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加強(qiáng)小學(xué)生關(guān)愛教育的重要意義

2014-12-09 14:50:10王平
文學(xué)教育·中旬版 2014年12期
關(guān)鍵詞:關(guān)愛教育意義小學(xué)生

[摘 要] 加強(qiáng)小學(xué)生關(guān)愛教育具有十分重要的意義。它可以使小學(xué)生身體力行,體驗(yàn)到關(guān)愛之樂;使小學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí),形成樂學(xué)習(xí)慣;形成良好的師生關(guān)系、和諧的校園環(huán)境和良好的校風(fēng),使他們在學(xué)校中感受到最大的快樂和幸福;熱愛社會,形成良好的道德習(xí)慣;養(yǎng)成熱愛自然,保護(hù)環(huán)境,做大自然的好伙伴。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)生; 關(guān)愛教育; 意義

一、關(guān)愛教育的內(nèi)涵

關(guān)愛教育本質(zhì)上是一種情感教育,是以“愛”這一教育的情感因素為辦學(xué)理念的人本教育?!瓣P(guān)愛”的涵義包括兩個方面,即“關(guān)”的內(nèi)涵和“愛”的內(nèi)涵。“關(guān)”的內(nèi)涵有關(guān)懷、關(guān)心、關(guān)注、關(guān)照、關(guān)切,即關(guān)懷學(xué)生身心和諧,關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展,關(guān)注學(xué)生成長過程,關(guān)照學(xué)生人生困惑,關(guān)切開展“五生”德育(生本德育、生命德育、生活德育、生存德育、生態(tài)德育);“愛”的內(nèi)涵有:慈愛、博愛、撫愛、護(hù)愛、憐愛,即指教師對每個學(xué)生傾注父母般而自然的慈愛,對全體學(xué)生公正而無偏私的博愛,對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活體貼而悉心的撫愛,對學(xué)生成長中不足包容而尊嚴(yán)的護(hù)愛,對學(xué)生身心發(fā)育真摯而尊重的憐愛。簡言之,關(guān)愛就是作為主體的個人對客體的關(guān)照和喜愛或關(guān)心和愛護(hù),即主體對客體的存在和價值的認(rèn)可、尊重、欣賞、贊美以及主體為維護(hù)客體的價值和存在而作的種種努力。

二、加強(qiáng)小學(xué)生關(guān)愛教育的重要意義

1.讓學(xué)生身體力行,真正體驗(yàn)到關(guān)愛之樂

在關(guān)愛教育中,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和管理人員都發(fā)揮了積極的作用,他們以德踐行,關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的成長過程,關(guān)照學(xué)生的人生困惑,引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生懂得互相幫助和合作,共同愉快地學(xué)習(xí)。老師還通過自己的行動,教會學(xué)生懂得如何去關(guān)愛自己,關(guān)愛他人,關(guān)愛自然。同時,學(xué)校開展關(guān)愛教育的實(shí)踐活動,讓學(xué)生身體力行,真正體驗(yàn)關(guān)愛之樂。

2.讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在教學(xué)過程中,教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,使全體學(xué)生主動積極地參與互動,發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過老師的引導(dǎo)、激勵、表揚(yáng)和鼓舞,學(xué)生的主體性得以發(fā)揮,思維激活,敢于想象、聯(lián)想、幻想,敢于表達(dá)自己,在這樣的教學(xué)過程中,學(xué)生感受到自己被老師和他同學(xué)重視,感受到自己思想火花的噴發(fā),有表達(dá)和表現(xiàn)的欲望,開始對知識進(jìn)行思考,并且創(chuàng)造屬于自己的新知識,無形中體驗(yàn)到收獲的快感。在這樣的教學(xué)過程中,學(xué)生同樣能體驗(yàn)到教師和同學(xué)對自己的支持、關(guān)注和期待,一種美好的情愫注入學(xué)生的心靈,交流和溝通達(dá)到了預(yù)期的效果,課堂活躍起來,知識也靈動起來,學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。在此教學(xué)過程中,師生之間以及學(xué)生之間都是平等交流關(guān)系,老師尊重學(xué)生主體,不再以灌輸?shù)姆绞奖黄葘W(xué)生接受知識,而將知識作為交流的話題,讓學(xué)生在情境中思考知識、運(yùn)用知識,學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.關(guān)愛教育有助于形成和諧的師生關(guān)系和良好的校風(fēng)

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛教師,視教師為教育之本,幫助教師解決工作、學(xué)習(xí)和生活方面的困難,尤其是為教師的專業(yè)發(fā)展提供條件支持和物質(zhì)保障,為教育教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境;教師之間互相支持、互相合作,在促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的同時走向共同的目標(biāo)——一切為學(xué)生的發(fā)展;教師能夠始終以學(xué)生為本,處處為學(xué)生的健康發(fā)展著想,以大愛、博愛來關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教會他們學(xué)習(xí)方法、教會他們做人的道理,以自己高尚的師德影響和塑造孩子們靈魂,使學(xué)生“親其師,信其道”,師生之間消除了隔膜和代溝,建立了互信和友誼,學(xué)生愛戴老師,老師喜歡學(xué)生,師生之間在學(xué)習(xí)、生活方面進(jìn)行積極的交流和溝通,學(xué)生逐漸形成了熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的好風(fēng)尚;學(xué)生之間也形成了互相友愛、互相團(tuán)結(jié)、互相幫助,懂得合作,懂得彼此分享快樂和幸福,在老師的教導(dǎo)下,他們學(xué)會關(guān)愛別人,在和諧的伙伴關(guān)系中享受著童年的快樂。

4.關(guān)愛教育使小學(xué)生懂得熱愛社會、熱愛自然

在學(xué)校里,小學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,感受到自己是校園中主人的快樂和幸福,他們逐漸養(yǎng)成了小主人的責(zé)任感和意識,學(xué)會了怎樣關(guān)愛別人,熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校,在被關(guān)愛中體驗(yàn)關(guān)愛的樂趣。校園里他們尊敬老師、關(guān)心老師,理解老師的辛勤勞動。他們講文明、講禮貌、講衛(wèi)生,他們愛護(hù)班級、愛護(hù)學(xué)校,積極參加學(xué)校和班級開展的活動,勇于表現(xiàn)自己,喜歡和同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,為班級爭取榮譽(yù),形成積極向上的競爭意識。在家庭里,他們懂得關(guān)心父母、孝敬父母,幫父母做家務(wù)。他們開始理解父母,和父母交流,跟父母說自己心里話,他們開始學(xué)會與父母商量、征求父母的意見,有了家庭中主人的意識。能夠向親戚中的長輩表示禮貌,為他們端茶遞水等。無論在學(xué)校還是社區(qū),孩子們懂得講文明、講禮貌、講公德、講秩序,懂得熱愛自然,保護(hù)環(huán)境,開始有意識地關(guān)愛身邊的一切。

關(guān)愛教育對小學(xué)生身心健康發(fā)展、健全人格的形成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及學(xué)生的德育發(fā)展和自我教育都有十分重要的意義。在學(xué)校教育中,我們要特別重視對小學(xué)生的關(guān)愛教育,使小學(xué)生學(xué)會做人、做事,學(xué)會和他人交往、合作,學(xué)會關(guān)愛自己、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會和自然,使他們在和諧的學(xué)校、家庭和社會環(huán)境中成長和發(fā)展。

作者簡介:王平(1970—),男,回族,寧夏固原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。

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