歐宏義

【摘 要】學(xué)校是一個(gè)育人的地方，是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，它不僅僅是一個(gè)教室、操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境、文化的理念。要使學(xué)校擁有濃厚的文化氣息，校園文化是必不可少的助手。利用校園的教學(xué)設(shè)施、辦公場(chǎng)所、生活環(huán)境等物質(zhì)生態(tài)中展現(xiàn)校園文化。并將校園文化蘊(yùn)涵在師生的思想觀念、價(jià)值取向、團(tuán)體意識(shí)、群體形態(tài)、行為方式和學(xué)術(shù)氛圍等精神生態(tài)里。開展第二課堂促進(jìn)孩子健康成長與校園文化有著千絲萬縷的聯(lián)系，利用第二課堂，讓整個(gè)學(xué)校生活的每一項(xiàng)活動(dòng)，都應(yīng)滲透、彌漫著文化氣息，都應(yīng)具有共同的文化追求。

【關(guān)鍵詞】第二課堂；校園文化；全面發(fā)展；興趣小組

愛因斯坦也曾說過：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。學(xué)校是專門培養(yǎng)人、教育人的地方，是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，要擁有濃厚的文化氣息，校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分。校園文化被眾人所關(guān)注，磁性之大，是因?yàn)樗谌祟愇幕逃l(fā)展中起著不可替代作用。它以其自身的潛能，滲透到每個(gè)學(xué)生的思想、道德、心理、行為，從而使學(xué)生的德、智、體得以全面發(fā)展。健康和諧的校園文化能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”，能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。而第二課堂的開展有助于形成積極進(jìn)取的校園文化內(nèi)涵，又可以利用第二課堂來幫助學(xué)生提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。下面我說說如何利用第二課堂促進(jìn)特色校園文化建設(shè)。

一、開展第二課堂的重要性

開展第二課堂可以彌補(bǔ)課堂上的不足，從而提高課堂教學(xué)效率。使學(xué)生在課堂上沒有掌握的知識(shí)，在第二課堂中得到鞏固和加強(qiáng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在第二課堂中，不僅可以幫助學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。也可以幫助那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，密切師生之間的練習(xí)，一定程度上緩解了課堂教學(xué)壓力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)設(shè)興趣小組，促進(jìn)校園文化建設(shè)

小學(xué)生對(duì)感興趣的事物或在玩耍的時(shí)候，他們的思維、注意力、情緒和興趣都處于主動(dòng)的積極狀態(tài)之中，最容易接受道理.根據(jù)這一特點(diǎn)，積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長。開展興趣小組活動(dòng)，同時(shí)也是素質(zhì)教育的需要，是使少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發(fā)展的需要，以良好的文化活動(dòng)占領(lǐng)校園文化陣地。我校開設(shè)了美術(shù)、書法、足球、籃球、乒乓球等興趣小組。

我們學(xué)校讓輔導(dǎo)教師先進(jìn)行意向申報(bào)和才藝展示，由校長、副校長、政教處等組成的評(píng)審組進(jìn)行審核，通過之后頒發(fā)聘書。接著學(xué)生與家長根據(jù)學(xué)生自身?xiàng)l件、愛好填報(bào)興趣小組活動(dòng)意向，然后班主任分類匯總上報(bào)教導(dǎo)處?；顒?dòng)時(shí)間為每周星期二、星期四下午第三節(jié)課，每周每小組活動(dòng)兩次。學(xué)校將興趣班細(xì)化為以下十大類別：體育、音樂、美術(shù)、手工、剪紙、經(jīng)典誦讀、信息技術(shù)、百科等。過程管理中，由教導(dǎo)處分類別負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與督查，設(shè)專人負(fù)責(zé)跟蹤考核，期末要組織第二課堂活動(dòng)展演匯報(bào)，精選作品展示。

三、彰顯活動(dòng)特色，突顯校園文化影響

活動(dòng)是學(xué)校生命力所在，活動(dòng)是學(xué)生思想教育的有效載體，在促進(jìn)校園文化建設(shè)的同時(shí)，又有助于學(xué)生的自我成長?；顒?dòng)內(nèi)容以每年重大節(jié)日，重大事件、及家鄉(xiāng)的建設(shè)與發(fā)展為契機(jī)，開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育，學(xué)校政教處注重特色活動(dòng)開展的同時(shí)力求創(chuàng)新，而這些活動(dòng)的成功舉行離不開學(xué)校的“第二課堂”。例如：在六一國際兒童節(jié)進(jìn)行的“星星螢火藝術(shù)節(jié)”文藝活動(dòng)，在十月進(jìn)行“唱紅歌緬懷英烈”歌詠比賽，凸顯藝術(shù)校園的氛圍，在中秋節(jié)進(jìn)行詩歌朗誦比賽，彰顯書香校園。

讓每位班主任在設(shè)計(jì)每一次主題隊(duì)會(huì)和班會(huì)活動(dòng)時(shí)，都要力圖讓所設(shè)計(jì)的活動(dòng)或節(jié)目能有生動(dòng)活潑的形式，內(nèi)容深入淺出，設(shè)計(jì)能感人肺腑，能讓學(xué)生心向往之的心動(dòng)，并在踐行行之有效的行動(dòng)，例如：三月份“雷鋒教育月”，四月份“文明校園月”，五月份“文化藝術(shù)月”，九月份“禮儀教育月”，十月份“感恩教育月”，十二月“美德教育月”……從而豐富師生文化生活，增強(qiáng)校園文化氛圍。

我校開展的“每周一展示”活動(dòng)，創(chuàng)新每周一的國旗下講話模式，學(xué)期初學(xué)校為每個(gè)班定時(shí)間、定內(nèi)容，讓每個(gè)班60%以上的學(xué)生能走上舞臺(tái)做精彩表演，提升了學(xué)生素養(yǎng)。

學(xué)生只有全面發(fā)展才能滿足社會(huì)的用人需求，學(xué)校是學(xué)生健康成長的搖籃，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，能讓學(xué)生不斷成長，完善自身，從而提高自己各方面的綜合素質(zhì)。可學(xué)生的全面發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的教學(xué)過程，它不可能僅僅依靠第一課堂就能完成，有很多其他方面的素質(zhì)需要借助第二課堂來補(bǔ)充和豐富。開展第二課堂在促進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵的同時(shí)可以幫助學(xué)生鞏固文化知識(shí)，鍛煉學(xué)生各方面的能力，幫助學(xué)生綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展和健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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