蔡建新

【摘 要】如何才真正使課堂活起來，學生主動學習到知識呢？我認為數(shù)學源于生活實際，要用數(shù)學的本質吸引學生，保持興趣，養(yǎng)成習慣，減輕學生的壓抑感，學生在輕松、愉快的環(huán)境中學到了知識，讓學生更喜歡走進數(shù)學課堂，在課堂教學環(huán)境中創(chuàng)設一個有利于張揚學生個性的“場所”，讓學生的個性在寬松、自然、愉悅的氛圍中得到釋放，展現(xiàn)生命的活力，讓我們的數(shù)學課堂真正活起來呢。

【關鍵詞】數(shù)學課堂；興趣；活躍；生機

新課改倡導積極主動、勇于探索的學習方式。如何才真正使課堂活起來，學生主動學習到知識呢？因此在數(shù)學教學中應注意創(chuàng)設實際問題情境，把學生的思維引向深入對數(shù)學概念和數(shù)學結論的深層思考至關重要。如何讓我們的數(shù)學課堂真正活起來呢？筆者以為：作為教師，應當在課堂教學環(huán)境中創(chuàng)設一個有利于張揚學生個性的“場所”，讓學生的個性在寬松、自然、愉悅的氛圍中得到釋放，展現(xiàn)生命的活力。那如何讓我們的數(shù)學課堂真正活起來呢？

一、營造寬松的課堂氣氛

要想學生積極參與教學活動，發(fā)揮其主體地位，必須提高學生的主體意識，即學生對于自己學習主體地位、主體能力、主體價值的一種自覺意識。而要喚醒和增強學生的主體意識必須營造平等、民主和和諧的課堂氣氛。一個良好的課堂氣氛，能促進師生雙方交往互動，分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，能真正把教師轉變?yōu)閷W習活動的組織者、引導者、合作者，把學生轉變?yōu)檎嬲龑W習的主人。營造寬松的課堂氣氛，必須用“情感”為教學開道。夏丐尊曾經(jīng)說過：“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”所以教師首先要愛生，這種愛是多方位的。既有生活上關懷學生的冷暖、喜惡之愛，更有學習上了解學習情況，填補知識缺陷，挖掘學生身上的閃光點，多鼓勵，而不輕易否定，恰當指引，想學生所想，急學生所急。這樣才能讓學生真正感到老師既是良師，更是益友。

二、把課堂還給學生

“愛”充滿課堂沒有“愛”的課堂算不上是理想課堂。課堂上師生之間充滿“愛”，課堂才會變得有活力，教師才會游刃有余地教，學生才會自由自在地學；課堂上有了“愛”，師生間才會互相尊重和理解，教師不必將自己的觀點強塞給學生，學生也不必小心翼翼地“揣摩”教師的想法；課堂上有了“愛”，教師不會將目光僅僅局限于知識的傳授上，而是更多地關注學生作為一個生命體的存在。如學生回答不出問題時，可以說“你行的，再好好想想！”遇到不愿意回答的學生，不妨滿懷期待地說“你先試試，輕輕地說給老師聽聽” “我就知道你一定行，這不，說得多好、多響亮呀！”……在教師暖暖的愛意中，學生往往能產(chǎn)生積極向上的情感體驗，從而自主的學習和發(fā)展?！皠?chuàng)”引領課堂只有營造和諧、自主、整理提供創(chuàng)意的課堂氛圍，摒棄那種教師高壓式、灌輸式、一問一答式等單調乏味的教學模式，讓學生在課堂上自由大膽表現(xiàn)好奇心、挑戰(zhàn)心、想象力等，從而才會提出一些極具創(chuàng)新思維的問題。

三、讓學生成為學習主人

平等、合作、交流在課堂上教師與學生是平等的交流者。教師敢于蹲下來看學生，這是一種人文關懷。不僅是身體蹲下來，心靈也要蹲下來，全身心地融入到學生中間去，與學生一起合作、交流，共建有利于個性發(fā)展的課堂氛圍，使學生有效地獲取新的知識和能力。傾聽、理解、賞識新課程要求教師從一個教書匠轉化為學習者，真誠的學會傾聽、理解，和學生共同探究，共同發(fā)展；同時教師又是一名成功的賞識者，要關注每一個學生每一件“小事”，賞識學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面的積極表現(xiàn)。唯有此，學生才能在快樂中學習，在成功中長大，讓他們真正體驗到學習的快樂。要想學生積極參與教學活動，發(fā)揮其主體地位，必須提高學生的主體意識，即學生對于自己學習主體地位、主體能力、主體價值的一種自覺意識。而要喚醒和增強學生的主體意識必須營造平等、民主和和諧的課堂氣氛。一個良好的課堂氣氛，能促進師生雙方交往互動，分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，能真正把教師轉變?yōu)閷W習活動的組織者、引導者、合作者，把學生轉變?yōu)檎嬲龑W習的主人。營造寬松的課堂氣氛，必須用 “情感”為教學開道。所以教師首先要愛生，這種愛是多方位的。既有生活上關懷學生的冷暖、喜惡之愛，更有學習上了解學習情況，填補知識缺陷，挖掘學生身上的閃光點，多鼓勵，而不輕易否定，恰當指引，想學生所想，急學生所急。這樣才能讓學生真正感到老師既是良師，更是益友。

總而言之，保持興趣，養(yǎng)成習慣，掌握方法是學好數(shù)學的重要因素。把這幾樣寶貝帶進課堂之后，減輕了學生的壓抑感，學生的學習積極性倍增，課堂氣氛空前活躍，學生在輕松、愉快的環(huán)境中學到了知識。在平時教學中教師發(fā)揮主導作用，注重學生興趣的保持，才能取得良好的課堂效果，保證教學質量。新課改給一線教師提供了難得的自主創(chuàng)新的機會，讓我們抓住機遇不斷提高我們的課堂教學，讓學生更喜歡走進數(shù)學課堂，讓數(shù)學學習真正成為點燃學生智慧的火把，讓我們的課堂越加變得精彩紛呈。endprint