姜海峰

【摘要】學(xué)講計劃指出傳統(tǒng)的單向傳授模式應(yīng)當(dāng)改變，教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是以學(xué)生為主體、教師為輔助引導(dǎo)的互動模式。本文就如何通過互動式教學(xué)模式有效地提高學(xué)生對于所學(xué)英語知識的應(yīng)用進行了分析，指出教師應(yīng)在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容等方面做出改變，只有這樣才能改變課堂生態(tài)，推進學(xué)講計劃。

【關(guān)鍵詞】高中英語 互動式學(xué)習(xí) 學(xué)講計劃

英語教學(xué)在某種程度上，更應(yīng)該多注重學(xué)生自身的發(fā)展，也應(yīng)該將學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r作為英語教學(xué)質(zhì)量成果評估的標(biāo)準(zhǔn)之一，嚴格來說也算是英語教學(xué)的成功與失敗的關(guān)鍵點。因此，作為英語教學(xué)工作者在英語課堂上積極主動的應(yīng)用互動式的教學(xué)模式已經(jīng)成為了當(dāng)今課堂發(fā)展的主題了。接下來，本文就自己多年英語教授經(jīng)驗，淺述下如何在英語課堂中英語互動式的教學(xué)模式，通過一些實際的教學(xué)案例，以及自己的經(jīng)驗，給大家分享一下。

一、樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念

隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不再符合新課程的標(biāo)準(zhǔn)，畢竟傳統(tǒng)教學(xué)模式，老師僅僅是作為課堂的主導(dǎo)者，一味的講解知識，并沒有把學(xué)生真正的擺在教育教學(xué)的根本上。做教育這么多年，“以生為本”是倡導(dǎo)了多年的口號，實際上只有深刻理解什么是以生為本，才能夠很好的做到以生為本。學(xué)生作為教育的對象，也是整個教育系統(tǒng)的主體，教育的最終目的是將每一個學(xué)生培養(yǎng)成具有知識技能、能夠獨立承擔(dān)社會責(zé)任，最終能貢獻社會的有用人才。只有明白了教育的最終目的與意義，才能將以生為本深刻貫徹落實到教育上。這樣就要求我們的老師，要積極主動的啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，不再做傳統(tǒng)教學(xué)過程中知識被動的承擔(dān)者。老師要能夠以身作則努力構(gòu)建一種平等、和諧的課堂環(huán)境，讓學(xué)生有一種愉悅的心情學(xué)學(xué)習(xí)，這樣才能將學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性調(diào)動起來，同時也發(fā)揮了學(xué)生為主體的理念，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的模式。

二、合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容

就多年的教學(xué)過程與筆者的實際經(jīng)驗來說，筆者總結(jié)出dynamic是高中英語互動式教學(xué)最顯著的一個特點，簡單點說，就是課堂教學(xué)有很多不確定性因素在里面，所以整個課堂教學(xué)的發(fā)展可能完全不可控，這也是互動式教學(xué)的優(yōu)點所在，正是基于此，教師可以根據(jù)每位學(xué)生的實際情況來進行提問與交流，盡量做到每位學(xué)生都能參與到課堂中，一個有梯度、有氛圍的課堂是互動式教學(xué)成功的重要條件。就課前設(shè)置講課的背景來說，簡單實用，便于學(xué)生思考與互動也是整個課堂成功的關(guān)鍵。比如可以設(shè)計如下問題：（1）How many interest places do you know in our province？（2）Give a brief introduction of one of them.最后讓大家對這些問題相互補充，這樣下來不僅讓大家增加了對周邊旅游景點的理解，更是讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言，從某種意義上來說正是將英語學(xué)習(xí)的實用性明顯的展現(xiàn)在了課堂上，將“以生為本”的理念展現(xiàn)了出來。

三、深化學(xué)習(xí)實用性與意義

現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)都有一種浮躁的思想在里面，很多人都覺得知識無用，尤其在當(dāng)今課改的局面下，很多人認為英語要退出高考，更感覺沒有學(xué)習(xí)的必要，這是教師就要從整體出發(fā)，給同學(xué)講解英語學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機與態(tài)度，從思想上將學(xué)生討厭英語的情緒給斬斷。而且我們的英語教材中也有很多思想情感豐富的文章以及一些科普的知識，筆者認為，教師應(yīng)該在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，也要鼓勵學(xué)生將這些應(yīng)用到實際生活中。對于一些講授人生哲理的文章，更是要學(xué)生們彼此交流心得，將文章要表達的思想深化到學(xué)生的日常生活中。而對于一些科普類知識，更是要有意識的增加學(xué)生對于祖國的熱愛之情，讓學(xué)生了解國家與學(xué)習(xí)英語的同時，有一種對國家的熱愛之情。

四、創(chuàng)建平等、自由課堂環(huán)境

英語學(xué)習(xí)的最終目的在于應(yīng)用，其中“聽”與“說”可以說是英語學(xué)習(xí)最終的目標(biāo)了，這也是英語學(xué)習(xí)實用性的具體體現(xiàn)了。而如何實現(xiàn)英語教學(xué)的聽”與“說”也就是互動式教學(xué)的目的了。而整個互動式教學(xué)的實現(xiàn)與教師創(chuàng)建的平等、自由的課堂環(huán)境密不可分，筆者就多年的教學(xué)經(jīng)驗，給大家分享下如何創(chuàng)設(shè)和諧、平等與自由的課堂環(huán)境，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。目前，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為了教學(xué)工具中不可或缺的，而多媒體的正確應(yīng)用恰是實現(xiàn)輕松課堂氛圍的有利工具。通過簡單的多媒體動畫的展示、英語歌曲的播放以及相關(guān)視頻的播放，可以充分調(diào)動起學(xué)生的積極性。因為沉悶的課堂，總是會浮現(xiàn)無神的學(xué)生，而有活力的課堂，學(xué)生自然也是積極向上。當(dāng)然在這個動態(tài)的課堂上，也需要老師們積極的觀察與引導(dǎo)。

說到底，要想深入貫徹互動式學(xué)習(xí)，必須對英語教學(xué)的目的有著明確的認識，這樣老師才能將互動式教學(xué)模式應(yīng)用到整個教學(xué)過程中。期間也要堅持“以生為本”的原則，注重學(xué)生的健康成長與發(fā)展。教師在這個過程中也要積極主動的幫助學(xué)生營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，最終達到學(xué)生的知行合一。

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