■劉 堯

2014年7月8日，網(wǎng)上熱傳一封關(guān)于“廈門大學(xué)會計(jì)系副教授謝靈，炮轟校長就餐特權(quán)”的公開信。這封千余字的公開信言辭犀利地提出，就餐特權(quán)是小事一樁，但校長吃飯也吃出階級差別，反映了廈大官本位的嚴(yán)重程度和對教師人格尊嚴(yán)的踐踏。這封公開信爆紅網(wǎng)絡(luò)，再次引起了網(wǎng)友對大學(xué)官本位的熱議。有網(wǎng)友稱，謝靈敢于質(zhì)疑權(quán)力，不愧為勇士。2014年7月10日，深圳電視臺DV生活頻道，在今日人物欄目“謝靈：廈大‘憤怒女教授’的炮轟之路”中評論說，“女教授的公開信不僅是對廈大校長就餐特權(quán)的痛批，更像是揭開了我國大學(xué)的層層‘遮羞布’。如今的大學(xué)早已不是象牙塔了，官場存在的問題，大學(xué)一樣也不少。很多大學(xué)的校長給人的印象不是德藝雙馨的大師風(fēng)范，而是一副沾染了特權(quán)習(xí)氣的官僚嘴臉：在官員面前低頭哈腰諂媚取上，在教授面前高高在上不可一世，論文指標(biāo)化，職稱名利化，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，急功近利……在反腐風(fēng)暴以來，已經(jīng)有多所大學(xué)書記、校長落馬，一些案件更是令人觸目驚心”。盡管公開信的真相有待查清、媒體的評論也有些危言聳聽，但公開信與媒體輿論確實(shí)再次敲響了大學(xué)官本位的警鐘。

一、公開信背后是教授群體失語

謝靈副教授不是第一次站在輿論的風(fēng)口浪尖了。她表示，前前后后給校長寫的信已經(jīng)數(shù)不清了，“每次給他寫信他都不回，還被拉進(jìn)黑名單。我每次都會抄送副校長，群發(fā)給廈大的其他老師”。從媒體獲悉，盡管在過去幾年里少有校長的回音，但謝靈還是一直沒有放棄直言。從2005年實(shí)名舉報(bào)廈大會計(jì)系主任陳某某學(xué)術(shù)腐敗，到2013年以“勇氣責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的網(wǎng)名在天涯論壇發(fā)帖，披露廈大副校長吳某某的家庭丑聞，以及對教工餐廳和學(xué)校聘任制度的批評……樂于就學(xué)校事務(wù)發(fā)聲的謝靈，在網(wǎng)上早已聲名赫赫且毀譽(yù)參半。毀者給她貼上了“廈大最危險(xiǎn)人物”的標(biāo)簽，譽(yù)者則稱她的行為有助于消解大學(xué)的官本位。在廈大，也有不少師生把自己對學(xué)校的意見，委托謝靈向相關(guān)部門反映，因此坊間稱謝靈為“民間紀(jì)委書記”。

說到這里，難免讓置身局外的人五味雜陳：為什么這么大的廈大只有謝靈一個(gè)人鍥而不舍地提出批評意見呢？又為什么批評校長的就餐特權(quán)以及官僚化問題，卻被校長指其學(xué)術(shù)不端呢？這究竟是他們之間的個(gè)人恩怨，還是秉持真理追求大學(xué)精神呢？謝靈說，從2007年起，學(xué)校就稱她有學(xué)術(shù)文章抄襲問題，但她貼出了自己的文章后最終校方沉默了。在謝靈看來，指責(zé)她學(xué)術(shù)不端與她寫信反映問題有必然的內(nèi)在聯(lián)系。而在朱崇實(shí)看來，校方對教師意見歷來很重視，包括謝靈的意見都會有答復(fù)。關(guān)于謝靈，朱崇實(shí)說她“內(nèi)心陰暗”，“信口雌黃、無端攻擊、誹謗他人”。然而，謝靈高調(diào)批評校長的就餐特權(quán)，確實(shí)贏得了很多網(wǎng)友的支持，以及公眾對大學(xué)官本位的再度關(guān)注。

有媒體指出，校長就餐特權(quán)絕非一餐飯的小事，它反映了包括廈大在內(nèi)的國內(nèi)大學(xué)的官本位現(xiàn)象比較普遍。大學(xué)的就餐特權(quán)以及官本位存在了很多年，現(xiàn)在已遍及校園的角角落落，然而卻少有大學(xué)教授站出來表示抗議，足見教授們是何等的麻木而群體失語，謝靈才如此孤軍奮戰(zhàn)！一個(gè)教授公開叫板校長特權(quán)，是無法撼動大學(xué)固若金湯的官本位體制的。官本位是對大學(xué)精神的污染，作為一校之長應(yīng)該是大學(xué)精神的化身，理應(yīng)從清除自身的官本位言行做起，不僅自身不搞特權(quán)，還應(yīng)帶頭抵制校園特權(quán)，鏟除滋生特權(quán)的土壤，這樣方能通過自我革新重塑大學(xué)精神。與此同時(shí)，更需要教授群體，對官本位保持敏銳的痛感并高聲吶喊，為消解大學(xué)官本位而盡心盡責(zé)。

二、教授群體失語背后是官本位泛濫

2014年7月8日，廈大女教授炮轟校長就餐特權(quán)的事態(tài)尚未平息，7月10日，一篇名為《對汀洋的聲援——控訴廈大淫獸教師吳春明長期猥褻誘奸女學(xué)生》的博文又在網(wǎng)上瘋轉(zhuǎn)。一時(shí)間，廈大近年來的種種丑聞被媒體迅速集結(jié)：2012年7月，一名30歲博士生鄒某在各大網(wǎng)絡(luò)上曝光了自己和女教授“屈辱的情史”掀起軒然大波。同年7月20日，廈大醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部的“閩江學(xué)者”特聘教授傅瑾的“哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位”被指涉嫌造假。2013年11月，有網(wǎng)民爆料稱，54歲的廈大外文學(xué)院院長紀(jì)某某，謊稱自己離婚26年，欺騙某大學(xué)27歲女教師并致其懷孕6個(gè)月……美麗的廈大顯然進(jìn)入了多事之秋。有媒體指出，一所知名大學(xué)接連被丑聞所困擾，如果說學(xué)校的管理沒問題，恐怕說不過去。這個(gè)管理問題，也許不是別的，正是網(wǎng)友熱議的官本位問題。

人們不能不沉思，有著厚重文化底蘊(yùn)的美麗廈大，近年竟會暴出多起有傷社會風(fēng)氣的丑聞，不僅損害了廈大聲譽(yù)，也無情地給予中國高教界一次痛擊。有媒體評論，當(dāng)我們放眼望去，廈大的丑聞也早已不是廈大所獨(dú)有，或許國內(nèi)許多大學(xué)都難逃其襲擾。雖然，在當(dāng)今這個(gè)已經(jīng)比較浮躁的社會，這些丑聞看起來似乎早已不算是什么石破天驚的新聞，但集中在大學(xué)校園上演還是讓公眾不禁發(fā)出一聲嘆息。我們不敢想象，如果大學(xué)校園道德繼續(xù)淪陷，高等教育還有未來嗎？國家的未來還有希望嗎？美國學(xué)者卡羅琳·奧林奇博士指出，“一些教師的言行會傷害學(xué)生，給學(xué)生心靈造成的創(chuàng)傷會一直伴隨他成長，并折射到他的成年生活中”。顯然，大學(xué)教師的不當(dāng)行為會給學(xué)生的心靈帶來傷害，而教師的丑行更會深刻影響學(xué)生的健康成長。

近些年來，許多大學(xué)里的基建腐敗、學(xué)術(shù)腐敗和招生腐敗等丑聞?lì)l頻曝光，大學(xué)已然不是象牙塔而淪為利益與權(quán)力的爭奪場。隨著巨額經(jīng)費(fèi)的注入，科研項(xiàng)目數(shù)量的倍增，以及大興土木和招生錄取多樣化等等，大學(xué)顯然不再是清水衙門了。2009年10月，武漢大學(xué)原常務(wù)副校長陳昭方、原常務(wù)副書記龍小樂的基建腐敗窩案，令社會公眾震驚。2012年6月，浙江大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院原常務(wù)副院長陳英旭非法占有巨額專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)，讓公眾窺見了學(xué)術(shù)腐敗的冰山一角。2013年11月，中國人民大學(xué)蔡榮生招生腐敗案發(fā)，刺痛了公眾已經(jīng)脆弱的神經(jīng)……究竟原因何在？其中的重要緣由之一就是官本位泛濫。2013年12月《法治周末》記者采訪的有關(guān)學(xué)者就表示，大學(xué)腐敗最主要的原因是當(dāng)前大學(xué)官本位泛濫，權(quán)力不受監(jiān)督所致。

三、官本位泛濫背后是行政化蔓延

無論是近年來大學(xué)校園接連曝出的丑聞，還是時(shí)有發(fā)生的腐敗案件，似乎都無一例外地暴露了大學(xué)官本位體制下行政化蔓延的痼疾。如今，追溯這些問題的源頭，大學(xué)校長也普遍認(rèn)為，大學(xué)管理的行政化是罪魁禍?zhǔn)字?。有媒體指出，有一個(gè)現(xiàn)象讓這個(gè)原因變得再明顯不過，就是現(xiàn)在走進(jìn)任何一所大學(xué)校園，根本不需要打聽，舉目望去，行政樓往往是外表最氣派，內(nèi)部裝修最豪華的。這再顯然不過地印證了：在大學(xué)，行政權(quán)力壓倒學(xué)術(shù)權(quán)力，行政權(quán)力支配著各類資源，學(xué)術(shù)權(quán)力已經(jīng)被放逐。盡管廈大女教授的公開信言辭偏激，但每一句都直擊行政化蔓延痼疾之要害，從對待官員與教授的不同態(tài)度到學(xué)術(shù)腐敗等等，描繪了大學(xué)行政化蔓延的悲哀圖景。

有媒體指出，讓一個(gè)教授用網(wǎng)上公開信的形式來對校長表達(dá)的根源，是教授在大學(xué)治校與治學(xué)層面上話語權(quán)的缺失，小到吃餐飯的小權(quán)益無法有效維護(hù)，大到對于打高爾夫、爬樹課等精英教育之類，所謂教育理念創(chuàng)新的不同見解得不到應(yīng)有的表達(dá)。大學(xué)治校靠行政權(quán)力配置資源，滋生出腐敗與不公的種種弊端，束縛了師生的創(chuàng)造性，抑制了大學(xué)的獨(dú)立、平等、民主的活力?！靶ｉL特權(quán)餐”吃盡了行政化蔓延的滋味，“把教師當(dāng)作農(nóng)民”的偏激表達(dá)，也未必不是維護(hù)教師權(quán)益的一聲吶喊。人們不會忘記，2008年發(fā)生在廈大的40個(gè)教授競聘一個(gè)處長的事實(shí)。今天，大學(xué)行政化蔓延之勢，非但沒有減緩反而愈演愈烈。很多教授希望先謀得一官半職，再謀求所謂的學(xué)術(shù)發(fā)展。

在中國，大學(xué)校長均是有行政級別的官員，按級別享受相應(yīng)待遇。校長就餐特權(quán)只不過是行政化蔓延的縮影罷了。有網(wǎng)友認(rèn)為，校長享有就餐特權(quán)看似小事，其實(shí)反映出大問題：一是濫用職權(quán)，為所欲為。作為校長在個(gè)人修養(yǎng)上存在一定的問題。二是工作作風(fēng)有問題，沒有嚴(yán)于律己、以身作則。校長應(yīng)全心全意為師生做好服務(wù)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為師生樹好榜樣。廈大校長作為有著優(yōu)良傳統(tǒng)大學(xué)的校長，更應(yīng)該做出一個(gè)表率來，而不是連就餐都要與教師有別。實(shí)際上，就餐特權(quán)在一定程度上折射出校長的作風(fēng)，不知道全國幾千所大學(xué)中，還有多少校長在享受就餐特權(quán)，但我們希望各位校長以廈大校長為戒，從自覺放棄就餐特權(quán)做起，積極遏制大學(xué)行政化蔓延的態(tài)勢。

四、行政化蔓延背后是學(xué)術(shù)荒漠化

今天，廈大謝靈與朱崇實(shí)的就餐特權(quán)之爭，無疑是關(guān)于遏制大學(xué)行政化蔓延之爭。在大學(xué)行政化不斷被人們詬病，又不斷被體制強(qiáng)化的現(xiàn)實(shí)中，如果大學(xué)自身沒有勇氣打破行政化的桎梏，那么大學(xué)去行政化改革恐怕只會成為輿論的狂歡與紙上談兵。南方科技大學(xué)前校長朱清時(shí)就曾說，最近十多年來，雖然國家名義上在實(shí)行高等教育改革，但大學(xué)行政化其實(shí)愈演愈烈，有真才實(shí)學(xué)的教授，越來越難以發(fā)揮聰明才智，而一些擁有權(quán)力和地位的所謂“大腕”則把持了大學(xué)的講壇。對此，大學(xué)不能再望洋興嘆或葉公好龍了。大學(xué)校長不妨清高一下，試著以自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與睿智勇氣抗衡一下行政化的固有體制。大學(xué)教授也不妨雄起一下，試著以教授的胸懷抱負(fù)與傲骨清風(fēng)撞擊一下行政化的銅墻鐵壁。

一代巨匠錢學(xué)森留給了我們兩個(gè)故事，一是他極為憂慮中國太缺乏具有創(chuàng)新精神、具有非凡創(chuàng)造能力的人才；一是被公認(rèn)為世界級大科學(xué)家的他，一生不喜歡做官，多次頑強(qiáng)執(zhí)著地“拒官”，即便是做官也是“逢官必副”。這兩個(gè)故事如果往深層探究，其實(shí)都和今天探討的大學(xué)官本位問題息息相關(guān)。當(dāng)人們不停地追問“中國大學(xué)為何培養(yǎng)不出杰出人才”的時(shí)候，倒不如先追問中國的大學(xué)官本位的行政化體制?，F(xiàn)在，官本位充斥著整個(gè)大學(xué)校園，不僅存在于學(xué)校的行政管理機(jī)構(gòu)中，也蔓延到大學(xué)里各類學(xué)術(shù)組織與學(xué)生自治組織中。由此帶來的是，本應(yīng)主導(dǎo)大學(xué)的學(xué)術(shù)權(quán)力，卻被行政權(quán)力取而代之，學(xué)術(shù)開啟了荒漠化的進(jìn)程。因此，眾多學(xué)者呼吁對大學(xué)進(jìn)行“去行政化”改革，讓大學(xué)由官本位回歸學(xué)本位。

大學(xué)在行政化的風(fēng)沙狂虐下，學(xué)術(shù)的綠洲漸漸被荒漠化。然而，讓大學(xué)由官本位回歸學(xué)本位，又該如何規(guī)避行政化風(fēng)沙的強(qiáng)暴呢？在筆者看來，大學(xué)與其抱怨社會官本位，還不如先從自身能做好的地方做起。比如：一方面教授要盡力抵御行政資源的誘惑，絕不以犧牲學(xué)術(shù)追求為代價(jià)來換取行政資源，而是始終以堅(jiān)守探索高深學(xué)問為本，通過學(xué)術(shù)創(chuàng)新培育創(chuàng)新人才。另一方面大學(xué)要盡量消解行政權(quán)力的威力，建立民主自治的大學(xué)治理制度，使其成為社會文明與科學(xué)發(fā)展的圣地。如果大學(xué)以犧牲學(xué)術(shù)發(fā)展為代價(jià)，很容易被行政資源與權(quán)力綁架而成為傀儡，教授必然由此而庸俗化，學(xué)生必然由此而功利化，學(xué)術(shù)也必然由此荒漠化。因此，大學(xué)的當(dāng)務(wù)之急，是擯棄制約學(xué)術(shù)發(fā)展的行政化體系，強(qiáng)化教授的學(xué)術(shù)信仰，改革大學(xué)的治理結(jié)構(gòu)，防止學(xué)術(shù)荒漠化蔓延。

五、學(xué)術(shù)荒漠化背后是大學(xué)創(chuàng)新困難

有網(wǎng)友認(rèn)為，在一個(gè)特權(quán)無處不在的社會里，就餐特權(quán)算不了什么。但大學(xué)不一樣，大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。就是說，大學(xué)教人的道理，在于彰顯人人自身所具有的光明德性，再推己及人，使人人都能去除污染而自新，而且做到精益求精的地步并保持不變。大學(xué)的使命正是培育自新的人，實(shí)現(xiàn)這一使命的途徑就是堅(jiān)持不解地追求真理。如果大學(xué)校長對教師即便是“失實(shí)”的批評，用“是非顛倒”來回應(yīng)的話，大學(xué)又如何通過追求真理實(shí)現(xiàn)自己的使命呢？2005年1月17日《波士頓環(huán)球報(bào)》報(bào)道，哈佛大學(xué)校長薩默斯稱，女子在科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域成功的幾率小于男子的原因是男女先天性別差異。這一番話立即遭到部分教授猛烈炮轟。這就是大學(xué)，真理是大學(xué)唯一不變的追求。我們樂見“公開信炮轟校長”事件，能夠成為中國大學(xué)自新的清醒劑。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，更是實(shí)現(xiàn)中國夢的必然途徑。2013年，英國《泰晤士報(bào)》發(fā)布的世界大學(xué)聲譽(yù)排行榜顯示，美國有43所大學(xué)入圍百強(qiáng)，中國內(nèi)地有2所大學(xué)入圍百強(qiáng)，分別是名列第35位的清華大學(xué)和第45位的北京大學(xué)，但比2012年排名第30位和第38位均有所下降。這也難怪美國副總統(tǒng)拜登2014年5月28日，在美國空軍學(xué)院學(xué)員的畢業(yè)典禮發(fā)表演說時(shí)狂言：“中國的工程師和科學(xué)家雖有美國6到8倍之多，但在創(chuàng)新領(lǐng)域毫無建樹?！笔聦?shí)上，中華民族曾以“四大發(fā)明”著稱，只是近代落伍了，其深層原因主要是忽視人的創(chuàng)造性。歷史告訴我們，中國夢的實(shí)現(xiàn)有賴于教育革故鼎新，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才。對此，大學(xué)要有清醒的認(rèn)識，積極轉(zhuǎn)變教育思想，改革教育模式，營造創(chuàng)新人才層出不窮的教育環(huán)境。

在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)游離于經(jīng)濟(jì)社會之外；在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)處于經(jīng)濟(jì)社會邊緣；而今天的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)已經(jīng)步入經(jīng)濟(jì)社會的中心，融入經(jīng)濟(jì)社會運(yùn)行的過程并主導(dǎo)著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。1998年10月，聯(lián)合國教科文組織總干事費(fèi)得里科·馬約爾，在首屆世界高等教育大會上發(fā)出號召，“高等教育在進(jìn)入21世紀(jì)之際所面臨的各種復(fù)雜的挑戰(zhàn)，要求各方面力量的參加并需要多種多樣的觀點(diǎn)和方法”?！八杏嘘P(guān)方面加強(qiáng)合作以實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)——進(jìn)一步發(fā)展作為人類持久發(fā)展的重要手段的高等教育”。急劇變革的當(dāng)今中國社會，需要不斷創(chuàng)新來保證其持續(xù)發(fā)展。作為創(chuàng)新高地的大學(xué)，要盡力修復(fù)荒漠化的學(xué)術(shù)生態(tài)，破除一切阻礙創(chuàng)新的屏障，讓創(chuàng)新之花在良好的學(xué)術(shù)生態(tài)中美麗綻放。