文/姜菊林

目前，隨著水電建設(shè)步伐的加快，建設(shè)國(guó)際一流水電集控中心已成為華能瀾滄江水電有限公司集控中心廣大干部職工共同追求的目標(biāo)，提升和增強(qiáng)各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、發(fā)展力，進(jìn)一步加強(qiáng)干部職工的理論武裝工作，對(duì)廣大干部職工的素質(zhì)在新時(shí)期、新形勢(shì)下提出了更高的要求。

一、學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)

學(xué)習(xí)型組織是指通過(guò)培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛,充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來(lái)的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能夠持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,具有高于個(gè)人績(jī)效總和的綜合績(jī)效。學(xué)習(xí)型組織具有如下四大特點(diǎn)：

（一）善于不斷學(xué)習(xí)。這是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征。所謂“善于不斷學(xué)習(xí)”，主要有四點(diǎn)含義：一是強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”。即組織中的成員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能形成組織良好的學(xué)習(xí)氣氛，促使其成員在工作中不斷學(xué)習(xí)。二是強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”。即企業(yè)組織的決策層、管理層、操作層都要全身心投入學(xué)習(xí)，尤其是經(jīng)營(yíng)管理決策層，他們是決定企業(yè)發(fā)展方向和命運(yùn)的重要階層，因而更需要學(xué)習(xí)。三是強(qiáng)調(diào)“全過(guò)程學(xué)習(xí)”。即學(xué)習(xí)必須貫徹于組織系統(tǒng)運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程之中，不要把學(xué)習(xí)和工作分割開(kāi)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。四是強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”。即不但重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開(kāi)發(fā)，更強(qiáng)調(diào)組織成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力（組織智力）的開(kāi)發(fā)。在學(xué)習(xí)型組織中，團(tuán)隊(duì)是最基本的學(xué)習(xí)單位，團(tuán)隊(duì)本身應(yīng)理解為彼此需要他人配合的一群人。組織的所有目標(biāo)都是直接或間接通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力來(lái)達(dá)到的。

（二）兼學(xué)別樣。組織中的成員不僅要掌握本崗位上的工作技能，而且要學(xué)習(xí)了解其它崗位工作能力。只有這樣，工作才能顧全大局、相互協(xié)作、高效工作，做到組織精簡(jiǎn)。

（三）扁平式結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)型組織結(jié)構(gòu)是扁平的，即從最上面的決策層到最下面的操作層，中間相隔層次極少。它盡最大可能將決策權(quán)向組織結(jié)構(gòu)的下層移動(dòng)，讓最下層單位擁有充分的自主權(quán)，并對(duì)產(chǎn)生的結(jié)果負(fù)責(zé)。只有這樣的體制，才能保證上下級(jí)的不斷溝通，下層才能直接體會(huì)到上層的決策思想和智慧光輝，上層也能親自了解到下層的動(dòng)態(tài)，吸取第一線的營(yíng)養(yǎng)。只有這樣，企業(yè)內(nèi)部才能形成互相理解、互相學(xué)習(xí)、整體互動(dòng)思考、協(xié)調(diào)合作的群體，才能產(chǎn)生巨大的、持久的創(chuàng)造力。

（四）自主管理。自主管理能使組織成員邊工作邊學(xué)習(xí)，使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的方法。通過(guò)自主管理，可由組織成員自己發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題，自己選擇伙伴組成團(tuán)隊(duì)，自己選定改革進(jìn)取的目標(biāo)，自己進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，自己分析原因，自己制定對(duì)策，自己組織實(shí)施。自己檢查效果，自己評(píng)定總結(jié)。團(tuán)隊(duì)成員在“自主管理” 的過(guò)程中，能形成共同愿景，能以開(kāi)放求實(shí)的心態(tài)互相切磋，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，從而增加組織快速應(yīng)變、創(chuàng)造未來(lái)的能量。一個(gè)聰明的領(lǐng)導(dǎo)不僅要讓員工的手動(dòng)起來(lái)，還要讓他們的腦動(dòng)起來(lái)，給他們以自主管理的機(jī)會(huì)，肯定他們的工作成果，讓他們體會(huì)到人生價(jià)值，這樣他們會(huì)樂(lè)于奉獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)省心了，企業(yè)也就成功了。當(dāng)然，實(shí)行自主管理，必須擁有高素質(zhì)的員工，這就需要學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的意義

管理大師彼得·圣吉在《變革之舞》中說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是企業(yè)學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)唯一的優(yōu)勢(shì)是來(lái)自比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更快的學(xué)習(xí)能力?！痹谥橇Y源已然成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)最重要資源的今天，通過(guò)全員學(xué)習(xí)、知行結(jié)合的企業(yè)“健腦”運(yùn)動(dòng)并建立學(xué)習(xí)型組織，是企業(yè)適應(yīng)環(huán)境、駕馭市場(chǎng)并走向成功的一項(xiàng)重要選擇。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，可以保持企業(yè)持續(xù)發(fā)展。在激烈的市場(chǎng)中，無(wú)論是哪種形式的競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)造效益是最重要的，而管理是創(chuàng)造效益和企業(yè)發(fā)展的根基，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)型組織正是這樣一種與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的管理模式。把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與企業(yè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要手段。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，給員工帶來(lái)好處。學(xué)習(xí)型組織與員工個(gè)人是相互依存、相互成長(zhǎng)的關(guān)系。組織強(qiáng)調(diào)對(duì)員工能力的開(kāi)發(fā)與激勵(lì)，員工通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，通過(guò)自身價(jià)值和企業(yè)目標(biāo)的認(rèn)同，進(jìn)而把自己的聰明才智不遺余力地奉獻(xiàn)給企業(yè)，使組織能夠順利地完成自己的使命和目標(biāo)，體現(xiàn)在社會(huì)中的作用。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，會(huì)給員工個(gè)人帶來(lái)各方面的變化，主要體現(xiàn)在：思想理想升華、自我形象高大、自尊水平提高、自行負(fù)責(zé)增強(qiáng)、自我進(jìn)行激勵(lì)、發(fā)明創(chuàng)造有方、人際關(guān)系改造、自我效能提升。

三、集控中心創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的主要做法

集控中心始終把學(xué)習(xí)型組織建設(shè)作為統(tǒng)一思想、凝聚力量、解決問(wèn)題和推動(dòng)工作的首要任務(wù)，多措并舉，立體推進(jìn)，初步奠定了建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，有力推動(dòng)了中心的科學(xué)發(fā)展。

（一）確立理念,形成創(chuàng)建共識(shí)。認(rèn)識(shí)是實(shí)踐的指南，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。注重強(qiáng)化理念教育，教育員工牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)為本”“學(xué)用結(jié)合”等理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自身成長(zhǎng)的一種需要、自我完善的一種責(zé)任、自我發(fā)展的一種追求，自覺(jué)地把學(xué)習(xí)納入日常的工作和生活中，把理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)貫穿于工作的始終，使學(xué)習(xí)成為開(kāi)拓各項(xiàng)工作新局面的不竭動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”觀念性的轉(zhuǎn)變，自覺(jué)破除“小富即安”“倚老求助”等狹隘封閉的陳舊觀念，進(jìn)一步理清發(fā)展思路，初步形成了以學(xué)習(xí)求發(fā)展、以學(xué)習(xí)促工作的共識(shí)。

（二）搭建平臺(tái)，拓寬創(chuàng)建渠道。通過(guò)搭建有效管用的學(xué)習(xí)平臺(tái)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，傾力打造學(xué)習(xí)型組織。一是搭建培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。中心結(jié)合實(shí)際情況分層次、有計(jì)劃地組織選派專業(yè)技術(shù)人員、管理人員參加公司、電網(wǎng)、電監(jiān)會(huì)等舉辦的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，進(jìn)一步增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升了素質(zhì)。二是搭建考察學(xué)習(xí)平臺(tái)。集控中心多次組織人員赴三峽梯調(diào)、雅礱江集控中心、大渡河集控中心、二灘集控中心等企業(yè)學(xué)習(xí)“取經(jīng)”，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步解放思想，更新觀念。三是搭建講學(xué)平臺(tái)。圍繞黨的十八大、社交禮儀、溝通技巧、心理健康及職工群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，邀請(qǐng)?jiān)颇鲜≈麑＜?、學(xué)者到集控中心授課，為職工的學(xué)習(xí)、工作、生活、社會(huì)交往指明方向；開(kāi)辦支部黨員講學(xué)、中層干部講學(xué)、員工技能講學(xué)，逐步在中心內(nèi)部形成談?wù)撝R(shí)、鉆研業(yè)務(wù)、比學(xué)技術(shù)的良好風(fēng)氣。四是搭建現(xiàn)代科技“視頻教學(xué)”平臺(tái)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)的技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，注重發(fā)揮其“大課堂”作用。五是搭建“競(jìng)學(xué)”平臺(tái)。通過(guò)研討會(huì)以及現(xiàn)場(chǎng)交流、課題調(diào)研、技能比武等豐富多彩的學(xué)習(xí)形式，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

（三）豐富創(chuàng)建內(nèi)容，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。積極構(gòu)建多形式、多層次、全方位的終身學(xué)習(xí)教育體系。深入開(kāi)展“比學(xué)趕幫超”活動(dòng)。在廣大員工隊(duì)伍中大力營(yíng)造“四比”（比技能、比作風(fēng)、比績(jī)效、比奉獻(xiàn)）、“三學(xué)”（向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向他人學(xué)）、“兩趕超”（趕超自己最高水平、趕超同行最佳業(yè)績(jī)）、“一幫助”（幫帶一名徒弟）的氛圍。

（四）強(qiáng)化激勵(lì)，增強(qiáng)創(chuàng)建合力。把建設(shè)學(xué)習(xí)型組織作為中心的重要任務(wù)，中心黨組織成為推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的責(zé)任主體，并將開(kāi)展學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)情況納入支部目標(biāo)管理，與業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同總結(jié)、同考核，完善黨內(nèi)各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、建立健全考核激勵(lì)機(jī)制、學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制和工作調(diào)研評(píng)比機(jī)制，完善督學(xué)、考學(xué)、評(píng)學(xué)等各項(xiàng)制度，進(jìn)一步增強(qiáng)了各司其職、各盡其力、共同配合的創(chuàng)建合力，推動(dòng)學(xué)習(xí)的制度化、經(jīng)?；?。

四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的對(duì)策研究

扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)是推進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要任務(wù)，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持一個(gè)結(jié)合、健全三項(xiàng)機(jī)制、落實(shí)三項(xiàng)舉措，才能真正把創(chuàng)建活動(dòng)不斷引向深入。

（一）堅(jiān)持一個(gè)結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的針對(duì)性。緊密結(jié)合員工思想實(shí)際。通過(guò)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動(dòng)，改進(jìn)作風(fēng)，努力打造一支“想干事、能干事、干成事”的員工隊(duì)伍，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供有力的人才保障。在學(xué)習(xí)形式上，要把學(xué)習(xí)融入各種知識(shí)競(jìng)賽、講座、技術(shù)比武等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式之中。在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，寓教于樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性、滲透性和感染力，消除一些員工怕學(xué)、厭學(xué)思想。

（二）健全三項(xiàng)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的長(zhǎng)效性。一是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭示范作用，嚴(yán)格履行第一責(zé)任人的職責(zé)，統(tǒng)籌監(jiān)督，抓好落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部作為直接責(zé)任人，要根據(jù)員工的不同層次、不同崗位和不同需求的特點(diǎn)，拓展學(xué)習(xí)渠道，整合學(xué)習(xí)資源。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，做學(xué)習(xí)的楷模。要在學(xué)中干，干中學(xué)，以學(xué)促用、學(xué)用相長(zhǎng)，尤其要在更新優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)上下功夫，做到學(xué)習(xí)課題有針對(duì)性，指導(dǎo)實(shí)踐有實(shí)效性，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題，推動(dòng)工作。二是健全激勵(lì)機(jī)制。要將學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)作為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”“文明創(chuàng)建”等評(píng)選項(xiàng)目的重要依據(jù)之一，適時(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型黨員的評(píng)選和表彰活動(dòng)，調(diào)動(dòng)積極因素，激發(fā)參與熱情。建立健全各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，包括中心組學(xué)習(xí)制度、干部培訓(xùn)制度等，并根據(jù)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的要求和實(shí)踐中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，不斷完善。制定激勵(lì)機(jī)制，采取考核、評(píng)比、表彰等措施，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的內(nèi)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。建立述學(xué)、考學(xué)、評(píng)學(xué)的制度，完善各項(xiàng)考核指標(biāo)體系和考核細(xì)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的檢查考核，學(xué)習(xí)情況作為員工年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職級(jí)晉升提拔使用的重要依據(jù)，以樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。三是健全保障機(jī)制。要加大對(duì)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，并列入年度業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。積極創(chuàng)造條件，抓緊培訓(xùn)陣地、文化設(shè)施、學(xué)習(xí)場(chǎng)所的硬件建設(shè)，為學(xué)習(xí)者提供便利的學(xué)習(xí)條件。積極扶持思路新、工作實(shí)、成效顯的創(chuàng)建項(xiàng)目，不斷完善學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的保障機(jī)制。要根據(jù)“數(shù)字化”的需要，加快實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化，挖掘和整合各類資源，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)視頻教育，為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織提供有效的服務(wù)。

（三）落實(shí)三項(xiàng)舉措，增強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的實(shí)效性。一要培育正確的學(xué)習(xí)理念。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，核心就是學(xué)習(xí)，就是通過(guò)學(xué)習(xí)工作的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)習(xí)全員化、團(tuán)隊(duì)化，提高員工的自學(xué)能力，思維能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)員工的全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。當(dāng)前關(guān)鍵要解放思想，破除舊的傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念。一是樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。二是樹(shù)立學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展需要的理念。三是樹(shù)立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念。四是樹(shù)立不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念。五是樹(shù)立“學(xué)習(xí)是一種責(zé)任”的科學(xué)發(fā)展理念。二要搭建知識(shí)共享的學(xué)習(xí)平臺(tái)。一是建設(shè)教育培訓(xùn)平臺(tái)，努力增強(qiáng)廣大員工教育培訓(xùn)的科學(xué)性和實(shí)效性。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的主體是全體員工，教育培訓(xùn)必須主動(dòng)迎合全體員工學(xué)習(xí)需求的多樣性、差異性。在內(nèi)容上要更加貼近實(shí)際需要，在方法手段上更加注重調(diào)查實(shí)踐。二是建設(shè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)習(xí)資源整合和成果共享。充分尊重員工學(xué)習(xí)自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，將廣大員工培養(yǎng)成為樂(lè)于學(xué)習(xí)和具有自主學(xué)習(xí)能力的人。可以開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，突破集中培訓(xùn)的時(shí)空局限，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)自主化。組織互動(dòng)式交流、合作式研討學(xué)習(xí)，既讓員工共享學(xué)習(xí)成果又增進(jìn)情感交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)交流化。三是樹(shù)立引領(lǐng)學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型。利用各種媒體和宣傳陣地，大力弘揚(yáng)和總結(jié)、推廣團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人學(xué)以致用的典型事例，堅(jiān)持用身邊事教育身邊人，著力打造具有公司特色的創(chuàng)建品牌。

學(xué)習(xí)型組織有著不同凡響的作用和意義。它的真諦在于：學(xué)習(xí)一方面是為了保證企業(yè)的生存，使企業(yè)組織具備不斷改進(jìn)的能力，提高企業(yè)組織的競(jìng)爭(zhēng)力。另一方面學(xué)習(xí)是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人與工作的真正融合，使人們?cè)诠ぷ髦谢畛錾囊饬x。發(fā)展沒(méi)有止境，學(xué)習(xí)就沒(méi)有止境。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是時(shí)代的主旋律，是推進(jìn)我們水電事業(yè)科學(xué)發(fā)展的必然選擇。只有我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的重要性，并且能夠堅(jiān)持不懈地推廣下去，我們的水電事業(yè)就能夠永葆青春，企業(yè)的整體素質(zhì)會(huì)得以全面提升，生機(jī)勃發(fā)，活力無(wú)限，真正走上一條符合科學(xué)規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展之路。