dòng)另一片云,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,每一個(gè)人都在自覺(jué)地“為他者”中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自我的意義。其實(shí),理想的真正意義上的學(xué)校并沒(méi)有也不可能有標(biāo)準(zhǔn)答案和基本模式,一切都在研究者和辦學(xué)者的思想與實(shí)踐、追尋與實(shí)驗(yàn)之中。
有道是:理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。盡管如此,畢竟已經(jīng)有人在路上。讓我們充滿信心的是,戴銅和他的老師們并不是“獨(dú)行俠”,在他們的前面已有“先知者”投石問(wèn)路,后面更有“后來(lái)人”吶喊而上。他們一個(gè)人帶領(lǐng)一群人,既仰望星空,又腳踏實(shí)地,矢志不渝地向著理想的學(xué)?!扒斑M(jìn),前進(jìn),進(jìn)”。地平線在前方;只要有這樣的胸懷教育理想的教育人,只要他們永不停下追求理想學(xué)校的腳步,中國(guó)的教育夢(mèng)就有實(shí)現(xiàn)的希望,真正意義上的學(xué)校就不會(huì)只是在我們的心頭縈繞、夢(mèng)里出現(xiàn)。在推出本期“獨(dú)家策劃”的同時(shí),我們還要由衷地向理想學(xué)校的追尋者們說(shuō)一聲:謝謝您,向您致敬!