孫穎紅

【摘 要】就業(yè)導(dǎo)向是高職教育的突出特色。思想政治理論課作為學(xué)校教育的重要組成部分，要以就業(yè)為導(dǎo)向，要為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才服務(wù)。面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)中凸顯的問(wèn)題，傳統(tǒng)教學(xué)模式已不適應(yīng)當(dāng)前教育，高校思想政治理論課應(yīng)把握時(shí)代脈搏，勇于創(chuàng)新，努力探索就業(yè)導(dǎo)向在思想政治理論課教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)途徑。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)導(dǎo)向 思想政治理論課 探索

一、各種問(wèn)題對(duì)高職大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向的影響

高職生就業(yè)問(wèn)題是時(shí)下的一個(gè)熱點(diǎn)話題，也是一個(gè)困擾政府和高校的難題。就業(yè)難是由多種原因?qū)е碌模蜆I(yè)功利化，大學(xué)生本身就業(yè)觀念的不同，自身能力欠缺等等。這里面既包含著教育問(wèn)題，也包含著社會(huì)問(wèn)題，更有高職生本身存在的問(wèn)題。

（一）不良社會(huì)風(fēng)氣對(duì)就業(yè)導(dǎo)向的影響

20世紀(jì)五六十年代上大學(xué)流行的口號(hào)是“愿做革命一塊磚，東南西北任黨搬”“祖國(guó)的需要就是我的志愿”曾是那個(gè)時(shí)代青年的豪言壯語(yǔ)，如今面對(duì)物欲橫流的社會(huì)，追求物質(zhì)，貪圖功利，是當(dāng)代高職大學(xué)生在職業(yè)選擇時(shí)的突出特點(diǎn)。具體表現(xiàn)是，只考慮個(gè)人利益，理想信念意識(shí)淡漠；只考慮享受，責(zé)任、奉獻(xiàn)意識(shí)缺乏；只考慮眼前利益，忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這種功利化的就業(yè)觀，壓縮了就業(yè)空間，導(dǎo)致大學(xué)生錯(cuò)失良好的就業(yè)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，也導(dǎo)致落后地區(qū)、基層單位缺乏高素質(zhì)的技能型人才，不利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的協(xié)調(diào)平衡發(fā)展。

（二）自身認(rèn)識(shí)非理性對(duì)就業(yè)導(dǎo)向的影響

在學(xué)校高職生雖然掌握了一定的科學(xué)文化知識(shí)，但社會(huì)認(rèn)知能力較差，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境干擾下，畢業(yè)時(shí)對(duì)未來(lái)發(fā)展一片迷茫，往往會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。具體表現(xiàn)是，自我認(rèn)識(shí)不清，職業(yè)定位不明，缺少職業(yè)規(guī)劃；對(duì)要進(jìn)入的行業(yè)前景、應(yīng)聘企業(yè)及崗位要求了解甚少；對(duì)國(guó)家和各級(jí)地方政府部門(mén)出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策缺失解讀；錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇，致使在就業(yè)指導(dǎo)思想和具體的行為選擇上陷入誤區(qū)。

（三）自身能力素質(zhì)偏低對(duì)就業(yè)導(dǎo)向的影響

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日趨國(guó)際化，一些國(guó)際企業(yè)紛紛進(jìn)入中國(guó)，人才的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。這就要求畢業(yè)生不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，過(guò)硬的職業(yè)技能，還要有良好的心理素質(zhì)、工作能力和職業(yè)道德等。然而目前一些畢業(yè)生往往只有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，在實(shí)踐能力、良好的心理素質(zhì)和職業(yè)操守方面還存在一定的欠缺，這在一定程度上影響了高職生的就業(yè)。

二、傳統(tǒng)思想政治理論課教學(xué)模式的不足

（一）教育方法忽視大學(xué)生的主體地位和能力的成長(zhǎng)

傳統(tǒng)教育較多實(shí)施“單邊政策”，主要是灌輸式的講授法。從心理學(xué)的角度來(lái)看，如果教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教，忽視了大學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，缺少平等的對(duì)話探討和心靈的溝通共鳴，忽視其他一些喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，久而久之，學(xué)生難免心生厭倦，難于達(dá)到預(yù)期的教育效果，對(duì)學(xué)生能力的提高和個(gè)人成長(zhǎng)沒(méi)有益處。

（二）教學(xué)環(huán)節(jié)缺少實(shí)踐養(yǎng)成，造成大學(xué)生知行分離

從教育實(shí)踐讓我們認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)教育以課堂灌輸為主，缺少與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，高校思想政治理論課教學(xué)，存在著諸多的問(wèn)題，形式呆板，內(nèi)容單一，缺乏趣味性和直觀性。如何改革現(xiàn)有的教學(xué)模式，使學(xué)生在愉快的氛圍中“喝下思想政治課的飲料”。在輕松氣氛中掌握知識(shí)、接受熏陶、受到教育，在自覺(jué)參與中思想感情得到啟發(fā)，精神生活得到充實(shí)。思想境界得到升華，我們認(rèn)為只有進(jìn)行大膽實(shí)踐教學(xué)改革，開(kāi)展從形式到內(nèi)容，豐富多樣的教學(xué)方法，才能收到較好的教學(xué)效果。

三、以就業(yè)為導(dǎo)向，積極探索高職思想政治理論課探索

畢業(yè)生就業(yè)是檢驗(yàn)高職院校培養(yǎng)的人才是否合格、是否受社會(huì)歡迎的試金石。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高職思想政治理論課必須改變傳統(tǒng)教育模式，明確“以就業(yè)為導(dǎo)向”的改革，即以提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)，以市場(chǎng)所需要較高的思想政治道德素質(zhì)及就業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，建立與社會(huì)就業(yè)價(jià)值導(dǎo)向相適應(yīng)的課程體系。為此，要進(jìn)行以下探索：

（一）以就業(yè)需求為切入點(diǎn)，滲透就業(yè)思想教育內(nèi)容

思想政治理論課要正視大學(xué)生的就業(yè)需求，注重滲透就業(yè)思想教育。一方面，能讓學(xué)生感到思想教育的真實(shí)、具體，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力；另一方面，以就業(yè)思想教育為切入點(diǎn)，使不同價(jià)值觀取向的學(xué)生，能夠自覺(jué)地將個(gè)人發(fā)展和國(guó)家所需結(jié)合起來(lái)，做出符合自己信念和時(shí)代發(fā)展的擇業(yè)就業(yè)行為，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，端正大學(xué)生就業(yè)理想

很多學(xué)生受現(xiàn)實(shí)社會(huì)影響，不能到社會(huì)需要的地方去，歸根到底還是自己不能樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。思想政治理論課要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育端正大學(xué)生的三觀，樹(shù)立正確的職業(yè)理想。作為中國(guó)青年的優(yōu)秀群體，應(yīng)該引領(lǐng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神、引領(lǐng)高尚價(jià)值觀的時(shí)代洪流，蕩滌“一切為自己”、“一切向錢(qián)看”的流俗，以國(guó)家利益為重，在祖國(guó)需要的崗位上大展宏圖，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

（三）職業(yè)道德教育，提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力

社會(huì)適應(yīng)能力是一個(gè)人在心理上適應(yīng)社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境的能力。高職學(xué)生受盡父母呵護(hù)，獨(dú)立性不強(qiáng)，工作中缺乏承受挫折的能力，競(jìng)爭(zhēng)與進(jìn)取精神不足，因此，要加強(qiáng)對(duì)他們的自我調(diào)適教育，要教育他們正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，主動(dòng)尋找機(jī)遇坦然面對(duì)就業(yè)挫折，提高心理承受能力，積極調(diào)整心態(tài)，促進(jìn)人格完善，以尋找最佳途徑實(shí)現(xiàn)自己就業(yè)的理想和目標(biāo)。

高職生的就業(yè)思想教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而艱巨的基礎(chǔ)性工作，只有把就業(yè)理念與大學(xué)生的思想教育結(jié)合起來(lái)，把就業(yè)作為思想教育的載體、切入點(diǎn)，讓學(xué)生感到政治思想教育是真實(shí)的、具體的，對(duì)將來(lái)事業(yè)的成功起著相當(dāng)重要的作用，才能激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高思想道德素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

【參考文獻(xiàn)】

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