王海榮

【摘要】小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)，全面推行素質(zhì)教育，實(shí)施課程改革，開展英語活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生說的能力，對(duì)小學(xué)英語教學(xué)非常重要。筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中，主要采用以下一些做法，來加強(qiáng)英語能力的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 英語活動(dòng) 說的能力

據(jù)美國著名外語教學(xué)家在一書中統(tǒng)計(jì)，聽說讀寫言語交際活動(dòng)在人類活動(dòng)中，占實(shí)際時(shí)間的百分之三十。今天，我國同世界各國的交往日益頻繁起來，英語的口頭表達(dá)能力顯得越來越重要。因此，對(duì)小學(xué)英語教學(xué)中“說”的教學(xué)應(yīng)予以足夠的重視并且要堅(jiān)持不懈的抓好。

一、積極開展英語活動(dòng)課，培養(yǎng)閱讀興趣

要提高教學(xué)質(zhì)量，必須對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革，優(yōu)化教學(xué)方法和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使課堂教學(xué)做到：1.達(dá)到明確的目的要求；2.教學(xué)廣泛語言實(shí)踐。3.具有濃厚英語氣氛，要發(fā)展迅速的智力，培養(yǎng)他們的語言能力，活動(dòng)課是達(dá)到這一目的的重要途徑，英語活動(dòng)課把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過教師的精心設(shè)計(jì)，把小學(xué)生吸引到有興趣的快樂的參與活動(dòng)，激發(fā)他們的進(jìn)步、發(fā)展、成功而享受到應(yīng)有的樂趣，促使他們對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣而樂學(xué)，通過各種活動(dòng)形式擴(kuò)展和應(yīng)有英語知識(shí)，提高技能和學(xué)習(xí)能力，發(fā)展形式對(duì)英語的興趣和特長。從而由知學(xué)——好學(xué)——樂學(xué)，進(jìn)而達(dá)到會(huì)學(xué)的思想境界。

二、開展專題性活動(dòng)課，培養(yǎng)濃厚興趣

小學(xué)生精神精力旺盛，好奇心強(qiáng)，求知欲高，喜歡模仿、游戲、競(jìng)爭(zhēng)。活動(dòng)課上，學(xué)生在老師的精心指導(dǎo)下，用所學(xué)的語音、詞匯、句型、對(duì)話或課文進(jìn)行一系列的小對(duì)話，小表演、小游戲、兒童朗讀等活動(dòng)；同時(shí)，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際語言水平，在學(xué)生接受能力允許的范圍內(nèi)，深度延伸，擴(kuò)展知識(shí)，從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加運(yùn)用語言知識(shí)表達(dá)的自由度，使學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)略獲得新知，提高技能的成功感，這時(shí)抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)各種各樣的情景，放手讓學(xué)生進(jìn)行交際性的操練。如：相互問好，提出要求，表示歉意，自我介紹，介紹他人他物，打電話購物等?；顒?dòng)課給學(xué)生提供了一個(gè)表演，操練的極好場(chǎng)所，來培養(yǎng)口語交際能力。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，學(xué)生們嘗到了學(xué)英語，講英語的甜頭，見面說英語，看到老師講英語他們盡量創(chuàng)設(shè)情境講英語。如想知道時(shí)間就問老師“whats the time， please”指著自己的校服：what colour is it？等，適時(shí)的練習(xí)，可激發(fā)興趣又有助于記憶。

三、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)課，培養(yǎng)穩(wěn)定興趣

利用活動(dòng)課這一陣地給予學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的權(quán)利和機(jī)會(huì)，做到培養(yǎng)興趣顯露才能，興趣活動(dòng)培養(yǎng)才能，創(chuàng)作條件發(fā)展才能，使興趣、才能、成果三者緊密結(jié)合在一起，從而培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的興趣。我根據(jù)兒童活潑的天性以及學(xué)生所能接受的詞匯，自編童話劇（the Rabbit killed the welf）參加表演的幾個(gè)同學(xué)在這個(gè)專題性的英語活動(dòng)中，為了能使自己所扮演的角色與整體活動(dòng)想?yún)f(xié)調(diào)，同學(xué)們積極參與準(zhǔn)備、排練、努力使自己的讀音正確，語調(diào)自然，表演自如，在匯報(bào)扮演中受到了領(lǐng)導(dǎo)以及老師的表揚(yáng)，這次活動(dòng)隊(duì)促進(jìn)課題教學(xué)效益的提高，推動(dòng)課外活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活起到了較好的作用，參加演出的幾位同學(xué)在活動(dòng)中經(jīng)受了鍛煉，又培養(yǎng)了興趣，而且在以后的英語學(xué)習(xí)中英語成績(jī)一直名列前茅。

四、發(fā)揮教師示范作用，發(fā)展說的能力

學(xué)習(xí)英語要先聽后說，沒有聽就沒有說，正如天生的聾子必然是啞巴一樣。聽是說得準(zhǔn)備，是說的先導(dǎo)。聽的準(zhǔn)備較充分，說得學(xué)習(xí)才會(huì)比較順利英語的語音教學(xué)更是如此，要充分重視聽的作用。聽清了才能開口說，無論是語音，詞匯，還是課文教學(xué)，都要先聽，多聽，聽是說得前提，說又有助于聽，聽的質(zhì)量要靠說來檢查，聽只是感知語音形象，只是通過說，才能把語音形象鞏固下來，因此，在英語教學(xué)中，聽與說要一起抓。

五、在說得練習(xí)中加強(qiáng)說的能力，培養(yǎng)學(xué)生說的習(xí)慣

聽是說得基礎(chǔ)，但是學(xué)生會(huì)聽并不等于就會(huì)說，聽不能夠代替說，英語教師要積極創(chuàng)設(shè)語言情景，鼓勵(lì)學(xué)生多說。小學(xué)生年齡小，愛說好動(dòng)，語言敏感性強(qiáng)，又樂于模仿，這正是進(jìn)行口語訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)。課堂上，教師要利用一切機(jī)會(huì)，要給學(xué)生非常充分的時(shí)間來進(jìn)行說的訓(xùn)練，要求每一位學(xué)生開口，培養(yǎng)他們敢說的習(xí)慣

六、創(chuàng)造英語氛圍，使學(xué)生樂于說

與學(xué)習(xí)漢語比較起來，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境就撤的多，因?yàn)槌谡n堂涉及的是英語環(huán)境外，其它時(shí)間一般都市漢語的環(huán)境。因此，我們英語教師除在英語課上堅(jiān)持用英語組織教學(xué)外，課外也要多說英語。學(xué)校還可利用多種形式開展英語課外活動(dòng)，如：開設(shè)校園廣播，設(shè)計(jì)英語角、舉辦英語晚會(huì)、英語文藝匯演，甚至可以開展英語編寫活動(dòng)，也可邀請(qǐng)外賓參加活動(dòng)等等?？傊覀円氡M一切辦法，利用一切機(jī)會(huì)，形成濃厚的英語氣氛，是學(xué)生樂于參與，樂于開口，樂于用英語表達(dá)自己的思想。

七、借助電教媒體，激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)生年齡較小缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，抽象思維不夠發(fā)達(dá)，但形象思維占優(yōu)勢(shì)。具體的、直觀的形象最能引起學(xué)生的注意。所以，借助直觀情景進(jìn)行教學(xué)很有必要，目前，我們可以采用的直觀情景一般有事物、圖片、卡片、簡(jiǎn)筆畫等等，利用可隨意組合的人物圖像，課靈活使用的頭飾和面具，課局部變化的小模特，具有滑稽色彩。不成比例的人物貼圖等來組織教學(xué)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種新鮮感，注意力拿上被吸引，同時(shí)，我們還可使用錄音機(jī)、投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)、等現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行英語多媒體教學(xué)，使得形、光、聲、色、同時(shí)作用于學(xué)生的感官系統(tǒng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是緊張的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，積極有效。

總之，要重視開展英語活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生說的能力。endprint