雷小軍

摘 要：構(gòu)圖對于素描教學(xué)來說非常重要，它就像建筑打地基一樣，如果學(xué)生不能很好地處理好一張畫的構(gòu)圖，畫出的作品就會給人感覺不舒服。因此，我們要重視構(gòu)圖訓(xùn)練在素描教學(xué)中的重要作用。

關(guān)鍵詞：構(gòu)圖訓(xùn)練；素描教學(xué)；應(yīng)用

在素描繪畫教學(xué)中，構(gòu)圖是一個(gè)容易被人遺忘的環(huán)節(jié)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都會很“輕松”的實(shí)現(xiàn)畫面的構(gòu)圖，當(dāng)然這里所說的輕松是上引號的。其實(shí)很多素描學(xué)習(xí)者對于構(gòu)圖都持有一種片面的看法，他們盲目地認(rèn)為構(gòu)圖就是將實(shí)際物體描繪在畫面當(dāng)中就可以了。其實(shí)這僅僅是構(gòu)圖的一小部分，構(gòu)圖還有更深刻的含義，即結(jié)構(gòu)、組成和聯(lián)結(jié)，有時(shí)甚至可以將構(gòu)圖與透視進(jìn)行結(jié)合，從而更好地經(jīng)營畫面的關(guān)系，處理好畫面與背景之間的關(guān)系。因此，我們一定要多注意對學(xué)生構(gòu)圖基本功的訓(xùn)練。構(gòu)圖練習(xí)的內(nèi)容有很多，一般來講，我們常常用構(gòu)圖的不同類別來進(jìn)行相關(guān)的構(gòu)圖訓(xùn)練。所謂構(gòu)圖的分類指的是構(gòu)圖的種類，在素描繪畫中，構(gòu)圖的分類主要可以分為平衡構(gòu)圖、對比構(gòu)圖和形狀構(gòu)圖三種。在實(shí)際素描教學(xué)中，學(xué)生如果能很好地練習(xí)這些不同方式的構(gòu)圖，將會對學(xué)生未來的素描技法的提升有很大幫助。

1 練習(xí)平衡構(gòu)圖技巧，保證素描畫面效果的穩(wěn)定性

平衡構(gòu)圖指的是畫面構(gòu)圖的平衡感。它主要可以分為物理平衡和視覺平衡兩種，其中物理平衡指的是作用在同一個(gè)物體上的各種力量達(dá)到一種相互抵消的狀態(tài)，即畫面中的各個(gè)物體之間處在一個(gè)反作用力的狀態(tài)下。在這樣的一個(gè)情景下，我們稱之為物理平衡構(gòu)圖。物理平衡主要是以中心軸對稱的方式進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。

構(gòu)圖平衡指的是在視覺上和物理位置上的均衡，以靜物為例的話，靜物中間擺放一個(gè)壇子，那么這個(gè)壇子就是主體物，同時(shí)也是整幅畫面的中心軸，沿著這個(gè)中心軸向兩側(cè)平均分布一些靜物，這些靜物在位置上都是以壇子為中心軸進(jìn)行對稱分布的。因此，整幅畫面的構(gòu)圖給人帶來一種極為穩(wěn)定的感覺。這種視覺上的平衡看似過于平穩(wěn)，處在一個(gè)理想的狀態(tài)。所以，很多人不建議學(xué)生采用這種構(gòu)圖方式，然而對于剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行平衡構(gòu)圖練習(xí)是很有幫助的，這樣可以讓學(xué)生更加直接的理解構(gòu)圖的原理以及構(gòu)圖的方式。因此，教師在課堂上可以先讓學(xué)生練習(xí)幾張平衡構(gòu)圖，并在練習(xí)過幾張以后再讓學(xué)生自己分析平衡構(gòu)圖的缺點(diǎn)，即過于呆板的缺點(diǎn)，從而引出第二種構(gòu)圖方法——視覺平衡。

另外一種平衡構(gòu)圖稱為視覺平衡，指的是通過對物體常年感知經(jīng)驗(yàn)的積累，把物體安排在畫面的中心位置上，使其看上去是平衡的。雖然畫面中的物體從物理位置上看，沒有處在一個(gè)平衡的狀態(tài)，但是在視覺感覺方面卻處在了平衡的狀態(tài)，這種平衡狀態(tài)往往是很多繪畫作者所共同使用的一種構(gòu)圖方式，有時(shí)一些繪畫老手甚至?xí)鲃?dòng)地去將均衡構(gòu)圖調(diào)整為平衡構(gòu)圖。例如，當(dāng)看到畫面中的每個(gè)物體的具體位置過于平分的時(shí)候，他們就會將某些物體的位置移動(dòng)一下，使其在感覺上達(dá)到平衡的狀態(tài)。然而對于剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，教師在讓學(xué)生練好均衡構(gòu)圖后，可以有意識地讓學(xué)生練一些視覺平衡構(gòu)圖，練習(xí)方式可以以主動(dòng)調(diào)整和實(shí)際寫生兩種方式為主。通過這兩種不同方式的平衡構(gòu)圖的練習(xí)，學(xué)生對構(gòu)圖的認(rèn)識會不斷加深。

2 練習(xí)常見的構(gòu)圖種類，讓畫面變得更加靈活多變

構(gòu)圖種類指的是人們在長時(shí)間的實(shí)踐過程中總結(jié)出來的一些構(gòu)圖的基本形式，這些形式有的是歷代大師經(jīng)常使用的構(gòu)圖方式，有的是經(jīng)常被人們所熟知的構(gòu)圖方式。讓學(xué)生練習(xí)這些構(gòu)圖種類，可以幫助學(xué)生更好地熟悉構(gòu)圖的類型，幫助學(xué)生將畫面的構(gòu)圖變得更加靈活多變，從而提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。

構(gòu)圖的種類大致可以分為三角形、圓形、四邊形、s形四種，這四種構(gòu)圖方式中，三角形構(gòu)圖方式是初學(xué)者最常用的一種方式。因此，教師在讓學(xué)生進(jìn)行構(gòu)圖種類的練習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生從三角形構(gòu)圖開始練起。三角形構(gòu)圖分為正三角形和倒三角形兩種，正三角形在力學(xué)上是最為穩(wěn)定的，它可以給人帶來一種穩(wěn)定、堅(jiān)實(shí)的感覺。所以深受繪畫者喜歡。在進(jìn)行正三角形構(gòu)圖練習(xí)時(shí)，教師要讓學(xué)生了解它的優(yōu)缺點(diǎn)，正三角形構(gòu)圖適用于對象高度落差較大的畫面。例如，壇子和蘋果，同時(shí)它也不會受到數(shù)量多少的限制，但它的缺點(diǎn)是三角形下面的直線容易產(chǎn)生構(gòu)圖的貧乏和空間緊縮的缺點(diǎn)，因而可以多讓學(xué)生進(jìn)行這方面的練習(xí)。倒三角形與正三角形相反，但它容易給人帶去極不穩(wěn)定的感覺，所以讓學(xué)生進(jìn)行繪畫時(shí)盡量少選這種構(gòu)圖方式。四邊形構(gòu)圖指的是構(gòu)圖以一種四邊形的方式進(jìn)行，它的優(yōu)點(diǎn)是可以建立一個(gè)較為穩(wěn)定的畫面。圓形構(gòu)圖常適用于畫面物體較小的情況下，如蘋果堆的造型繪畫。s型構(gòu)圖也是一個(gè)非常重要的構(gòu)圖方式，它可以將s型本身的柔美與構(gòu)圖進(jìn)行結(jié)合，但是對于初學(xué)者來說，學(xué)生們使用的較少。因此，當(dāng)進(jìn)入到職業(yè)院校進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以讓學(xué)生加強(qiáng)對s型構(gòu)圖的練習(xí)。在進(jìn)行s型構(gòu)圖時(shí)，教師要注意以下幾點(diǎn)：首先，s型構(gòu)圖適用于畫面物體較多的構(gòu)圖，教師讓學(xué)生進(jìn)行這種構(gòu)圖時(shí)，可以多擺放一些物體。其次，s型畫面的物體透視高度比較接近，應(yīng)該要注意調(diào)整各物體之間的關(guān)系。最后，由于物體較多，擺放較為緊湊，應(yīng)注意調(diào)整各個(gè)物體之間的疏密關(guān)系，確保將s型的柔美更好地體現(xiàn)在畫面當(dāng)中。

3 掌握平面構(gòu)圖技巧，提高素描畫面效果的觀賞性

在學(xué)生掌握了素描構(gòu)圖的基本類型后，為了讓學(xué)生的構(gòu)圖更加具有觀賞性，可以向?qū)W生講述一些構(gòu)圖的技巧，并讓學(xué)生反復(fù)的進(jìn)行練習(xí)，從實(shí)踐中檢驗(yàn)這些技巧的科學(xué)性，從而讓學(xué)生更好地提高自己的素描構(gòu)圖水平。一般來說，構(gòu)圖的技巧主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：上窄下寬、左右均衡；黃金分割，善用點(diǎn)線；突出主體，側(cè)重疏密。這幾個(gè)技巧是構(gòu)圖中常用的技巧，學(xué)生如果很好地把握這幾個(gè)技巧，在不斷實(shí)踐后定能將素描水平提升一個(gè)檔次。

首先是上窄下寬，它指的是在進(jìn)行素描構(gòu)圖時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生將畫面上半部的空白留的盡量少一些，而下半部則盡量留的大一些，這樣整個(gè)表現(xiàn)對象會有一種下落的空間，從而為整個(gè)畫面增添一定的想象空間，左右均衡指的是左邊和右邊所留的空隙要相等，這樣整張畫面的平衡感才更強(qiáng)。其次是黃金分割，善用點(diǎn)線。所謂黃金分割點(diǎn)，指的是1：1.618的比例關(guān)系，一般來說，教師要引導(dǎo)學(xué)生將畫面中的一些主體物的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)點(diǎn)放在黃金分割點(diǎn)上，從而讓整個(gè)畫面的審美效果更好。再次是突出主體，側(cè)重疏密。一幅素描作品，不論描繪的物體多還是少，都必須讓學(xué)生選擇一個(gè)主體，并對主體進(jìn)行重點(diǎn)刻畫，同時(shí)在構(gòu)圖上主體也要突出，讓其處在黃金分割點(diǎn)上，必要時(shí)可以將其體積放大，使其能夠主宰整個(gè)畫面。對于其他物品，教師要引導(dǎo)學(xué)生注重物體之間的疏密關(guān)系，做到疏密有度就可以了。最后是正面居中，朝向留白大；這一點(diǎn)主要是針對素描頭像來說，當(dāng)描繪對象為正面時(shí)，要讓整個(gè)頭像處在畫面的正中間，這樣給人感覺非常平衡；而描繪側(cè)面時(shí)，眼睛所看的前方盡量多留些空白，從而提高畫面的想象空間，增強(qiáng)視覺平衡感。

教師在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)時(shí)，一定要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對構(gòu)圖的重視程度，讓學(xué)生在掌握構(gòu)圖的基本要求、基本類型和一些技巧后，加強(qiáng)對這些內(nèi)容的鞏固學(xué)習(xí)，從而確保學(xué)生在進(jìn)行素描繪畫時(shí)構(gòu)圖不出什么大問題，以便為提升學(xué)生的素描繪畫水平打下根基。

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