徐雪萍

摘 要：該文基于筆者從事運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，以構(gòu)建專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)文化建設(shè)中思想教育模式為研究對(duì)象，論文首先分析了專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育主題存在的主要問題，進(jìn)而從三個(gè)方面探討了構(gòu)建模式，包括：加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人；注重行動(dòng)文華建設(shè)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人；完善制度文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理育人。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)隊(duì) 思想政治教育 問題 構(gòu)建模式

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）10（b）-0139-02

專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)文化即運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織文化，是專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)在一定的歷史條件下，在其發(fā)展過程中形成的運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員共同遵守和奉行的價(jià)值觀、理念、思維方式、行為準(zhǔn)則及其在規(guī)章制度和物質(zhì)設(shè)施中外在表現(xiàn)的總和。專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)文化是運(yùn)動(dòng)隊(duì)生存發(fā)展的靈魂和精神支柱，是運(yùn)動(dòng)隊(duì)不竭的動(dòng)力源泉。它能增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的向心力、凝聚力和號(hào)召力，最大限度地激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的積極性和創(chuàng)造性，確保運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。每個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)既有共同的文化特征，又因項(xiàng)目不同、成員不同、發(fā)展歷史不同，有自己獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，因此運(yùn)動(dòng)隊(duì)文化是共性和個(gè)性的統(tǒng)一。

1 專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育主體存在的主要問題

1.1 從事思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)不足

當(dāng)前，很多專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育隊(duì)伍的形式還比較單一，尚未樹立“全員育人”的教育理念。許多人認(rèn)為思想政治教育是領(lǐng)導(dǎo)的事，是領(lǐng)隊(duì)的事，與已無關(guān)，只注重運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高，忽視育人工作。

同時(shí)，這支隊(duì)伍缺少系統(tǒng)的建設(shè)和培訓(xùn)，許多從事領(lǐng)隊(duì)等管理工作的人員專業(yè)與思想政治工作不搭，多數(shù)情況下是憑個(gè)人理解和經(jīng)驗(yàn)來做此項(xiàng)工作，不具備深入做好思想政治教育的有效工具。有些運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)思想政治教育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，對(duì)運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)和全面發(fā)展二維目標(biāo)的沖突沒有很好得到解決，思想政治教育的作用常常處于服務(wù)層面，其待遇和被重視程度還很不夠。

1.2 黨團(tuán)組織的凝聚力不夠

大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員思想上積極要求進(jìn)步，期望加入黨組織。然而，當(dāng)前運(yùn)動(dòng)隊(duì)黨組織建設(shè)還存在不平衡的問題，黨組織的作用發(fā)揮得不夠充分。主要表現(xiàn)在組織發(fā)展受到現(xiàn)行體制的約束。如：運(yùn)動(dòng)員在國(guó)家隊(duì)，其編制在地方，組織發(fā)展也在地方；有的運(yùn)動(dòng)隊(duì)沒有成立黨支部，運(yùn)動(dòng)員無處入黨；有的運(yùn)動(dòng)隊(duì)雖然有黨組織，但開展活動(dòng)較少，組織吸引力不強(qiáng)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員在日常訓(xùn)練、生活、學(xué)習(xí)中遇到問題需要解決時(shí)，不會(huì)最先想到通過黨組織生活會(huì)交流思想，這樣勢(shì)必會(huì)失去團(tuán)結(jié)進(jìn)取的堡壟。

1.3 思想政治教育者觀念落后于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展要求

一方面，大多數(shù)專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的思想政治教育者來自于退役的優(yōu)秀專業(yè)運(yùn)動(dòng)員或教練，他們不自覺地會(huì)把專業(yè)隊(duì)的錦標(biāo)思想帶入隊(duì)伍的管理中，從而把文化學(xué)習(xí)和思想政治教育功能弱化。此外，這些主要的思想政治教育者對(duì)思想政治教育課程的理論、方法、作用等沒有引起足夠重視，在帶隊(duì)訓(xùn)練中經(jīng)常出現(xiàn)口頭上重視隊(duì)員思想政治教育，行動(dòng)上忽略思想政治教育的現(xiàn)象。在隊(duì)伍管理工作中，經(jīng)常出現(xiàn)思想政治教育方法簡(jiǎn)單甚至粗暴，通常以行政命令的方式解決隊(duì)中的問題，容易造成師徒間的矛盾激化，從而影響到隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展。

另一方面，傳統(tǒng)的思想政治教育把德育等同于政治教育，僅僅注重對(duì)人的意志與行為的限制與規(guī)范，忽視了對(duì)受教育主體的道德、個(gè)性心理品質(zhì)等方面的教育，從而使品質(zhì)問題政治化，導(dǎo)致部分運(yùn)動(dòng)員對(duì)自身的道德修養(yǎng)和素質(zhì)提高麻木不仁。

2 構(gòu)建專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)文化建設(shè)中思想政治教育新模式

2.1 加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人

2.1.1 充分利用場(chǎng)館設(shè)施建筑，為運(yùn)動(dòng)員提供進(jìn)行教育的物質(zhì)“文化場(chǎng)所”

專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)物質(zhì)文化層面建設(shè)一般是依據(jù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)、生活區(qū)的空間進(jìn)行布局的，它與周圍的各種物質(zhì)景觀共同構(gòu)成了優(yōu)美的文化環(huán)境。這些環(huán)境如：標(biāo)語、警示語、口號(hào)等培養(yǎng)了運(yùn)動(dòng)員積極參與訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)和態(tài)度，激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)勝困難和挫折，不斷奮進(jìn)；宣傳欄、布告欄的信息幫助運(yùn)動(dòng)員掌握專業(yè)項(xiàng)目的理論知識(shí)，了解當(dāng)今運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的前沿動(dòng)態(tài)，為運(yùn)動(dòng)員的教育活動(dòng)提供基本內(nèi)容；圖書館、閱覽室可以為運(yùn)動(dòng)員提供學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，極大豐富運(yùn)動(dòng)員的知識(shí)，陶冶他們的情操；設(shè)立榮譽(yù)室、光榮榜，其中的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯及運(yùn)動(dòng)員比賽照片、視頻等，不僅反映了該項(xiàng)目文化活動(dòng)的歷史與成就，提升運(yùn)動(dòng)員對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)和榮譽(yù)感的增強(qiáng)，同時(shí)不斷鞭策著每一名運(yùn)動(dòng)員不斷努力拼搏、勇攀高峰的進(jìn)取精神，起到引路導(dǎo)向的思想教育功能。

2.1.2 正確對(duì)待大眾傳媒，提高應(yīng)對(duì)新輿情、新載體的能力

以信息網(wǎng)絡(luò)為例，作為思想政治教育者，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，大膽創(chuàng)新，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，確立現(xiàn)代信息觀念。一方面，加強(qiáng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，通過電子郵件、QQ、博客、微博等方式幵設(shè)各種專題論壇、在線答疑、留言板等，搭建運(yùn)動(dòng)隊(duì)交流平臺(tái)，廣泛幵展豐富多彩、積極向上的文化娛樂活動(dòng)，及時(shí)了解解決運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際問題，化枯燥為情趣，化費(fèi)解為理解。

2.1.3 養(yǎng)成良好的社會(huì)心態(tài)，孕育專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)和諧文化的土壤

運(yùn)動(dòng)員自小在運(yùn)動(dòng)隊(duì)環(huán)境中成長(zhǎng)，這會(huì)呈現(xiàn)文化元素單一性的特征。和社會(huì)的疏離，造成了思想意識(shí)上的社會(huì)責(zé)任感與社會(huì)認(rèn)同感的缺失。“麗江事件”的發(fā)生正是這種不良社會(huì)心態(tài)之于個(gè)體表現(xiàn)的最佳注腳。一個(gè)良好社會(huì)心態(tài)的培養(yǎng)至關(guān)重要，在運(yùn)動(dòng)隊(duì)這樣的特殊群體中必須充分考慮到運(yùn)動(dòng)員的思維方式、身份特征以及接受能力等客觀實(shí)際，用一種平等、商榷以及對(duì)話的方式去實(shí)施，在潤(rùn)物細(xì)無聲中進(jìn)行思維和心態(tài)的改造調(diào)整。這種良好社會(huì)心態(tài)一旦形成并在運(yùn)動(dòng)隊(duì)這個(gè)系統(tǒng)內(nèi)形成一種合力效應(yīng)，將會(huì)演變?yōu)橐环N局部文化現(xiàn)象得以長(zhǎng)時(shí)間的延續(xù)。

2.2 注重行為文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人

2.2.1 適時(shí)開展主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化思想政治教育效果endprint

主題教育活動(dòng)要滲透到運(yùn)動(dòng)員生活、管理和文化娛樂活動(dòng)中去，通過幵展喜聞樂見、寓教于樂的活動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)員得到心靈的感化，情操的陶冶和哲理的啟迪。如組織隊(duì)員升國(guó)旗、向國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓；請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、教練、專家對(duì)隊(duì)員進(jìn)行競(jìng)技體育哲學(xué)教育講座、報(bào)告會(huì)；組織隊(duì)員觀看紀(jì)錄片、參觀各類紀(jì)念館和展覽館；深入部隊(duì)、農(nóng)村、學(xué)校，與官兵、農(nóng)民、師生進(jìn)行互動(dòng)；開展主題鮮明的拓展訓(xùn)練等等。這些活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了運(yùn)動(dòng)員參與的積極性，又減少了傳統(tǒng)思想政治教育方法的痕跡。在活動(dòng)中讓運(yùn)動(dòng)員獲得一種對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的參與意識(shí)與責(zé)任感，一種獨(dú)立自主的人格意識(shí)。

2.2.2 利用典型事跡、人物引路，發(fā)揮榜樣示范作用

榜樣可以是世界冠軍的榜樣示范，優(yōu)秀榜樣的事跡具有現(xiàn)實(shí)的說服力和感染力。用生動(dòng)、具體、真實(shí)的形象去感染運(yùn)動(dòng)員，從而激起運(yùn)動(dòng)員思想情感的共鳴，引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)、對(duì)照、仿效，使運(yùn)動(dòng)員在面對(duì)榮譽(yù)和利益的時(shí)候，能夠正確處理好國(guó)家、集體和個(gè)人的關(guān)系，正確對(duì)待訓(xùn)練、比賽和生活。榜樣也可以是重點(diǎn)隊(duì)員的典型示范，重點(diǎn)隊(duì)員的示范可以使運(yùn)動(dòng)員感覺目標(biāo)就在身邊，大家年齡相近，經(jīng)歷基本相同，環(huán)境影響也差不多，更能夠被同伴認(rèn)可，有助于增強(qiáng)全隊(duì)的凝聚力，起到以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)整體水平提高的作用。同時(shí)，正確運(yùn)用后進(jìn)典型，使人引以為鑒，給人以教訓(xùn)，可以起到先進(jìn)典型起不到的作用。

2.3 完善制度文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理育人

社會(huì)規(guī)范是維持社會(huì)秩序的有力工具，社會(huì)成員必須遵守社會(huì)規(guī)范，用社會(huì)規(guī)范調(diào)整人與人之間、人與集體之間和人與社會(huì)之間的關(guān)系，才能適應(yīng)在社會(huì)環(huán)境中的生存。完善專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)制度文化層面建設(shè)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員行為規(guī)范化具有教育功能。

2.3.1 實(shí)施黨政一把手親自抓，思想政治教育工作責(zé)任制

要建立和完善各訓(xùn)練單位黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)員思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。黨政一把手、黨務(wù)干部要經(jīng)常深入基層，了解運(yùn)動(dòng)員、教練員的思想動(dòng)態(tài)，定期研究部署運(yùn)動(dòng)員思想政治教育的主題，把思想政治教育與訓(xùn)練、比賽、教育、管理緊密結(jié)合。各專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)要從實(shí)際出發(fā)，本著“全方位、廣覆蓋、多層次”的要求，從決策、執(zhí)行、反饋、檢查、考核等方面采取有效措施，建立健全適合專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)文化特點(diǎn)的思想政治教育運(yùn)行機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)思想政治教育由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型的轉(zhuǎn)變，克服一手硬、一手軟，有時(shí)緊、有時(shí)松的現(xiàn)象，把加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

2.3.2 建立健全專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育組織機(jī)制

加強(qiáng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)黨團(tuán)組織建設(shè)，按照組織原則，凡有三名以上黨員、團(tuán)員的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，都應(yīng)建立健全黨、團(tuán)支部。做好優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、教練員、管理人員的發(fā)展黨員工作，既要注重早期培養(yǎng)，又要慎重程序嚴(yán)格把關(guān)，把思想好、素質(zhì)高的運(yùn)動(dòng)員及時(shí)吸納進(jìn)來，不斷增加黨團(tuán)組織的新鮮血液。充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨團(tuán)員的模范帶頭作用，利用青年人積極要求上進(jìn)的特點(diǎn)，結(jié)合重大黨團(tuán)紀(jì)念日，多開展一些如理論學(xué)習(xí)、報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)黨團(tuán)員的組織觀念，達(dá)到增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力的目的。

2.3.3 更新專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育觀念，建立激勵(lì)機(jī)制

正確的激勵(lì)機(jī)制能充分調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員各方面的積極性，有利于培養(yǎng)人才、創(chuàng)造成績(jī)。一是要建立健全公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。競(jìng)爭(zhēng)可以產(chǎn)生精神動(dòng)力，強(qiáng)化精神動(dòng)力，因此，積極開展公平競(jìng)爭(zhēng)，是開發(fā)精神動(dòng)力的最有效方法之一。一方面激勵(lì)了年輕隊(duì)員的訓(xùn)練積極性和熱情，另一方面也使有成績(jī)的老隊(duì)員不敢懈怠，更加努力刻苦地訓(xùn)練。二是要建立健全的獎(jiǎng)懲制度。獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)都是有效的獎(jiǎng)勵(lì)手段，不僅有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，還有精神上的獎(jiǎng)勵(lì)；不僅有熱烈的表揚(yáng)，而且有真誠(chéng)的批評(píng)。當(dāng)前要探討批評(píng)的新方法，以適應(yīng)年輕運(yùn)動(dòng)員的需要。批評(píng)是一種良好的思想交流、交鋒，可以極大地統(tǒng)一思想，觸動(dòng)靈魂，改進(jìn)缺點(diǎn)，激發(fā)動(dòng)力。

2.3.4 完善運(yùn)動(dòng)員思想政治教育的后勤保障機(jī)制

在培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員出成績(jī)、為國(guó)爭(zhēng)光的同時(shí)，更應(yīng)從生活、學(xué)習(xí)等方面關(guān)心照顧好運(yùn)動(dòng)員。要加大思想政治教育的經(jīng)費(fèi)投入，并多渠道籌措資金。要為開展思想政治教育提供必要的場(chǎng)所與設(shè)備，不斷改善條件，優(yōu)化手段。建立以制度為約束，以情感為內(nèi)涵的管理方法。特別是在做思想工作時(shí)，要以理服人，以情感人，多從正面引導(dǎo)啟發(fā)。對(duì)運(yùn)動(dòng)員的工資待遇、成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)、退役安置等問題要制定相關(guān)的政策。對(duì)生活上有困難的運(yùn)動(dòng)員家庭要組織慰問，免除其后顧之憂；對(duì)遇到困難和挫折的運(yùn)動(dòng)員要充分予以理解和幫助。要聯(lián)合社會(huì)力量，凈化訓(xùn)練基地周邊環(huán)境，確保運(yùn)動(dòng)員正常的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活秩序不受干擾，為運(yùn)動(dòng)員健康成長(zhǎng)提供有力保障。

參考文獻(xiàn)

[1] 廖世淼.運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育的維度分析[J].科技資訊，2014（5）.

[2] 李文忠.運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育的創(chuàng)新分析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2014（3）.endprint

主題教育活動(dòng)要滲透到運(yùn)動(dòng)員生活、管理和文化娛樂活動(dòng)中去，通過幵展喜聞樂見、寓教于樂的活動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)員得到心靈的感化，情操的陶冶和哲理的啟迪。如組織隊(duì)員升國(guó)旗、向國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓；請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、教練、專家對(duì)隊(duì)員進(jìn)行競(jìng)技體育哲學(xué)教育講座、報(bào)告會(huì)；組織隊(duì)員觀看紀(jì)錄片、參觀各類紀(jì)念館和展覽館；深入部隊(duì)、農(nóng)村、學(xué)校，與官兵、農(nóng)民、師生進(jìn)行互動(dòng)；開展主題鮮明的拓展訓(xùn)練等等。這些活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了運(yùn)動(dòng)員參與的積極性，又減少了傳統(tǒng)思想政治教育方法的痕跡。在活動(dòng)中讓運(yùn)動(dòng)員獲得一種對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的參與意識(shí)與責(zé)任感，一種獨(dú)立自主的人格意識(shí)。

2.2.2 利用典型事跡、人物引路，發(fā)揮榜樣示范作用

榜樣可以是世界冠軍的榜樣示范，優(yōu)秀榜樣的事跡具有現(xiàn)實(shí)的說服力和感染力。用生動(dòng)、具體、真實(shí)的形象去感染運(yùn)動(dòng)員，從而激起運(yùn)動(dòng)員思想情感的共鳴，引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)、對(duì)照、仿效，使運(yùn)動(dòng)員在面對(duì)榮譽(yù)和利益的時(shí)候，能夠正確處理好國(guó)家、集體和個(gè)人的關(guān)系，正確對(duì)待訓(xùn)練、比賽和生活。榜樣也可以是重點(diǎn)隊(duì)員的典型示范，重點(diǎn)隊(duì)員的示范可以使運(yùn)動(dòng)員感覺目標(biāo)就在身邊，大家年齡相近，經(jīng)歷基本相同，環(huán)境影響也差不多，更能夠被同伴認(rèn)可，有助于增強(qiáng)全隊(duì)的凝聚力，起到以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)整體水平提高的作用。同時(shí)，正確運(yùn)用后進(jìn)典型，使人引以為鑒，給人以教訓(xùn)，可以起到先進(jìn)典型起不到的作用。

2.3 完善制度文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理育人

社會(huì)規(guī)范是維持社會(huì)秩序的有力工具，社會(huì)成員必須遵守社會(huì)規(guī)范，用社會(huì)規(guī)范調(diào)整人與人之間、人與集體之間和人與社會(huì)之間的關(guān)系，才能適應(yīng)在社會(huì)環(huán)境中的生存。完善專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)制度文化層面建設(shè)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員行為規(guī)范化具有教育功能。

2.3.1 實(shí)施黨政一把手親自抓，思想政治教育工作責(zé)任制

要建立和完善各訓(xùn)練單位黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)員思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。黨政一把手、黨務(wù)干部要經(jīng)常深入基層，了解運(yùn)動(dòng)員、教練員的思想動(dòng)態(tài)，定期研究部署運(yùn)動(dòng)員思想政治教育的主題，把思想政治教育與訓(xùn)練、比賽、教育、管理緊密結(jié)合。各專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)要從實(shí)際出發(fā)，本著“全方位、廣覆蓋、多層次”的要求，從決策、執(zhí)行、反饋、檢查、考核等方面采取有效措施，建立健全適合專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)文化特點(diǎn)的思想政治教育運(yùn)行機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)思想政治教育由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型的轉(zhuǎn)變，克服一手硬、一手軟，有時(shí)緊、有時(shí)松的現(xiàn)象，把加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

2.3.2 建立健全專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育組織機(jī)制

加強(qiáng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)黨團(tuán)組織建設(shè)，按照組織原則，凡有三名以上黨員、團(tuán)員的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，都應(yīng)建立健全黨、團(tuán)支部。做好優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、教練員、管理人員的發(fā)展黨員工作，既要注重早期培養(yǎng)，又要慎重程序嚴(yán)格把關(guān)，把思想好、素質(zhì)高的運(yùn)動(dòng)員及時(shí)吸納進(jìn)來，不斷增加黨團(tuán)組織的新鮮血液。充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨團(tuán)員的模范帶頭作用，利用青年人積極要求上進(jìn)的特點(diǎn)，結(jié)合重大黨團(tuán)紀(jì)念日，多開展一些如理論學(xué)習(xí)、報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)黨團(tuán)員的組織觀念，達(dá)到增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力的目的。

2.3.3 更新專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育觀念，建立激勵(lì)機(jī)制

正確的激勵(lì)機(jī)制能充分調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員各方面的積極性，有利于培養(yǎng)人才、創(chuàng)造成績(jī)。一是要建立健全公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。競(jìng)爭(zhēng)可以產(chǎn)生精神動(dòng)力，強(qiáng)化精神動(dòng)力，因此，積極開展公平競(jìng)爭(zhēng)，是開發(fā)精神動(dòng)力的最有效方法之一。一方面激勵(lì)了年輕隊(duì)員的訓(xùn)練積極性和熱情，另一方面也使有成績(jī)的老隊(duì)員不敢懈怠，更加努力刻苦地訓(xùn)練。二是要建立健全的獎(jiǎng)懲制度。獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)都是有效的獎(jiǎng)勵(lì)手段，不僅有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，還有精神上的獎(jiǎng)勵(lì)；不僅有熱烈的表揚(yáng)，而且有真誠(chéng)的批評(píng)。當(dāng)前要探討批評(píng)的新方法，以適應(yīng)年輕運(yùn)動(dòng)員的需要。批評(píng)是一種良好的思想交流、交鋒，可以極大地統(tǒng)一思想，觸動(dòng)靈魂，改進(jìn)缺點(diǎn)，激發(fā)動(dòng)力。

2.3.4 完善運(yùn)動(dòng)員思想政治教育的后勤保障機(jī)制

在培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員出成績(jī)、為國(guó)爭(zhēng)光的同時(shí)，更應(yīng)從生活、學(xué)習(xí)等方面關(guān)心照顧好運(yùn)動(dòng)員。要加大思想政治教育的經(jīng)費(fèi)投入，并多渠道籌措資金。要為開展思想政治教育提供必要的場(chǎng)所與設(shè)備，不斷改善條件，優(yōu)化手段。建立以制度為約束，以情感為內(nèi)涵的管理方法。特別是在做思想工作時(shí)，要以理服人，以情感人，多從正面引導(dǎo)啟發(fā)。對(duì)運(yùn)動(dòng)員的工資待遇、成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)、退役安置等問題要制定相關(guān)的政策。對(duì)生活上有困難的運(yùn)動(dòng)員家庭要組織慰問，免除其后顧之憂；對(duì)遇到困難和挫折的運(yùn)動(dòng)員要充分予以理解和幫助。要聯(lián)合社會(huì)力量，凈化訓(xùn)練基地周邊環(huán)境，確保運(yùn)動(dòng)員正常的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活秩序不受干擾，為運(yùn)動(dòng)員健康成長(zhǎng)提供有力保障。

參考文獻(xiàn)

[1] 廖世淼.運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育的維度分析[J].科技資訊，2014（5）.

[2] 李文忠.運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育的創(chuàng)新分析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2014（3）.endprint

主題教育活動(dòng)要滲透到運(yùn)動(dòng)員生活、管理和文化娛樂活動(dòng)中去，通過幵展喜聞樂見、寓教于樂的活動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)員得到心靈的感化，情操的陶冶和哲理的啟迪。如組織隊(duì)員升國(guó)旗、向國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓；請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、教練、專家對(duì)隊(duì)員進(jìn)行競(jìng)技體育哲學(xué)教育講座、報(bào)告會(huì)；組織隊(duì)員觀看紀(jì)錄片、參觀各類紀(jì)念館和展覽館；深入部隊(duì)、農(nóng)村、學(xué)校，與官兵、農(nóng)民、師生進(jìn)行互動(dòng)；開展主題鮮明的拓展訓(xùn)練等等。這些活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了運(yùn)動(dòng)員參與的積極性，又減少了傳統(tǒng)思想政治教育方法的痕跡。在活動(dòng)中讓運(yùn)動(dòng)員獲得一種對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的參與意識(shí)與責(zé)任感，一種獨(dú)立自主的人格意識(shí)。

2.2.2 利用典型事跡、人物引路，發(fā)揮榜樣示范作用

榜樣可以是世界冠軍的榜樣示范，優(yōu)秀榜樣的事跡具有現(xiàn)實(shí)的說服力和感染力。用生動(dòng)、具體、真實(shí)的形象去感染運(yùn)動(dòng)員，從而激起運(yùn)動(dòng)員思想情感的共鳴，引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)、對(duì)照、仿效，使運(yùn)動(dòng)員在面對(duì)榮譽(yù)和利益的時(shí)候，能夠正確處理好國(guó)家、集體和個(gè)人的關(guān)系，正確對(duì)待訓(xùn)練、比賽和生活。榜樣也可以是重點(diǎn)隊(duì)員的典型示范，重點(diǎn)隊(duì)員的示范可以使運(yùn)動(dòng)員感覺目標(biāo)就在身邊，大家年齡相近，經(jīng)歷基本相同，環(huán)境影響也差不多，更能夠被同伴認(rèn)可，有助于增強(qiáng)全隊(duì)的凝聚力，起到以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)整體水平提高的作用。同時(shí)，正確運(yùn)用后進(jìn)典型，使人引以為鑒，給人以教訓(xùn)，可以起到先進(jìn)典型起不到的作用。

2.3 完善制度文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理育人

社會(huì)規(guī)范是維持社會(huì)秩序的有力工具，社會(huì)成員必須遵守社會(huì)規(guī)范，用社會(huì)規(guī)范調(diào)整人與人之間、人與集體之間和人與社會(huì)之間的關(guān)系，才能適應(yīng)在社會(huì)環(huán)境中的生存。完善專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)制度文化層面建設(shè)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員行為規(guī)范化具有教育功能。

2.3.1 實(shí)施黨政一把手親自抓，思想政治教育工作責(zé)任制

要建立和完善各訓(xùn)練單位黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)員思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。黨政一把手、黨務(wù)干部要經(jīng)常深入基層，了解運(yùn)動(dòng)員、教練員的思想動(dòng)態(tài)，定期研究部署運(yùn)動(dòng)員思想政治教育的主題，把思想政治教育與訓(xùn)練、比賽、教育、管理緊密結(jié)合。各專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)要從實(shí)際出發(fā)，本著“全方位、廣覆蓋、多層次”的要求，從決策、執(zhí)行、反饋、檢查、考核等方面采取有效措施，建立健全適合專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)文化特點(diǎn)的思想政治教育運(yùn)行機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)思想政治教育由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型的轉(zhuǎn)變，克服一手硬、一手軟，有時(shí)緊、有時(shí)松的現(xiàn)象，把加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

2.3.2 建立健全專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育組織機(jī)制

加強(qiáng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)黨團(tuán)組織建設(shè)，按照組織原則，凡有三名以上黨員、團(tuán)員的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，都應(yīng)建立健全黨、團(tuán)支部。做好優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、教練員、管理人員的發(fā)展黨員工作，既要注重早期培養(yǎng)，又要慎重程序嚴(yán)格把關(guān)，把思想好、素質(zhì)高的運(yùn)動(dòng)員及時(shí)吸納進(jìn)來，不斷增加黨團(tuán)組織的新鮮血液。充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨團(tuán)員的模范帶頭作用，利用青年人積極要求上進(jìn)的特點(diǎn)，結(jié)合重大黨團(tuán)紀(jì)念日，多開展一些如理論學(xué)習(xí)、報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)黨團(tuán)員的組織觀念，達(dá)到增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力的目的。

2.3.3 更新專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育觀念，建立激勵(lì)機(jī)制

正確的激勵(lì)機(jī)制能充分調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員各方面的積極性，有利于培養(yǎng)人才、創(chuàng)造成績(jī)。一是要建立健全公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。競(jìng)爭(zhēng)可以產(chǎn)生精神動(dòng)力，強(qiáng)化精神動(dòng)力，因此，積極開展公平競(jìng)爭(zhēng)，是開發(fā)精神動(dòng)力的最有效方法之一。一方面激勵(lì)了年輕隊(duì)員的訓(xùn)練積極性和熱情，另一方面也使有成績(jī)的老隊(duì)員不敢懈怠，更加努力刻苦地訓(xùn)練。二是要建立健全的獎(jiǎng)懲制度。獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)都是有效的獎(jiǎng)勵(lì)手段，不僅有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，還有精神上的獎(jiǎng)勵(lì)；不僅有熱烈的表揚(yáng)，而且有真誠(chéng)的批評(píng)。當(dāng)前要探討批評(píng)的新方法，以適應(yīng)年輕運(yùn)動(dòng)員的需要。批評(píng)是一種良好的思想交流、交鋒，可以極大地統(tǒng)一思想，觸動(dòng)靈魂，改進(jìn)缺點(diǎn)，激發(fā)動(dòng)力。

2.3.4 完善運(yùn)動(dòng)員思想政治教育的后勤保障機(jī)制

在培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員出成績(jī)、為國(guó)爭(zhēng)光的同時(shí)，更應(yīng)從生活、學(xué)習(xí)等方面關(guān)心照顧好運(yùn)動(dòng)員。要加大思想政治教育的經(jīng)費(fèi)投入，并多渠道籌措資金。要為開展思想政治教育提供必要的場(chǎng)所與設(shè)備，不斷改善條件，優(yōu)化手段。建立以制度為約束，以情感為內(nèi)涵的管理方法。特別是在做思想工作時(shí)，要以理服人，以情感人，多從正面引導(dǎo)啟發(fā)。對(duì)運(yùn)動(dòng)員的工資待遇、成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)、退役安置等問題要制定相關(guān)的政策。對(duì)生活上有困難的運(yùn)動(dòng)員家庭要組織慰問，免除其后顧之憂；對(duì)遇到困難和挫折的運(yùn)動(dòng)員要充分予以理解和幫助。要聯(lián)合社會(huì)力量，凈化訓(xùn)練基地周邊環(huán)境，確保運(yùn)動(dòng)員正常的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活秩序不受干擾，為運(yùn)動(dòng)員健康成長(zhǎng)提供有力保障。

參考文獻(xiàn)

[1] 廖世淼.運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育的維度分析[J].科技資訊，2014（5）.

[2] 李文忠.運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育的創(chuàng)新分析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2014（3）.endprint