方草

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）11-000-01

摘 要 體育中考即初中畢業(yè)升學(xué)體育考試，它是中考必考的科目之一，筆者目前所在地的體育中考分?jǐn)?shù)是20分，并且分值在中考總分中的比重逐年增加。自體育中考制度實施以來，我們能清晰的認(rèn)識到體育中考對學(xué)校體育工作、學(xué)生體質(zhì)健康所帶來的積極影響。推動了我國學(xué)校素質(zhì)教育的實施，提升了學(xué)校體育教學(xué)、體育教師的地位，提高了初中學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，同時促進(jìn)了學(xué)生的身體素質(zhì)和技能的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 體育 中考 農(nóng)村 女生

在體育中考背景下，農(nóng)村初中體育教學(xué)逐步得到發(fā)展，但依然存在諸多問題，其中女生的體育教學(xué)一直是被忽視的。女生是中考考生中一個龐大的群體，初中女生因其處在生理發(fā)展的特殊階段而具有特殊性，不恰當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)會影響學(xué)生的身心健康，因此筆者認(rèn)為他們是體育教學(xué)中一個特殊的群體，理應(yīng)受到學(xué)校和體育教師更多的關(guān)注。而初中女生的體育教學(xué)也應(yīng)更科學(xué)，更合理，更利于學(xué)生的身心發(fā)展。

一、初中女生心理、生理特點

初中階段，女生步入青春發(fā)育期，有了愛美、怕累、畏難、膽怯的心理特征，在體育課上表現(xiàn)比較內(nèi)向、耐受能力差。隨著年齡的增長，表現(xiàn)越明顯。尤其是初三女生，不穩(wěn)定的心理特征導(dǎo)致她們在體育課上常處于被動、消極狀態(tài)。加之學(xué)業(yè)壓力大，對體育課缺乏正確的認(rèn)識，很多女生上體育課也只是為了能順利通過體育中考。從生理方面分析，初中女生體形發(fā)生巨大變化，皮下脂肪增厚，體重增加，肌肉和骨骼生長快速，但肌肉力量比較弱，易疲勞。胸廓小，呼吸肌能力弱。在完成練習(xí)時，缺乏信心，沒有興趣，以至于不愿意參加體育課的活動。針對初中女生特殊性，如何在體育中考的背景下合理實施體育教學(xué)顯得尤為重要。

二、體育中考背景下農(nóng)村初中女生的體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）農(nóng)村學(xué)校、家長對體育教學(xué)缺乏重視

農(nóng)村學(xué)校迫于升學(xué)率壓力，推進(jìn)素質(zhì)教育的力度不夠，學(xué)校工作依舊我行我素。初中學(xué)生從早上六點到晚上九點，除了吃飯時間，一直被困在教室里學(xué)習(xí)。學(xué)生能自己支配的時間幾乎沒有，更不用談?wù)n外鍛煉的時間。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的輕視，也并未按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求開足體育課的課時，甚至出現(xiàn)占用體育課的現(xiàn)象。農(nóng)村學(xué)生大多是留守孩子，家長的陳舊觀念“重智輕體”，致使許多女生缺乏對體育的正確認(rèn)識，認(rèn)為只要文化成績好就行了。

（二）教學(xué)內(nèi)容枯燥，教學(xué)方法單一

在農(nóng)村初中體育教學(xué)中，為了學(xué)生取得好成績，體育教師一味迎合體育中考的考試項目，考什么項目學(xué)生就練什么，采取單一高效的練習(xí)方法，在有限的時間內(nèi)提高學(xué)生應(yīng)試技能，體育教學(xué)就淪為了體育訓(xùn)練。每天強制性的練習(xí)枯燥、重復(fù)、高強度的內(nèi)容，女生沒有學(xué)習(xí)興趣，以至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，導(dǎo)致體育能力下降，影響學(xué)生終身體育意識的形成。

（三）設(shè)施器材不足，管理不合理

由于農(nóng)村學(xué)校對體育的資金投入較少，重視程度不夠，學(xué)校場地不齊全，缺少器材，影響體育教學(xué)的實施和體育活動的開展。例如女生一般喜歡踢毽子、跳繩、羽毛球等項目，而學(xué)校對類似項目的器材匹配不足，無法滿足學(xué)生參加鍛煉的客觀條件。同時體育教師對器材室沒有采取合理的管理和利用，有些器械長時間閑置，沒有充分服務(wù)于課堂。

（四）片面追求體育中考的滿分率

農(nóng)村學(xué)校為了取得滿分率，在臨近中考前的幾個月組織學(xué)生突擊訓(xùn)練，盡可能的減少學(xué)校、師生的精力和時間的投入，以達(dá)到事半功倍的效果。利用課間操、課外活動的時間，結(jié)合考試項目，進(jìn)行“地獄式”訓(xùn)練。在這種達(dá)標(biāo)式的體育中考中，大部分學(xué)生的中考成績會有質(zhì)的飛躍。然而初中女生的生理特點并不適合采用短期高負(fù)荷訓(xùn)練，嚴(yán)重危害學(xué)生身心健康，有些女生往往無法承受其練習(xí)強度，臨近考試，有很多女生腿部受傷，有的甚至要靠打封閉針完成體育中考。

（五）嚴(yán)重短缺專職體育教師

在農(nóng)村學(xué)校，體育教師配備不協(xié)調(diào)，有的學(xué)校只有一個體育教師，教授班級多，教學(xué)任務(wù)繁重，造成無法保證教學(xué)質(zhì)量，而且對每一位學(xué)生的關(guān)注度不夠。同時也存在許多兼職體育教師，由于缺乏專業(yè)素養(yǎng)，以及重智輕體的思想觀念，致使奉行“放羊式”體育課。

三、改進(jìn)農(nóng)村初中女生的體育教學(xué)對策

（一）學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育

體育中考只是促進(jìn)學(xué)生身心健康的一種手段，并不是目的。學(xué)校應(yīng)該正視體育教學(xué)，貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中強調(diào)促進(jìn)學(xué)生身心健康的理念，保障體育教學(xué)的時間，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課外體育鍛煉，豐富課外活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）根據(jù)初中女生發(fā)育特點合理安排教學(xué)，突破體育中考大關(guān)

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣。初中男女生在生理上有差別，所以在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，盡可能采用適合女生的項目，例如：健美操、舞蹈、藝術(shù)體操這樣一類富有節(jié)奏、藝術(shù)性的項目，同時根據(jù)季節(jié)氣溫的變化選擇不同運動強度的教材，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，既調(diào)動了女生的積極性，又鍛煉了各方面的素質(zhì)。

2.實施多樣化教法，合理安排運動量。初中女生處于發(fā)育關(guān)鍵時期，學(xué)生個體差異大，有必要采用多種教學(xué)方法，分段分層教學(xué)。特別是初三女生，從預(yù)測階段要進(jìn)行分層分組，對學(xué)生明確目標(biāo)。并根據(jù)女生特點來安排運動量，選擇運動時間短、密度大、中等強度的練習(xí)方法，后階段可加大運動量，但必須增加間歇時間，避免學(xué)生出現(xiàn)過度疲勞。

（三）改善教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生體驗運動樂趣

學(xué)校、教育局應(yīng)加大對學(xué)校體育的資金投入，完善體育設(shè)施，補足體育器材，給教師教學(xué)提供方便。體育教師也應(yīng)發(fā)揮聰明才智，充分利用廢舊器材，“變廢為寶”自制教具，共同給學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（四）提高體育教師專業(yè)素養(yǎng)，補充教師隊伍

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，體育教師是課堂的關(guān)鍵，直接影響教育教學(xué)的質(zhì)量。體育教師必須緊跟時代步伐，加強學(xué)習(xí)，提高專業(yè)化水平。學(xué)校經(jīng)常組織教師參加各種培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。目前，廣大農(nóng)村學(xué)校普遍存在師生比例不協(xié)調(diào)，制約體育教學(xué)的實施，各教育廳要引起重視，及時合理的補充教師隊伍。