藍(lán)建華

新時(shí)代的教學(xué)方式、企業(yè)模式等都在跟隨著時(shí)代的發(fā)展，在不斷地進(jìn)行改良與創(chuàng)新。教學(xué)過程中應(yīng)該不斷開發(fā)學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)性，自主研究開發(fā)的動力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)能在實(shí)習(xí)的過程中不斷地提高，并在其中挖掘自身的潛能，更好地為以后的工作做好奠定。思考多元化也是教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中的。多元化教學(xué)在內(nèi)容方面、方法方面和途徑方面以及考核方面，都有著充分的表現(xiàn)。

化工專業(yè)設(shè)問式教學(xué)實(shí)踐思考多元化化工產(chǎn)業(yè)在我國是一個(gè)熱門的產(chǎn)業(yè)，如何培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，需要教育部門和相關(guān)單位進(jìn)行良好的合作，在理論知識和實(shí)踐過程中進(jìn)行良好的搭配。讓學(xué)生更深刻地對自己今后的工作有所了解。筆者對化工專業(yè)實(shí)習(xí)中設(shè)問式教學(xué)的實(shí)踐與思考多元化進(jìn)行簡單的闡述。

一、教學(xué)內(nèi)容的改革

1.開展實(shí)習(xí)

隨著我國高校的擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)越來越成為熱點(diǎn)問題。目前，每年高校畢業(yè)生達(dá)到600多萬，就業(yè)競爭非常激烈。而高校化工類專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模擴(kuò)張更是迅速，400多所本科院校開設(shè)了化工類專業(yè)，占全部本科院校的50%以上。對于枯燥的理論知識課而言，在教學(xué)過程中不斷地穿插進(jìn)去實(shí)習(xí)課程，會對教學(xué)質(zhì)量有很大的保證。傳統(tǒng)的理論教學(xué)需要進(jìn)一步的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展來進(jìn)行改變。在傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)中包含著安全教育、實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)前動員工作、生產(chǎn)流程，等等。

2.加強(qiáng)實(shí)際操作

在以往的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生看老師做。隨著化工類專業(yè)學(xué)生的不斷擴(kuò)招，也進(jìn)一步加劇了學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)的困難。有統(tǒng)計(jì)表明，廣泛參與社會實(shí)習(xí)與實(shí)踐的畢業(yè)生不僅更容易找到對口的工作，而且起薪也高于平均水平。學(xué)生自身動手能力得不到鍛煉，這將會對以后的工作產(chǎn)生很大的影響。必須改變學(xué)生的這種動手能力差的思想意識。讓學(xué)生在動手的過程中大腦自然跟隨者不斷的思考，在不斷地思考中就能不斷的自我提高，不斷發(fā)覺一些無法單從老師口中能體會的細(xì)節(jié)知識。要使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)成為企業(yè)的實(shí)用人才，就必須為學(xué)生創(chuàng)造與企業(yè)接觸的機(jī)會，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)則是實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗和工學(xué)結(jié)合的有效措施。學(xué)生在動手操作中就會不斷地產(chǎn)生疑問，伴隨著老師的講解和自己的不斷操作與改進(jìn)，實(shí)踐操作的目的就達(dá)到了。

3.因材施教

根據(jù)化工產(chǎn)業(yè)所設(shè)涉及的方面很多，可以對學(xué)生進(jìn)行因材施教。對從事化學(xué)方面的學(xué)生，可以對反應(yīng)原理加重理解與思考。對從事化工專業(yè)的，可以對工藝方面加強(qiáng)實(shí)踐。從事計(jì)算機(jī)專業(yè)的可以注重一下仿真軟件的開發(fā)和應(yīng)用。對于從事環(huán)境生物專業(yè)的，可以對污水處理等反面進(jìn)行一下探索與研究。還可以對企業(yè)的管理等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢苑峙涑刹煌男〗M在企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候?qū)懗鲎约旱膶?shí)習(xí)心得，并對當(dāng)前的國內(nèi)外企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，查閱相關(guān)資料及書籍對自己以后的職業(yè)有所了解。對自己的專業(yè)有更深刻的熟悉，使學(xué)生熟悉和了解科學(xué)研究的過程，為學(xué)生實(shí)踐做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

4.開展座談會或進(jìn)行遠(yuǎn)程會議

可以請化工方面的精英或是先進(jìn)工作人員對學(xué)生進(jìn)行講座專題的，為學(xué)生剖析當(dāng)前社會背景下的化工就業(yè)方向，以及具體的工作范圍是什么。需要怎么為以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)，等等。也可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，遠(yuǎn)程溝通，可以與其他的學(xué)校進(jìn)行溝通互相交流。不同的教學(xué)方式的碰撞，可以激發(fā)學(xué)生的思維。教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，專家可以根據(jù)最前沿的社會導(dǎo)向來做出前沿的科研課題而引入實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。例如，對合成氨廠的實(shí)習(xí)講座，講目前世界上合成氨催化劑的發(fā)展?fàn)顩r；另外，請本專業(yè)的教授，講授與實(shí)踐教學(xué)有關(guān)的科研成果，實(shí)時(shí)更新新鮮的教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)多元化

1.多媒體教學(xué)

在新時(shí)期應(yīng)該利用好現(xiàn)代化的設(shè)備來更好地進(jìn)行教學(xué)?？梢岳媒處熤械亩嗝襟w設(shè)備將國內(nèi)的實(shí)習(xí)地點(diǎn)和國內(nèi)大型化工企業(yè)的生產(chǎn)流程，化工設(shè)備的操作流程在同學(xué)們的事業(yè)中形象動態(tài)地呈現(xiàn)出來。讓同學(xué)們在心中形成了一個(gè)雛形，為同學(xué)們更好地進(jìn)行實(shí)際操作奠定了基礎(chǔ)。讓同學(xué)們在觀看的同時(shí)，頭腦中也在不斷地進(jìn)行著思考。另外，仿真軟件的出現(xiàn)，為當(dāng)今的教學(xué)起到了不小的作用。學(xué)生可以通過操作化工仿真軟件中的常壓減壓蒸餾系統(tǒng)、催化裂化系統(tǒng)、合成氨轉(zhuǎn)化系統(tǒng)等計(jì)算機(jī)模擬系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對化學(xué)化工設(shè)備的安裝、工藝流程設(shè)計(jì)、修改與調(diào)節(jié)等的動手操作。軟件操作與現(xiàn)場操作的實(shí)際搭配，對教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。

2.教學(xué)方法的改進(jìn)

在教學(xué)過程中，教師也跟隨著時(shí)代的發(fā)展不斷地進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。需要在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，通過讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的意向，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷地找到更多的信息量，不斷地自我探討研究。學(xué)生也能通過自主學(xué)習(xí)對所涉及的領(lǐng)域有更深刻更扎實(shí)的理解。

另外，可以進(jìn)行同學(xué)自我設(shè)問，自我解答。利用這個(gè)形式，可以讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的前提下，對自己所學(xué)知識的更深層次的探討。還可以教師跟著當(dāng)前情況進(jìn)行課題的開發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課題的研究，研究實(shí)際中的問題。另外，在考核方面對學(xué)生也不能停留在過去的筆試部分，而是要對實(shí)習(xí)報(bào)告，紀(jì)律方面以及實(shí)際操作方面等多方面進(jìn)行綜合考核，以筆試為基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

就時(shí)代發(fā)展前景來看，實(shí)踐教學(xué)模式的改革更新，對化工類專業(yè)人才培養(yǎng)起著重要的作用。在我國高校擴(kuò)招的背景下，為提高學(xué)生的實(shí)踐技能，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，新建地方性本科院?；ゎ悓I(yè)，應(yīng)構(gòu)筑以就業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)平臺，按工學(xué)結(jié)合的思路強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，促進(jìn)高校和行業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才新機(jī)制的形成。

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