【摘 要】黨的第十八次全國代表大會概括出了社會主義核心價值觀，完善了社會主義核心價值體系。堅持以社會主義核心價值體系引領社會思潮，是黨中央審時度勢作出的一項重大戰(zhàn)略部署。文章提出以社會主義核心價值體系引領社會思潮應堅持理論聯(lián)系實際、實事求是的原則，并在唯物史觀的哲學基礎上提出相應的具體方法。

【關鍵詞】社會主義核心價值體系；引領；社會思潮

黨的十八大報告提出，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！边@是對社會主義核心價值觀的最新概括，是在已有核心價值體系基礎上的精簡，用貼近老百姓的精煉語言，表述社會主義核心價值觀。此前，社會主義核心價值體系已進行了表述。黨的十六屆六中全會明確提出：“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。”黨的十七大報告也重點強調(diào)：“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。”

黨的十八大報告用24個字提出覆蓋全國各方面意見、反映現(xiàn)階段全國人民最大公約數(shù)的社會主義核心價值觀的表述，這個表述是分別從國家、社會、個人三個層面進行的。從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這是對社會主義核心價值體系的完善，是對中國特色社會主義理論體系的又一創(chuàng)造性的發(fā)展，豐富了中國特色社會主義理論體系。

社會思潮是一個復雜的概念，所謂社會思潮，一般是指在一定時期內(nèi)、反映某一階級或階層利益和要求的、得到廣泛傳播并對社會生活產(chǎn)生某種影響的思想趨勢或思想潮流。它從一個層面反映社會生活的變化，對社會發(fā)展和人們的精神信念產(chǎn)生不同性質(zhì)、不同程度的影響。其中，既有順應歷史前進方向的正確思潮，又有與歷史前進方向相悖的錯誤思潮。它與時俱變，是社會生活的晴雨表。透視社會思潮的波瀾起伏、潮起潮落，我們可以洞察社會歷史的情況及其走向。社會思潮具有時代性、流動性、群體性和變動性的特點。

以社會主義核心價值體系引領社會思潮，從根本上說，就是用社會主義核心價值體系即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、民族精神和時代精神、社會主義榮辱觀，給整個社會以正確的導向，最大限度地在全社會形成統(tǒng)一的指導思想、共同的理想信念、強大的精神支柱和基本的道德規(guī)范，從而團結不同階層、不同認識的人們共同前進。在當下，基于我國社會的經(jīng)濟發(fā)展和社會基本矛盾的突出，要求我們必須深入開展社會主義核心價值的宣傳教育，以社會主義核心價值體系引領社會思潮。

一、以社會主義核心價值體系引領社會思潮的原則

以社會主義核心價值體系引領社會思潮要掌握兩條基本原則：一是理論聯(lián)系實際的原則；二是實事求是的原則。對各種社會思潮的引領，不是單純止步于對某種社會思潮的學術評價，而是要善于用理論聯(lián)系實際，抓住時代發(fā)展中具有全局性、戰(zhàn)略性的問題，聚焦于我國改革開放和現(xiàn)代化建設中的社會矛盾；把引領社會思潮、建設社會主義核心價值體系與研究解決現(xiàn)實問題結合起來，最大限度地把全民族的智慧和力量凝聚起來，投入到發(fā)展中國特色社會主義的偉大事業(yè)中來。要實事求是，將每種社會思潮置于特定的時空坐標中予以考察，運用歷史的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點來評價其地位和作用。只有從世界大局著眼，才能發(fā)掘西方思潮中符合全人類利益和社會發(fā)展趨勢的合理因素，為我們解決社會主義現(xiàn)代化建設中所遇到的與西方類似的問題提供思考的線索，為構建社會主義和諧社會提供借鑒。

二、以社會主義核心價值體系引領社會思潮的方法

馬克思主義認為，世界的本質(zhì)是人類的物質(zhì)實踐，思想世界來源于現(xiàn)實世界。因此要以唯物史觀為指導，靈活運用方法。首先是階級分析的方法。各種思潮從本質(zhì)上、整體上來說，是社會意識形態(tài)的反映，代表著不同階級的利益和要求。這是我們分析一切復雜社會思潮的最有效方法。其次是歷史與邏輯統(tǒng)一的方法。這一方法就是將某種社會思潮置于客觀的歷史進程中去考察，梳理其來龍去脈，深刻認識其本質(zhì)及產(chǎn)生、發(fā)展的現(xiàn)實基礎與規(guī)律性，從方法論上實現(xiàn)思維與存在的統(tǒng)一。三是靜態(tài)與動態(tài)相結合的方法。從靜態(tài)上看，社會思潮總是表現(xiàn)為特定歷史語境下產(chǎn)生的一個個理論觀點，一股股思想潮流，一個個代表人物和社會群體；從動態(tài)上看，不同時期、不同語境下產(chǎn)生的某些思潮又往往具有內(nèi)在的關聯(lián)性。只有從靜態(tài)與動態(tài)相結合的角度，才能全面完整地把握社會思潮的內(nèi)涵、趨勢和影響。四是思想性與藝術性相統(tǒng)一的方法。人民群眾對一種意識形態(tài)是接納還是排斥，既與意識形態(tài)的正確性有關，又與傳播這種意識形態(tài)的方式有關。在唱響主旋律時，應該多一些平民風格和一些民間話語，以更好地發(fā)揮核心價值體系的引領作用。因而，社會思潮是極其復雜的社會意識形態(tài)，以社會主義核心價值體系引領社會思潮必須對各種社會思潮進行科學的分析，并采取相應的具體方法。

（一）要科學地預測社會思潮

唯物辯證法告訴我們，任何事物都是偶然與必然的結合。社會思潮與各種思想信息一樣，也有自身的發(fā)展規(guī)律。任何社會思潮的高潮都不可能偶然出現(xiàn)，都有高潮前的醞釀和萌發(fā)，都是由初潮發(fā)展到高潮的。一些小型的思想潮流，如社會上一定時期出現(xiàn)的某些“熱點”，流行的某種價值觀，一般都是先從少數(shù)人開始萌芽，然后逐步擴散，最后進入了高潮階段。同時，傳播的方式也突破了原來分散的口頭傳播、書信傳播，進入有組織的傳播，或利用大眾傳媒進行傳播，或通過團體進行傳播，或利用講壇進行傳播。對于大型的社會思潮來說，往往是通過某些重大的政治事件、政治運動的展開為標志的。社會思潮發(fā)展到一定程度，也走向衰退，其基本過程是一個由低到高、再由高到低的過程，并且還有可能出現(xiàn)反復。因此，對社會思潮首先要有科學的預測，預知某種社會思潮的萌生、發(fā)展、走向，未雨綢繆，及時研究應對的策略。endprint

（二）要準確地評價社會思潮

準確評價社會思潮必須堅持兩個原則：一是堅持歷史與邏輯相統(tǒng)一的原則。一種社會思潮的發(fā)生和發(fā)展，歸根結底是一定社會的歷史產(chǎn)物，同時又有其自身的邏輯體系，因此在認定和評說某種社會思潮時，必須堅持二者的統(tǒng)一。二是堅持具體問題具體分析的原則。即針對具體社會思潮產(chǎn)生的背景、階級性質(zhì)、歷史作用及其對人們的影響，進行中肯的、具體的分析。其中，社會背景是科學評價社會思潮的基礎要件；代表人物是正確評價社會思潮的直接依據(jù)；社會效果是中肯評價社會思潮的客觀尺度。通過準確的評價，恰如其分地判明其性質(zhì)、特點和社會作用，從而為應對社會思潮提供一個良好的前提條件。

（三）強化社會思潮教育隊伍

正確分析、評價、引導社會思潮，必須有較高的馬克思主義理論水平，必須對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀有深刻的理解。要強化專職社會思潮教育隊伍，掌握社會思潮的有關知識。要強化兼職社會思潮教育工作隊伍，使專兼職人員匯成一體，有效地進行社會思潮教育工作。強化群眾性的社會思潮教育工作隊伍，形成有力的社會思潮教育工作網(wǎng)絡，及時發(fā)現(xiàn)各種思想動態(tài)及發(fā)展趨向，進行信息反饋，建立預警機制，采取相應的對策。

（四）區(qū)別對待不同的社會思潮

一般來說，社會思潮按性質(zhì)可劃分為進步的社會思潮、錯誤的社會思潮和反動的社會思潮。對不同性質(zhì)的社會思潮，應采取不同的對策：對進步的、科學的社會思潮，應大力宣傳，擴大其影響，使之成為社會的主導思想。對錯誤的社會思潮，應對其進行必要的批評，并消除其影響，但要本著堅持真理、修正錯誤的原則，擺事實，講道理，以理服人。對反動的社會思潮必須進行徹底揭露和堅決批判，在大是大非問題上，一定要旗幟鮮明。在進行教育時，必須堅持疏導方針。通過正面教育，提高其認識和鑒別能力。

（五）對社會思潮要進行“綜合治理”

要大力發(fā)展經(jīng)濟，進一步提高人民的物質(zhì)文化生活水平。改善人民的生存和發(fā)展環(huán)境，保證社會公平，促使人們對主導價值觀的認同。要加強黨風廉政建設，堅決懲治腐敗，以贏得全體人民的擁護，增強執(zhí)政合法性的基礎。

參考文獻

[1] 中央宣傳部.社會主義核心價值體系學習讀本[J].學習出版社，2009.

[2] 顧紅亮.以社會主義核心價值體系引領社會思潮的方法論思考[M].毛澤東鄧小平理論研究，2010（9）.

[3] 許紅.以社會主義核心價值體系引領社會思潮的幾點認識[M].兵團黨校學報，2011（5）.

作者簡介：趙津（1988- ），女，河北石家莊人，中國礦業(yè)大學（北京）思政學院思想政治教育專業(yè)2012級碩士研究生，主要從事思想政治教育理論研究。endprint