陳琪琪

作為一個優(yōu)秀的體育教師，不但要做到會教學生技能，更要做到“五會”，營造讓學生主動學習的課堂氛圍。

1.會觀察

善于觀察是教師在課堂教學中必須掌握的教學技能，由于它能及時反饋和調整教學進度，所以它在達成教學目標、提高課堂教學質量中起到不可替代的作用。那么如何有效地發(fā)現(xiàn)和利用“觀察”呢？

（1）教師要主動觀察學生學習中接近或者達到本課設定的教學目標的學情。

例1：初一年級排球墊球教學，教師在一開始往往會采用讓學生自主練習的手段和方法，即自墊球練習。這時，教師應在學生做自墊球的練習時，主動去尋找能做到“插到球下，兩臂伸直夾緊，手腕下壓”這樣的學習情況。

這時，教師的觀察視野要廣，眼睛要尖，腦子要活，因為學生在練習時能達到教學目標所確定的學情只會出現(xiàn)在某一瞬間，如果教師稍一疏忽，那有用的學情就會一閃而過，而且一次課中同一學情的出現(xiàn)機會很少。

一旦發(fā)現(xiàn)有利學情，教師要立即抓住，可以讓學生展示，將他的優(yōu)點提煉出來，在本節(jié)課中建立學習目標。提煉優(yōu)點要突出重點。

（2）教師要主動觀察學生學習中能讓你受到啟發(fā)的學情和學習中的細節(jié)問題。

教師要有敏銳的目光，什么樣的學情對教學和學生的學習有用，教師應該很快地在腦海中過濾，把有用的學情立即取出來抓住這一學情進行教學。例2：在排球自墊球練習時，教師突然發(fā)現(xiàn)有一個李同學在主動輔導另一個同學怎么樣才能插到球下。這時教師立即進行了表揚，要求同學間互幫互學，團結友愛，共同提高。

2.會表揚

表揚是課堂教學中經(jīng)常出現(xiàn)的激勵手段，一個善于利用表揚的老師，他就能最大限度地調動學生的學習積極性，也是提高課堂教學效果的好方法。發(fā)揮“表揚”的作用要注意兩點：

（1）表揚要適時。

教師在學生的學習中要善于從多角度透視，務必練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛?？吹綄W生的進步，教師就要及時表揚，首先是肯定他的優(yōu)點，再提出努力方向，讓他學有目標。

同學間有相互幫助時，教師要及時表揚，充分利用學生練習中的良好行動來倡導全體學生。

（2）表揚要適宜。

表揚要符合客觀實際情況，只要表揚能促使學生不斷進步，就是可取的、成功的。在一節(jié)課中，盡量減少以同樣的例子、同樣的語言、同樣的方式進行表揚。如：有的學生做了一些好事，或取得了進步，這時教師的表揚就可以不就事論事，只停留在事件本身，可以提升到教學和教育功能的高度。

3.會感受

一節(jié)課的教學中，教師的角色關系應該隨著教學的深入，不同學習情況的出現(xiàn)而變換。教師也應該讓自己情緒、情感、肢體都隨著學生的變化一起跳動，教師不但是教學的主導者，更是教學活動的參與者。

首先，教師的角色是老師，是學生學習的引導者。教師對教學內容的掌握，對動作要領的理解，對教學材料的表述，對教學手段的安排都要從有利于學生學習的角度考慮。

其次，教師的角色是伙伴。在學生練習中，教師應與學生同練習，站在學生的角度上，站在學生的起點上與其同練、同樂。

最后，教師的角色是朋友。要知學生冷暖，時時關心他們;知學生辛苦，處處關愛他們;知學生需求，經(jīng)常服務他們;知學生愛好，樣樣向著他們。

4.會感動

善于感動，就能善于發(fā)現(xiàn)學生的“亮點”或者“教育點”，在每一次體育課中，都會出現(xiàn)能讓教師感動的學情，教師會不會發(fā)現(xiàn)，會不會運用，就要看教師有沒有敏銳的眼光，要看教師有沒有良好的教學習慣。

例3：老師在教學生怎么樣墊球，而一個比較調皮的學生只管自己做投籃，完全沒有按教師的要求進行練習。同學練習，他去搗蛋，平時看來這肯定是個不遵守紀律的學生，然而，在排球教學結束收球時，教師要求把球放進指定的筐里，但很多學生沒有按照教師的要求，把球扔到了筐外，這時，這個調皮的學生跑去一個個地把球放進了筐里。教師看到此情況后，很感動地從愛護公共財物、愛護班集體入手，公開地表揚了這個調皮學生。

5.會激動

教師在教學中，看到學生學習進步了，動作掌握了，要感到非常高興，把學生進步當作是自己進步一樣興奮，無論是從語言上，還是肢體動作上都要顯示出非常激動的狀態(tài)，讓學生感受到他的進步得到了老師的認可。例3中，這個教師用很激動的語氣說：“同學們，你們看啊，我們的張同學把你們沒放進筐中的排球一個個都放進了筐中，張同學的這種行為值得不值得你們今后學習?。俊睂W生一致回答：“對，向張同學學習！”這不就是我們的“教育”所需要的效果嗎？

無須過多的說教，榜樣就在同學中，這是一節(jié)融技術教學、行為教育于一體的體育課，我們所倡導的教學和教育不就是要這樣的效果嗎？總之，一節(jié)好的體育課，一個教師既像一個導演，又像一個節(jié)目主持人，讓體育課生龍活虎，生機勃勃。endprint