周 鵬，黃亞茹

（南京信息工程大學(xué)體育部，江蘇 南京 210044）

普通高校女子足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策—以江蘇省為例

周 鵬，黃亞茹

（南京信息工程大學(xué)體育部，江蘇 南京 210044）

采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)參加江蘇省第18屆運(yùn)動(dòng)會(huì)高校部女子足球比賽的7支球隊(duì)進(jìn)行研究。認(rèn)為：競(jìng)賽體制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、經(jīng)費(fèi)來(lái)源是影響江蘇省高校女子足球隊(duì)發(fā)展的主要因素。最終提出讓體育回歸教育的發(fā)展趨勢(shì)，從而促進(jìn)構(gòu)建學(xué)校體育的新體系。關(guān)鍵詞:女子足球；體育教育；普通高校

女子足球運(yùn)動(dòng)從80年代中期開(kāi)始進(jìn)入大學(xué)校園后發(fā)展勢(shì)頭保持良好，到90年代初期開(kāi)始每年舉辦全國(guó)高校女足聯(lián)賽。但是中國(guó)女足近幾年在國(guó)際比賽上成績(jī)不斷下滑，生存和發(fā)展環(huán)境更是不同于男足[1]。這與國(guó)內(nèi)女足運(yùn)動(dòng)普及程度較低、國(guó)家對(duì)女足運(yùn)動(dòng)投入較少有很大的關(guān)系。女足運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需要在全社會(huì)范圍內(nèi)普及，學(xué)校是足球運(yùn)動(dòng)普及的重要區(qū)域[2]。在我國(guó)高校開(kāi)展女子足球運(yùn)動(dòng)不僅存在著足球人口基數(shù)上得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)[3]，而且有利于我國(guó)女子足球運(yùn)動(dòng)整體水平的提高。但是目前就我國(guó)女足普及層面而言，開(kāi)展校園女足運(yùn)動(dòng)還有很長(zhǎng)的路要走。

開(kāi)展高校普通生女足的根本目的在于用足球氛圍豐富校園文化，從而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，激發(fā)女生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣，擴(kuò)大女足運(yùn)動(dòng)人口基數(shù)以及培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才。以培養(yǎng)優(yōu)秀的足球人才為目的，建立相對(duì)完善的足球人才培養(yǎng)體系，形成并逐步健全從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)的一系列完整的足球競(jìng)賽體系[4]。通過(guò)對(duì)參加江蘇省第18屆運(yùn)動(dòng)會(huì)高校部比賽的7支球隊(duì)進(jìn)行調(diào)查分析，指出目前我國(guó)普通高校女足發(fā)展出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出讓體育回歸教育的新設(shè)想，促進(jìn)構(gòu)建學(xué)校體育新體系，建立1套由小學(xué)到大學(xué)的女足人才選拔培養(yǎng)體系，促進(jìn)全國(guó)校園足球運(yùn)動(dòng)，尤其是女足的發(fā)展與普及[3]。將教育系統(tǒng)和體育系統(tǒng)相互聯(lián)系起來(lái)，形成教育系統(tǒng)和體育系統(tǒng)共同向國(guó)家青年隊(duì)以及國(guó)家隊(duì)輸送人才的模式。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象 以江蘇省普通高校女子足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 根據(jù)本文的研究目的和研究?jī)?nèi)容，采用人工查閱和電腦檢索2種方法，充分利用南京市圖書館、南京信息工程大學(xué)圖書館，查閱相關(guān)報(bào)刊、雜志、書籍等文獻(xiàn)資料；訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)，登陸中國(guó)全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊網(wǎng)、中國(guó)足協(xié)網(wǎng)站，系統(tǒng)地查閱了國(guó)內(nèi)外一定數(shù)量關(guān)于女子足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀、后備人才培養(yǎng)等方面的相關(guān)學(xué)術(shù)論文；查閱江蘇省體育局及江蘇省足球運(yùn)動(dòng)管理中心2014年的注冊(cè)及相關(guān)管理文件，為本研究奠定了理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法 以參加江蘇省第18屆運(yùn)動(dòng)會(huì)高校部女子足球比賽的7支球隊(duì)為調(diào)查對(duì)象。分別是：東南大學(xué)、南京理工大學(xué)、中國(guó)藥科大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院。這7支球隊(duì)全部屬于普通高校女足運(yùn)動(dòng)隊(duì)，普通高校女足運(yùn)動(dòng)隊(duì)指由全日制普通高校中的非體育專業(yè)院校組建的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)和普通運(yùn)動(dòng)隊(duì)，所有隊(duì)員均為在校普通學(xué)生，不包含專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。

問(wèn)卷通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放和電子郵件發(fā)放2種發(fā)放方式對(duì)參與江蘇省第18屆運(yùn)動(dòng)會(huì)女子足球比賽的7所高校共計(jì)126名女足運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行調(diào)查，共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷146份，其中教練問(wèn)卷20份，回收20份，回收率為100%，有效問(wèn)卷20份，有效率為100%；運(yùn)動(dòng)員問(wèn)卷126份，回收120份，回收率95%，有效問(wèn)卷120份，有效率為100%。

2 結(jié)果與分析

2.1 普通高校女子足球?qū)W生運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀分析

2.1.1 學(xué)生參加足球訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)分析 動(dòng)機(jī)是人行為的內(nèi)部動(dòng)力，是直接推動(dòng)并激勵(lì)人們行動(dòng)的原因，是維持和發(fā)動(dòng)人的活動(dòng)的心理傾向，是做任何事情的出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員在足球比賽中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的意識(shí)，就是好的動(dòng)機(jī)的表現(xiàn)，好的動(dòng)機(jī)可以激發(fā)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中最大的潛能，全身心地投入其中。運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練目的的認(rèn)識(shí)及態(tài)度將決定其參加訓(xùn)練的投入程度,由此決定訓(xùn)練內(nèi)容的效果。調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)是積極的，超過(guò)50%的學(xué)生是出于鍛煉身體的動(dòng)機(jī)加入到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)的，結(jié)交新朋友也是她們參與足球訓(xùn)練的主要?jiǎng)訖C(jī)之一。但是只有12.5%的學(xué)生是出于熱愛(ài)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)加入到足球訓(xùn)練中的?？梢?jiàn)，真正出于對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)而參加足球訓(xùn)練的人數(shù)比例過(guò)低，更有甚者根本不了解足球運(yùn)動(dòng)或是對(duì)女子足球運(yùn)動(dòng)存在偏見(jiàn)，這都說(shuō)明了我國(guó)普通高校女子足球發(fā)展的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

2.1.2 學(xué)生運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練年限分析 一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練年限能夠在一定程度上說(shuō)明其訓(xùn)練水平。普通高校運(yùn)動(dòng)員絕大多數(shù)來(lái)源于普通高中，沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的足球訓(xùn)練，沒(méi)有足球基礎(chǔ)，一部分隊(duì)員是為了參加比賽而臨時(shí)組隊(duì)，完全是從零開(kāi)始學(xué)習(xí)足球。說(shuō)明江蘇省普通高校女足隊(duì)員的整體技術(shù)水平偏低，訓(xùn)練基礎(chǔ)較差，這也不利于江蘇省普通高校女子足球的持續(xù)發(fā)展。

2.1.3 學(xué)生運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和比賽情況

1）高校女子足球隊(duì)的隊(duì)員普遍身兼普通大學(xué)生和運(yùn)動(dòng)員雙重身份，這決定了運(yùn)動(dòng)員課余時(shí)間必須堅(jiān)持訓(xùn)練，這消耗了大量的精力和時(shí)間。運(yùn)動(dòng)員肩負(fù)著為校爭(zhēng)光任務(wù)的同時(shí)也要面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，而這些運(yùn)動(dòng)員能否順利完成學(xué)業(yè)只與學(xué)習(xí)成績(jī)掛鉤卻不與運(yùn)動(dòng)成績(jī)掛鉤。因此，訓(xùn)練和學(xué)習(xí)就產(chǎn)生明顯的矛盾，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員考慮更多的還是學(xué)業(yè)和就業(yè)的問(wèn)題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的矛盾是普遍存在的現(xiàn)象，在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)生沖突的時(shí)候，學(xué)生將以學(xué)業(yè)為重。

2）球隊(duì)訓(xùn)練與隊(duì)員學(xué)習(xí)的關(guān)系需要學(xué)校、院系教師、教練和隊(duì)員共同協(xié)調(diào)。隊(duì)員在日常訓(xùn)練和比賽中付出很多，卻得不到院系文化課教師的肯定，更有甚者對(duì)訓(xùn)練加以阻攔。學(xué)校并沒(méi)有協(xié)調(diào)好訓(xùn)練比賽和學(xué)生正常學(xué)業(yè)課程之間的矛盾，這給學(xué)生運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)許多不必要的麻煩。

3）對(duì)于競(jìng)技體育來(lái)說(shuō)，只有通過(guò)比賽才能檢驗(yàn)訓(xùn)練的效果和訓(xùn)練的成績(jī)。而不同的比賽結(jié)果會(huì)對(duì)隊(duì)員產(chǎn)生不同的刺激，積極的比賽結(jié)果能夠激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的參與熱情，產(chǎn)生動(dòng)力。如果長(zhǎng)時(shí)間缺少比賽機(jī)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員會(huì)喪失訓(xùn)練積極性，導(dǎo)致訓(xùn)練渙散、隊(duì)員缺乏斗志。然而江蘇省4 a1屆的省運(yùn)會(huì)間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，期間女子足球沒(méi)有正式比賽，直接導(dǎo)致部分高校球隊(duì)建設(shè)缺乏連續(xù)性，更有甚者比完賽就解散。堅(jiān)持訓(xùn)練的球隊(duì)只能通過(guò)一些非正式的比賽維持運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練熱情，但此類比賽的對(duì)手缺少正規(guī)的戰(zhàn)術(shù)配合，對(duì)球隊(duì)只能起到鍛煉體能的作用，對(duì)球隊(duì)整體技戰(zhàn)術(shù)水平的提高意義不大。江蘇省普通高校女足隊(duì)伍的參賽任務(wù)僅是每4 a1次的江蘇省運(yùn)動(dòng)會(huì)，無(wú)比賽年份可供運(yùn)動(dòng)員參加的比賽數(shù)量極為有限，無(wú)比賽任務(wù)導(dǎo)致隊(duì)員訓(xùn)練積性受到很大的影響，這將會(huì)影響球隊(duì)整體和隊(duì)員個(gè)人的技戰(zhàn)術(shù)水平的提高。對(duì)于學(xué)校而言，沒(méi)有比賽就沒(méi)有成績(jī)，球隊(duì)就失去了存在的價(jià)值。如此惡性循環(huán)，有礙于女子足球運(yùn)動(dòng)的普及。

4）普通高校女足隊(duì)伍的經(jīng)費(fèi)狀況不樂(lè)觀。絕大多數(shù)球隊(duì)依靠學(xué)校撥款維持比賽訓(xùn)練所必須的花費(fèi)，極個(gè)別球隊(duì)絕處逢生能獲得一些企業(yè)的贊助。大部分球隊(duì)在訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)上只能勉強(qiáng)保證隊(duì)員的裝備齊整，更談不上待遇的問(wèn)題了。更有部分球隊(duì)需要隊(duì)員自主籌集資金用于球隊(duì)的正常訓(xùn)練，在一定程度上阻礙了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)的普及。

5）目前江蘇省高?，F(xiàn)有體育基礎(chǔ)設(shè)施并不能滿足學(xué)生的需要，普通高校女子足球訓(xùn)練條件更加有限，經(jīng)常出現(xiàn)田徑隊(duì)、男子足球隊(duì)、女子足球隊(duì)同時(shí)使用1塊體育場(chǎng)的現(xiàn)象。這嚴(yán)重影響了女足隊(duì)員在訓(xùn)練過(guò)程中的控制意識(shí)，也不利于執(zhí)行教練員技戰(zhàn)術(shù)的演練和球員個(gè)人技術(shù)的發(fā)揮。

此外，還有部分學(xué)生因缺乏先天優(yōu)勢(shì)，在訓(xùn)練中得不到教練的重視，因此喪失對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。另外一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象是50%的學(xué)生家長(zhǎng)并不支持孩子參加足球訓(xùn)練。

2.1.4 家長(zhǎng)對(duì)孩子參加足球訓(xùn)練的支持情況 我國(guó)目前大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，由于足球是一項(xiàng)高強(qiáng)度易受傷的運(yùn)動(dòng)，1/3的家長(zhǎng)出于運(yùn)動(dòng)安全的角度考慮，不愿意讓孩子參與足球運(yùn)動(dòng)；16%的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的未來(lái)選擇更注重孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。導(dǎo)致許多家長(zhǎng)不愿讓自己的孩子進(jìn)行足球訓(xùn)練的因素有許多，如目前女足的生存環(huán)境因素、獨(dú)生子女因素、價(jià)值觀念因素以及從業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和傳統(tǒng)觀念等，這又大大影響了女該對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的參與程度[2]。

2.2 普通高校女子足球教練員現(xiàn)狀分析 目前，江蘇省各高校普通生女子足球隊(duì)主教練中50%是年齡在50歲以上的老教師，30～50歲之間的占50%，然而從足球發(fā)展規(guī)律的角度，尤其是對(duì)于基礎(chǔ)較差甚至是零基礎(chǔ)的普通女子足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展來(lái)看，這種現(xiàn)象是非常不好的。教練員年齡對(duì)球隊(duì)建設(shè)具有深刻的影響，教練員普遍年齡偏大的現(xiàn)象對(duì)普通生女足發(fā)展有很大的阻礙作用。因?yàn)槠胀ǜ咝Ｅ阋蠖虝r(shí)間內(nèi)獲得一定的成績(jī)，而她們短暫的大學(xué)4 a還有許多學(xué)習(xí)任務(wù)和個(gè)人追求，大多數(shù)隊(duì)員有著自己的人生規(guī)劃，所以留給足球訓(xùn)練的時(shí)間少之又少。另外，隊(duì)員課業(yè)負(fù)擔(dān)致使訓(xùn)練時(shí)間極不規(guī)律。綜合以上因素，就需要教練員具有強(qiáng)烈的責(zé)任心并要花費(fèi)大量的精力及時(shí)間在女足的日常訓(xùn)練上。由于普通高校女足對(duì)于足球的理解較為薄弱，又需要教練員盡可能地融入球隊(duì)中，在培養(yǎng)隊(duì)員興趣的同時(shí)兼顧運(yùn)動(dòng)技能的提高，在有限的時(shí)間內(nèi)完成所有的訓(xùn)練任務(wù)，這樣的訓(xùn)練不再僅僅需要專項(xiàng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更為重要的是需要教練員的犧牲精神，因此對(duì)50歲以上的教練員來(lái)說(shuō)具有相當(dāng)大的難度。此外，30歲以下的普通教練員也存在一定的弊端，年輕教練員不易沉下心來(lái)安排零基礎(chǔ)女足隊(duì)員的日常訓(xùn)練，對(duì)女足隊(duì)員的日常訓(xùn)練與生活缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺。

2.3 普通高校女子足球普及現(xiàn)狀 大部分教練員及運(yùn)動(dòng)員都認(rèn)為大學(xué)里開(kāi)展女足運(yùn)動(dòng)是必要的。對(duì)于教練員而言，國(guó)家優(yōu)良的女足傳統(tǒng)及成績(jī)應(yīng)該得到很好地延續(xù)和普及，而大學(xué)生成熟的思想則能夠?qū)@一目標(biāo)起到很好的推動(dòng)作用。另外，足球運(yùn)動(dòng)本身有助于學(xué)生各方面能力的提高，有助于培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。而對(duì)于運(yùn)動(dòng)員而言，足球運(yùn)動(dòng)能夠成為她們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)之余的一種很好的放松及宣泄方式，更有助于培養(yǎng)女生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難、勇于拼搏的精神，從而使女生的意志品質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到極大的提高。足球比賽中情況瞬息萬(wàn)變、錯(cuò)綜復(fù)雜，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思維、觀察、判斷、反應(yīng)等能力也有較高的要求。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的足球訓(xùn)練，有助于學(xué)生形成敏捷的思維、準(zhǔn)確的判斷能力、開(kāi)闊的視野以及頑強(qiáng)的意識(shí)。另外，大學(xué)主要是學(xué)生提高社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力等整體綜合素質(zhì)的恰當(dāng)時(shí)機(jī)，在這個(gè)階段進(jìn)行足球訓(xùn)練及比賽，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起到了良好的促進(jìn)作用。

3 對(duì)策與建議

3.1 讓體育回歸教育的發(fā)展趨向 體教結(jié)合將會(huì)是今后女足培養(yǎng)后備人才的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)女足后備人才必須建立在注重運(yùn)動(dòng)員可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上,青少年女子足球隊(duì)員的培養(yǎng)必須要堅(jiān)持體育訓(xùn)練與教育相結(jié)合。作為高校女子足球運(yùn)動(dòng)員，職責(zé)首先應(yīng)該是學(xué)生,其次才是運(yùn)動(dòng)員。引用原中國(guó)女足主教練馬元安的話：“現(xiàn)在讓女足球員進(jìn)大學(xué)讀書也只是表面上的,美國(guó)人參與女足的熱情比中國(guó)人高100倍還不止。美國(guó)足球場(chǎng)上80%～90%的球員是女孩,男子倒非常少,女孩上足球場(chǎng)完全是一種自發(fā)的興趣,沒(méi)有功利性。但是中國(guó)女孩踢足球，從很大程度上說(shuō)就是為了能上大學(xué),為了一個(gè)好的生活”。雖然目前現(xiàn)實(shí)情況與讓體育回歸教育的理想還相差甚遠(yuǎn), 但這一理念指明了女足培養(yǎng)后備人才的發(fā)展趨向[5]。建立并完善中國(guó)大學(xué)生女子足球運(yùn)動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)和管理機(jī)構(gòu),讓中國(guó)大學(xué)生足球協(xié)會(huì)女子足球委員會(huì)能夠真正發(fā)揮作用，對(duì)中國(guó)大學(xué)生女子足球賽事進(jìn)行廣泛的推廣與包裝,以美國(guó)大學(xué)生女子足球聯(lián)賽為典范，將中國(guó)大學(xué)生女子足球聯(lián)賽發(fā)展成具有廣泛影響力的賽事,成為真正能夠切實(shí)推廣女子足球運(yùn)動(dòng)普及的賽事[6]。此外，培養(yǎng)女孩對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，增加普通女大學(xué)生接觸足球的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)并了解足球運(yùn)動(dòng)。重視足球運(yùn)動(dòng)對(duì)女大學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)產(chǎn)生的積極影響，使足球運(yùn)動(dòng)成為教育的一個(gè)重要組成部分，盡量避免出現(xiàn)高校女足運(yùn)動(dòng)員直到大學(xué)階段才開(kāi)始接觸到足球運(yùn)動(dòng)的情況。

3.2 構(gòu)建學(xué)校體育新體系 目前，學(xué)校體育通常以體育課、課外體育訓(xùn)練和競(jìng)賽、校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等為中心，以課外體育鍛煉為輔助手段。然而構(gòu)建學(xué)校體育新體系應(yīng)該改變這一模式，使課外體育鍛煉成為學(xué)校體育的中心，以體育課、課外體育訓(xùn)練和競(jìng)賽、校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)為輔助手段，為課外體育鍛煉這一中心服務(wù)。在課外體育鍛煉中以學(xué)生為主體，體育教師負(fù)責(zé)組織、管理和指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，學(xué)生練習(xí)的項(xiàng)目應(yīng)依據(jù)學(xué)校現(xiàn)實(shí)條件和學(xué)生興趣而定，在學(xué)校條件允許的情況下盡可能地滿足學(xué)生的興趣需要。課外體育訓(xùn)練和競(jìng)賽主要為提高少部分體育天賦較為出色的學(xué)生的競(jìng)技水平，通過(guò)這部分學(xué)生展示其特長(zhǎng)，從而帶動(dòng)廣大學(xué)生參與體育鍛煉的熱情。學(xué)校體育新體系以課外體育鍛煉為中心，將促進(jìn)學(xué)生的身體健康、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)放在工作首位，根據(jù)學(xué)校體育的本質(zhì)，圍繞學(xué)校體育的任務(wù)，朝著國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的方向，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)廣大學(xué)生身體健康的目標(biāo)。

以課外體育鍛煉為主，還可以為課外體育訓(xùn)練和競(jìng)賽儲(chǔ)備人才和觀眾，更好地促進(jìn)廣大學(xué)生的體育鍛煉熱情。學(xué)校體育新體系彌補(bǔ)了以體育課為中心的體系中各組織形式之間聯(lián)系的不足，使學(xué)校體育系統(tǒng)形成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。課外體育鍛煉以學(xué)生為主，重視學(xué)生的心理感受和體會(huì)，盡可能地滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好，最大程度地張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性[7]。

另外，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)女子足球隊(duì)的投入，使女子足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展受到與男子足球運(yùn)動(dòng)一樣的重視，并保證大學(xué)生女子足球隊(duì)有基本的運(yùn)行資金[6]。完善我國(guó)學(xué)校體育競(jìng)賽體系，建立小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的4級(jí)聯(lián)賽制度。鼓勵(lì)各球隊(duì)在依靠學(xué)校劃撥經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上,爭(zhēng)得來(lái)自社會(huì)各界力量籌集足球隊(duì)訓(xùn)練和比賽所需的資金,依靠全社會(huì)力量進(jìn)一步普及女足運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)女足運(yùn)動(dòng)向科學(xué)可持續(xù)的方向發(fā)展[1]。

以普通高校女子足球項(xiàng)目為例，在開(kāi)展女子足球作為體育課選修模塊的同時(shí)，定期組織校內(nèi)女子足球比賽，以各學(xué)院為單位參加，使校內(nèi)女子足球比賽成為與校運(yùn)會(huì)等傳統(tǒng)學(xué)校體育活動(dòng)同一級(jí)別的校內(nèi)賽事，一方面豐富了女大學(xué)生的校園生活，增加了女大學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)了身體素質(zhì)和意志力的提高；另一方面提高了女子足球項(xiàng)目在我國(guó)普通高校的普及程度，使更多的女大學(xué)生參與到女足運(yùn)動(dòng)中來(lái)，起到增加女子足球人口基數(shù)的作用，也有利于高校普通女子足球隊(duì)不斷吸收新鮮血液，更有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，使足球天賦較為出色的學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自我、提高自信。

4 結(jié) 論

當(dāng)前，國(guó)家正在大力倡領(lǐng)校園足球的開(kāi)展，高校女子足球作為校園足球的重要組成部分，在豐富校園文化、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、激發(fā)女生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣、擴(kuò)大女足運(yùn)動(dòng)人口基數(shù)以及培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才等方面發(fā)揮著重要作用。通過(guò)對(duì)江蘇省普通高校女子足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)研表明：女生對(duì)參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)不夠明確；女足隊(duì)員的整體技術(shù)水平偏低，訓(xùn)練基礎(chǔ)較差；競(jìng)賽體制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、經(jīng)費(fèi)來(lái)源是影響江蘇省高校女子足球隊(duì)發(fā)展的主要因素。據(jù)此，本文最終提出順應(yīng)體育回歸教育的發(fā)展趨勢(shì)，讓足球回歸教育本身，從而構(gòu)建學(xué)校體育新體系。

[1]謝朝忠.論我國(guó)女足生存和發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2005，19(2):26-28.

[2]2005年全國(guó)女足工作會(huì)議匯編[G].中國(guó)足球協(xié)會(huì),2005:24-35.

[3]孫蔚.影響我國(guó)高校女子足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素分析與對(duì)策研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007,24（2）:109-111.

[4]曹衛(wèi)華,張廷安.我國(guó)女足后備人才培養(yǎng)路徑[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),2012,36（2）:81-85.

[5]曹衛(wèi)華,耿建華.對(duì)我國(guó)女足運(yùn)動(dòng)發(fā)展若干問(wèn)題的反思[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào),2010,24（3）：54-58.

[6]郎健,楊國(guó)慶,王長(zhǎng)權(quán).中國(guó)大學(xué)生女子足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006,25（5）:112-114.

[7]馬寧.重新審視課外體育鍛煉在學(xué)校體育中的地位[J].體育學(xué)刊,2006,13（1）:139-140.

Current Situation and Countermeasure of Ordinary University Female Football Development— Taking Jiangsu Province as an Example

ZHOU Peng, HUANG Ya-ru

(Sports Department, Nanjing University of Information Science and Technology, Nanjing 210044, Jiangsu China)

Adopting methods of literature consultation and questionnaire investigation, this thesis studies 7 female football teams participating in 18thJiangsu Provincial Games. Research shows that competition system, emphasis of university leadership and financial resource are main factors influencing university female football development in Jiangsu province. Development tendency of combination of sports and education is proposed, so as to promote new system construction of school sports.

female football; physical education; ordinary university

G807.0

A

1004－7662(2014 )12－0053－04

2014－11－13

2013年度江蘇省體育局一般項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：ST13302249）。

周鵬，講師，碩士，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。