崔慶華

摘 要：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓自己終身受益。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得成功。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)習(xí)慣；表揚(yáng)；鼓勵(lì)

近年來，大學(xué)生就業(yè)難的新聞層出不窮，這讓我感慨頗多。我想，一名大學(xué)生辛苦求學(xué)十幾年后進(jìn)入社會(huì)，用人單位一般不會(huì)讓你解方程，也不會(huì)讓你求導(dǎo)數(shù)或解立體幾何題。那么，這么多年的學(xué)習(xí)，讀了那么多的書留給自己的是什么呢？我想，將來對(duì)自己最有用的應(yīng)該是自己多年來養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名數(shù)學(xué)教師，我在教學(xué)實(shí)踐中著重關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與新課程實(shí)施的心得，淺談一下自己的想法。

一、認(rèn)真聽講的習(xí)慣

上課認(rèn)真聽講是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。課上我要求學(xué)生全神貫注地聽講，主要采取正面引導(dǎo)的方法。作為教師，我們要把他們當(dāng)成自己的孩子那樣去愛他們，要用贊美的眼光去看他們?？吹揭恍W(xué)生聽講特別認(rèn)真，我就適時(shí)地表揚(yáng)。

低年級(jí)學(xué)生由于其特殊的年齡特征，其思維更具形象性。在具體教學(xué)中，我注意教學(xué)形式的多樣化與直觀性，盡量利用多媒體、教學(xué)掛圖、教具等以吸引學(xué)生的注意力，采取多種游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，以不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)?，興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識(shí)大門的金鑰匙。

二、大膽發(fā)言的習(xí)慣

在教學(xué)中加強(qiáng)說的訓(xùn)練，培養(yǎng)說的習(xí)慣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋，能使教師及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)問題的理解，便于針對(duì)性地采取措施，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)生思維發(fā)展。

班級(jí)里，總有那么一些膽大敢說的學(xué)生，也不乏膽小怕言的學(xué)生。針對(duì)實(shí)際，我時(shí)時(shí)以敢說者帶動(dòng)、激勵(lì)怕言者。對(duì)于那些不善于發(fā)言，怕發(fā)言的學(xué)生給予期待的眼神、鼓勵(lì)的目光，并加以適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥、適時(shí)地引導(dǎo)，增強(qiáng)他們說的勇氣和信心。只要他們能開口，哪怕聲音再輕說得再離譜，我也會(huì)以鼓勵(lì)的口吻對(duì)待，讓他感到自己也能說，即使說錯(cuò)也沒關(guān)系。

三、遇到問題馬上問的習(xí)慣

不要對(duì)課堂上的不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)棄之不管。教師不僅上課的時(shí)候要善于觀察學(xué)生的反應(yīng)，而且也要從課后作業(yè)中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。教師主動(dòng)問他們有沒有不會(huì)的或者沒有聽懂的，然后循序漸進(jìn)地讓學(xué)生知道遇到不會(huì)的問題要趕緊問，因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生一段時(shí)間后他就會(huì)忘記剛才哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)所以如果遇到問題，就趕快去問同學(xué)和任課教師。同樣的，解釋問題也是提高自己對(duì)知識(shí)的理解程度的方法。

四、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣

1.規(guī)范書寫。把每次作業(yè)都當(dāng)做一次練字。教給學(xué)生寫作業(yè)的方法，從寫數(shù)字清楚，書寫整齊、美觀到格式正確，都有規(guī)范要求。還要求學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

2.細(xì)心演算。演算是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的技能。計(jì)算必須慎重，切勿草率從事，不管題目難易都要認(rèn)真對(duì)待。對(duì)認(rèn)真演算有進(jìn)步的學(xué)生給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，樹立榜樣。

3.檢驗(yàn)改錯(cuò)。在數(shù)學(xué)知識(shí)的探索中，有錯(cuò)誤是難免的。我要求學(xué)生在做完作業(yè)以后認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

總之，低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力是在不斷學(xué)習(xí)中形成和發(fā)展的。只要師生共同探索、堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生的良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能造就出大量?jī)?yōu)秀的數(shù)學(xué)人才。

編輯 李 姣endprint