體育教師的網(wǎng)研“六步曲”

草根爭鳴

為更好地參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，提高研討效率，在參與網(wǎng)絡(luò)教研活動時應(yīng)做好“備、言、思、用、展、領(lǐng)”，以達(dá)到豐富自己的專業(yè)知識、提高專業(yè)能力、學(xué)以致用、引領(lǐng)輻射、共同提高的目的。

一、“備”—針對主題，做好準(zhǔn)備

在平時網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實際體會，聯(lián)系主題研討提綱，擬出自己的觀點，再針對研討主題利用網(wǎng)絡(luò)等查閱相關(guān)有價值的信息，對深層次的理論進行思考和分析，充實自己，提升自己。還可以在自己學(xué)校教研組中先行討論：對此話題的看法、所執(zhí)的觀點和建議以及想要解決的問題。做到準(zhǔn)備充分，目標(biāo)明確，有的放矢。這樣才能做到“老生常談我不談，人云亦云我不云”，不僅能夠?qū)ρ杏懡處煹慕?jīng)驗進行梳理，更能通過研討碰撞出新的思想火花。

二、“言”—積極參與，交流分享

在網(wǎng)絡(luò)教研活動中，要主動參與、積極發(fā)言、交流分享。針對主題，談自己的經(jīng)驗、做法；與大家分享好方法；提出自己的問題、困惑并尋求幫助；對別人的疑問出謀劃策。研討話題各種各樣，無論感興趣與否，都應(yīng)積極參與，補充自己的不足、開闊視野、提升自我。

三、“思”—回顧反思，及時總結(jié)

在網(wǎng)絡(luò)教研活動中，大家發(fā)言積極、討論熱烈、帖子刷新快，當(dāng)時不能消化的信息，可將好的發(fā)帖按討論主題及時復(fù)制到自己的“資料庫”中，使自己能有效的回顧、反思、總結(jié)。應(yīng)在反思中提煉、在總結(jié)中創(chuàng)新。

四、“用”—學(xué)以致用，不斷提高

在研討活動中，得到好的經(jīng)驗做法、好的思路，就要在自己的教學(xué)實踐中運用，以提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)效益，更好地服務(wù)于學(xué)生，更好地促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，并在實踐中推陳出新，促進自己的專業(yè)成長。像穆乃國老師說的“讓我們的‘研’有所值，‘論’有所用”。

五、“展”—開辟天地，建好家園

將自己平時教學(xué)中的所思所悟及在教研活動中的所得、在運用中的所感等，都可寫在自己的博客中。有了博客“教研地”，一可作“展示臺”展示自己；二可作“會客廳”讓其他教師給予或指導(dǎo)評論或碰撞或共享；三可做自己的“資料庫”，為今后的寫作、學(xué)習(xí)儲備知識，讓網(wǎng)絡(luò)教研得以更有效的延伸。

六、“領(lǐng)”—專家引領(lǐng)，骨干參與

專家知無不言、言無不盡的謙遜品質(zhì)和有效經(jīng)驗，骨干的積極參與與知識的碰撞，才使這樣的教研上了新臺階，真正起到引領(lǐng)一線教師在教學(xué)中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長的作用。

——張知友（四川省峨眉山市第一小學(xué)，614200）整理