郭敏進(jìn)

(湖南文理學(xué)院體育學(xué)院 湖南常德 415000)

龍在中國被視為權(quán)利、高貴的象征,古代的帝王、天子也以天上的金龍轉(zhuǎn)世自居,而身為中華民族的我們也一直自許龍的傳人。許多的民間故事、神話傳說,也因為龍的出現(xiàn),增添了更多神秘、至高無上的色彩。關(guān)于龍的起源,自古以來便有許多學(xué)者從各個角度進(jìn)行深入研究,在提出的眾多觀點(diǎn)中,歸納出“集合說”和“圖騰說”兩種說法。集合所有的觀點(diǎn)來看,龍是人類對一些兩棲爬行動物、哺乳動物及一些自然現(xiàn)象的(模糊集合)神物。這些動物如魚、蛇、蜥蜴、馬、牛、豬等,和水的關(guān)系是密切相關(guān)的。而云霧、閃電、潮汐、土石流、龍卷風(fēng)等自然天象,也是和雨水密切相關(guān)的。

古時舞龍運(yùn)動的目的多在于祈風(fēng)求雨,盼能五谷豐登。在百姓衣食無缺之后,便開始追求安定生活,開始重視養(yǎng)生之道,開始明白健康對人的重要性。因此舞龍活動也從早期求生存的手段和方式,進(jìn)一步提升到更高的層次。通過各種舞龍招式的練習(xí),從簡單的操控身體的運(yùn)動能力,發(fā)展到舞龍自娛娛人,達(dá)到健身娛樂的效果。在各種難度表演及高水準(zhǔn)的動作變化中,表演者及觀賞者對舞龍動作產(chǎn)生了不同的體會,中國舞龍的各種價值也在無形中展現(xiàn)出來。

1 創(chuàng)新與傳承中華文化的價值

中國舞龍的發(fā)展歷程源遠(yuǎn)流長,是勞動人民勤勞和智慧的產(chǎn)物,也是中華民族精神的象征。人們通過想象中龍的各種神態(tài)和動作,創(chuàng)造出一些富有表演性質(zhì)的活動,不僅具有很強(qiáng)烈的觀賞性和娛樂性,同時也把我們中華民族的精神和文化發(fā)揮到極致。

從古至今,舞龍運(yùn)動的發(fā)展始終伴隨著中華民族日漸富強(qiáng)的腳步。龍在中國人的心目當(dāng)中是一種神圣的圖騰,各族人民對于龍的不同理解,衍生出具有當(dāng)?shù)靥厣牟⑶一臃倍嗟拿袼讉鹘y(tǒng)體育活動。其文化內(nèi)涵,不但與我國各族人民的思維方式有關(guān),又與特有的華夏文化息息相關(guān)。中國人在喜慶節(jié)日中表現(xiàn)喜悅和祝福的最常見方式就是舞龍。舞龍是中國傳統(tǒng)文化的一個組成部分,其來源、造型、配樂、服飾、技術(shù)都蘊(yùn)含著龍文化的意涵。舞龍運(yùn)動的發(fā)展是民族文化的傳播,我們必須以實現(xiàn)這種民族傳統(tǒng)體育文化的民族特征和世界體育文化共通性為出發(fā)點(diǎn),來設(shè)計舞龍運(yùn)動發(fā)展的動作模式。

2 富有學(xué)校與社會教育的價值

中國舞龍除了傳承固有文化之外,對教育方面還有著更多的貢獻(xiàn)。從事舞龍這項運(yùn)動,不但包含了動作技能、身體素質(zhì)、意志力等方面的教育與鍛煉,更推進(jìn)了民族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和教育,提升了對各族文化更直觀和深入的了解,激發(fā)了我們的民族自豪感。舞龍表演和比賽,也是一種展現(xiàn)熱愛生活,培養(yǎng)積極進(jìn)取,勇于競爭精神的教育方式。

國家教育委員會于1990年在《全國高等普通學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中明確指出,所教授的教材必須要與繼承弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)體育相結(jié)合,并要注意教材的時代性、多樣性,且充分表現(xiàn)出教材的民族性與中國特色。舞龍這項悠久的民族傳統(tǒng)文化運(yùn)動走進(jìn)學(xué)校,可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,達(dá)到重視和繼承文化遺產(chǎn)的特殊目的。學(xué)校開設(shè)舞龍課程,讓學(xué)生積極參與其中,既弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)文化,又推動了舞龍運(yùn)動的全面發(fā)展,使得全民健身的理念得到最大限度的推廣。

舞龍運(yùn)動無法憑借單人的力量完成,它需要集體的力量,在這種團(tuán)體合作的運(yùn)動中,一旦有個別力量無法融入群體,那將對團(tuán)隊的凝聚力產(chǎn)生很大的影響。當(dāng)代競技體育強(qiáng)調(diào)從困難挫折中去學(xué)習(xí)、探索,面對挑戰(zhàn)要重視團(tuán)隊精神,發(fā)揮個人力量去融入團(tuán)隊,共同邁向成功。舞龍是一項團(tuán)體性運(yùn)動,也是民俗體育中能展現(xiàn)高度團(tuán)體合作的項目之一。正所謂“牽一發(fā)而動全身”,其中的默契合作更是這項運(yùn)動的重點(diǎn)。隊員間不遺余力的通力協(xié)作,正體現(xiàn)了學(xué)校體育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的團(tuán)結(jié)合作性。

3 兼具健身娛樂的價值

在人類社會不斷進(jìn)步的當(dāng)下,人們最為關(guān)注的是生活與生存。學(xué)生則把學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識放在了首位,人們都忽略了運(yùn)動與健康的關(guān)系,這樣勢必導(dǎo)致全民健康指數(shù)日益降低。舞龍運(yùn)動在給大家?guī)沓哂^賞性的同時,最重要的是使參與者得到了運(yùn)動鍛煉,讓人們的身心得到了愉悅。舞龍運(yùn)動以音樂為背景,以包含工藝、美術(shù)的“龍”為道具,以多種運(yùn)動姿勢為展現(xiàn),成為節(jié)奏鮮明有力、表演活靈活現(xiàn)的美的藝術(shù)。

隨著舞龍運(yùn)動競技性的提升,現(xiàn)今的舞龍競賽或表演已經(jīng)逐漸朝向高強(qiáng)度、大運(yùn)動量的競技運(yùn)動發(fā)展。一場高水準(zhǔn)的比賽或表演,不僅要付出相當(dāng)多的體力,還需要隊員間心神領(lǐng)會的默契,這樣才能將龍舞得栩栩如生。為了能舞出龍的神韻與神態(tài),除了基本體能的負(fù)荷之外,龍頭、龍尾和各節(jié)龍身之間更要有好的默契配合,將技巧性發(fā)揮至極。表演者需經(jīng)過長期演練、磨合,認(rèn)真體會,要練成眼觀六路,耳聽八方,才能把龍的潛跳翻滾、蜿蜒游動展現(xiàn)得淋漓盡致。競技舞龍的器材有一定體積和重量,整套套路的表演時間為8～9min,動作是在20m×20m的空曠場地上所完成。從運(yùn)動量來看,完成一整套舞龍動作相當(dāng)于3km的中長跑,而從技能和競技技術(shù)而言,競技舞龍運(yùn)動技術(shù)則涉及到武術(shù)、體操、舞蹈等多種技術(shù)基礎(chǔ)。

舞龍運(yùn)動不只是簡單的一種藝術(shù)表演形式,它中間蘊(yùn)含了舞蹈、中國武術(shù)、民族鼓樂、民間藝術(shù)、民俗、民風(fēng)等多種元素。節(jié)奏感強(qiáng)烈的打擊樂,配合武術(shù)的剛勁有力與舞蹈的妖嬈多姿,通過舞動著的龍身,源源不斷地展現(xiàn)著舞龍運(yùn)動的魅力。

中國舞龍作為一項點(diǎn)綴社會生活的喜慶活動,愈來愈被人們所喜愛。人們在觀看舞龍表演時,是那樣的投入和舒心,那樣的歡天喜地、激動不已,生活的緊張與壓力、工作的煩惱與憂愁都被統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后。人們在興高采烈的休閑之后,便能夠以歡快輕松的心情投入到新的生活與工作。中國舞龍以其喜慶娛樂的形式及符合民眾審美心理的內(nèi)容,點(diǎn)綴并豐富著人們的社會生活。

4 結(jié)語

中華民族舞龍的歷史源遠(yuǎn)流長,它凝聚了祖輩們的勤勞與智慧,顯示出濃郁的民族特性和地方特色。這個已逐漸走向國際舞臺的民族傳統(tǒng)運(yùn)動,我們有責(zé)任將它繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

政府部門應(yīng)盡可能的支持民族傳統(tǒng)運(yùn)動的發(fā)展,定期組織比賽或表演活動,通過各機(jī)關(guān)、學(xué)校間的交流與互動,使舞龍運(yùn)動得到推廣與發(fā)展。配合地方特色觀光活動展演,邀請地方或?qū)W校舞龍社團(tuán)參與表演,讓民眾能夠在欣賞舞龍活動的同時,普及舞龍運(yùn)動及文化,從而達(dá)到寓教于樂的目的。

教育部門則應(yīng)當(dāng)充實教授傳統(tǒng)體育運(yùn)動的師資力量,增添舞龍運(yùn)動的硬件設(shè)施,增設(shè)相關(guān)課程融入體育、美術(shù)、音樂教學(xué)之中。學(xué)生會可以成立舞龍社團(tuán),讓有興趣的孩子透過訓(xùn)練與活動,達(dá)到鍛煉身體、強(qiáng)健體魄的目的。學(xué)校定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展,讓孩子有表演舞臺,也能吸引更多學(xué)生投入舞龍活動。舞龍活動與其它課程的全方位融合,將會有更多的人接觸到舞龍活動,也能將舞龍文化以更多元的方式呈現(xiàn)出來。

體育管理部門應(yīng)以積極的態(tài)度整合民間相關(guān)協(xié)會或發(fā)展委員會勢力,建立健全相關(guān)參照制度,以培養(yǎng)更多的舞龍教練或裁判,使比賽更具有公平性;另外建立舞龍人才儲備庫,整合各地資源,以便協(xié)助有意愿發(fā)展這項運(yùn)動的學(xué)校得以找到舞龍運(yùn)動的傳授人才。

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