○齊鵬仇存進(jìn)

（1、三江學(xué)院團(tuán)委 江蘇 南京 210012 2、三江學(xué)院學(xué)工部 江蘇 南京 210012）

民辦高校—學(xué)生社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展探索
——以三江學(xué)院為例

○齊鵬1仇存進(jìn)2

（1、三江學(xué)院團(tuán)委 江蘇 南京 210012 2、三江學(xué)院學(xué)工部 江蘇 南京 210012）

當(dāng)前民辦高校學(xué)生社團(tuán)存在經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地有限、指導(dǎo)老師缺乏、制度建設(shè)不完善、社會(huì)影響力不高等問(wèn)題。隨著民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)的作用愈加重要，本文從加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的建設(shè)、建立學(xué)生社團(tuán)的有序格局、完善工作機(jī)制、提升活動(dòng)質(zhì)量、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、重視新媒體建設(shè)等途徑來(lái)推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

民辦高校 學(xué)生社團(tuán) 路徑

大學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛(ài)好自愿組成，按照章程自主開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生組織，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、建設(shè)校園文化、開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的重要載體和有效途徑。其在加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生成才等方面發(fā)揮著重要作用。為規(guī)范和加快高校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展，摸清當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，使學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)程中發(fā)揮出更加突出的作用，本文以三江學(xué)院為例，針對(duì)三江學(xué)院學(xué)生社團(tuán)的總體狀況進(jìn)行了調(diào)查分析。

一、研究方法

1、全校范圍內(nèi)抽查

在全校范圍內(nèi)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，分別在本部、東校區(qū)、東山校區(qū)、南校區(qū)遴選出不同專業(yè)的班級(jí)，涵蓋范圍為每個(gè)專業(yè)一個(gè)班級(jí)，共發(fā)放問(wèn)卷6610份，回收5955份，有效問(wèn)卷5824份。主要針對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查：對(duì)學(xué)生社團(tuán)的認(rèn)知、有無(wú)參加過(guò)學(xué)生社團(tuán)、有無(wú)參加過(guò)社團(tuán)組織的活動(dòng)、對(duì)社團(tuán)的評(píng)價(jià)、社團(tuán)存在的問(wèn)題等方面。

2、社團(tuán)成員抽查

抽查面向全校學(xué)生社團(tuán)成員，平均每個(gè)社團(tuán)發(fā)放2—4份調(diào)查問(wèn)卷，共發(fā)放2850份，回收2725份，其中有效問(wèn)卷2684份。主要針對(duì)加入社團(tuán)年限、加入社團(tuán)動(dòng)機(jī)、對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的看法、對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行調(diào)查。

3、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人座談

采用座談會(huì)的方式，按照不同類別分別邀請(qǐng)具有代表性的15個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，主要針對(duì)當(dāng)前制約社團(tuán)發(fā)展的主要因素、社團(tuán)的制度建設(shè)問(wèn)題、社團(tuán)的組織架構(gòu)問(wèn)題等方面進(jìn)行了解。

4、社團(tuán)指導(dǎo)老師座談

當(dāng)前全校社團(tuán)并未實(shí)現(xiàn)每個(gè)社團(tuán)都配備指導(dǎo)老師，只有8個(gè)社團(tuán)具備此條件，因此也只有這8位指導(dǎo)老師參加了本次座談，并就當(dāng)前指導(dǎo)的學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀和問(wèn)題進(jìn)行了記錄。

二、學(xué)生社團(tuán)的基本情況

1、學(xué)生社團(tuán)整體情況

截至2015年4月，全校共有各類學(xué)生社團(tuán)95個(gè)，接近“百團(tuán)大戰(zhàn)”，其中本部有47個(gè)、東校區(qū)31個(gè)、東山校區(qū)2個(gè)（在校人數(shù)較少）、南校區(qū)15個(gè)。社團(tuán)成員數(shù)量大約5100人，全校將近50%的同學(xué)加入或者曾經(jīng)加入過(guò)學(xué)生社團(tuán)。

2、學(xué)生社團(tuán)分類情況

（1）理論學(xué)習(xí)型。此類社團(tuán)主要圍繞政治理論學(xué)習(xí)、社會(huì)輿論熱點(diǎn)探討、文學(xué)作品分享等開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。包括讀書(shū)會(huì)、人文學(xué)社、電子學(xué)會(huì)、建筑沙龍等6個(gè)，通過(guò)追蹤時(shí)事熱點(diǎn)、閱讀和分享熱門(mén)書(shū)籍、傳播行業(yè)理論知識(shí)等，以講座或者辯論的方式，進(jìn)行深刻的思考和分析。

（2）文體愛(ài)好型。此類社團(tuán)是學(xué)校社團(tuán)中數(shù)量最多、參加人數(shù)最多、組織活動(dòng)最多的一種類型，比較符合當(dāng)前九零后學(xué)生的特點(diǎn)，尤其以街舞、輪滑、Cosplay（動(dòng)漫）等新銳文化、前沿文化為代表。包括單車協(xié)會(huì)、街舞協(xié)會(huì)、足球協(xié)會(huì)、動(dòng)漫社、書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)等67個(gè)。

（3）公益服務(wù)型。如三江學(xué)院有青年志愿者協(xié)會(huì)、手語(yǔ)協(xié)會(huì)等10個(gè)。這類社團(tuán)開(kāi)展校內(nèi)外兼具的服務(wù)活動(dòng)，校外影響力較大，經(jīng)常參與社會(huì)公益服務(wù)事業(yè)，如2013年南京亞青會(huì)、2014年南京青奧會(huì)志愿服務(wù)、打工子弟學(xué)校支教等。

（4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型。此類社團(tuán)包括科技協(xié)會(huì)、電子商務(wù)協(xié)會(huì)、航模協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)等12個(gè)，定期開(kāi)展科技節(jié)、航模比賽、電子商務(wù)比賽等活動(dòng)。近年來(lái)學(xué)校重點(diǎn)扶持，配備專業(yè)指導(dǎo)老師，積極參加大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽、江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、智能機(jī)器人大賽等活動(dòng)。

三、學(xué)生社團(tuán)存在的主要問(wèn)題

1、社團(tuán)經(jīng)費(fèi)和活動(dòng)場(chǎng)地受限

社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)經(jīng)費(fèi)限制較大，其中75.6%社團(tuán)組織活動(dòng)較多，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題比較突出，僅有56.7%社團(tuán)安排有辦公室，其余社團(tuán)尚未有專門(mén)的辦公場(chǎng)所?；顒?dòng)開(kāi)展有91.2%安排在會(huì)堂和學(xué)術(shù)報(bào)告廳，其余的占用教室或者在操場(chǎng)進(jìn)行。

2、社團(tuán)制度化建設(shè)不夠完善

35.6%的社團(tuán)具有自己的制度章程，其中64.8%的社團(tuán)成員認(rèn)為本社團(tuán)執(zhí)行制度不夠嚴(yán)格，比較隨意，尤其在社團(tuán)負(fù)責(zé)人換屆、經(jīng)費(fèi)使用等方面不夠規(guī)范。88.5%的社團(tuán)負(fù)責(zé)人表示社團(tuán)應(yīng)加強(qiáng)制度化建設(shè)，進(jìn)一步理順社團(tuán)各方面事務(wù)。

3、社團(tuán)指導(dǎo)老師缺乏

在社團(tuán)指導(dǎo)老師配備這一塊，82.3%的社團(tuán)無(wú)指導(dǎo)老師，僅有27.7%的社團(tuán)有指導(dǎo)老師，其中65.2%的社團(tuán)成員并沒(méi)有得到指導(dǎo)老師的有效指導(dǎo)。這成為當(dāng)前理論學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型等社團(tuán)發(fā)展的最大瓶頸。

4、社會(huì)影響力較低

78.8%的社團(tuán)沒(méi)有參加過(guò)校外活動(dòng)，僅有21.2%的社團(tuán)參加過(guò)政府或者社會(huì)組織、兄弟高校的活動(dòng)。獲得過(guò)省級(jí)以上榮譽(yù)的社團(tuán)僅占到總數(shù)的9.3%。這說(shuō)明在當(dāng)前協(xié)同創(chuàng)新的背景下，三江學(xué)院學(xué)生社團(tuán)需要進(jìn)一步拓展發(fā)展空間，擴(kuò)大社會(huì)影響力。

5、社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量有待于提高

在對(duì)2013—2014學(xué)年社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后可知，87.3%的活動(dòng)為娛樂(lè)型、愛(ài)好型，學(xué)術(shù)型、研究型活動(dòng)僅占到12.7%，在校園文化建設(shè)方面呈現(xiàn)出兩極化趨勢(shì)。社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量直接影響著社團(tuán)成員的品質(zhì)，社團(tuán)整體上沒(méi)有有效凝聚學(xué)生，社團(tuán)組織育人、實(shí)踐育人、文化育人的作用遠(yuǎn)未得到應(yīng)有的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。

四、實(shí)現(xiàn)民辦高校學(xué)生社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的路徑

民辦高校學(xué)生社團(tuán)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就要積極探索科學(xué)發(fā)展的有效途徑，構(gòu)建一套高效、靈活的動(dòng)態(tài)管理體系；培養(yǎng)一批具有鮮明特色和影響力的優(yōu)秀社團(tuán)；開(kāi)展一些高層次、高品位的精品社團(tuán)活動(dòng)；造就一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)生社團(tuán)骨干隊(duì)伍。

1、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的建設(shè)和管理

一是要逐步規(guī)范學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的工作目標(biāo)、程序和方法，建立各部門(mén)之間相互溝通、協(xié)調(diào)和合作的暢通渠道，使學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的組織管理進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。二是要抓好學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)學(xué)生干部的思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，通過(guò)建立一套公正、公平、公開(kāi)的干部選拔方案，使學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)成為一個(gè)“精誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、高效、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)生社團(tuán)的管理和服務(wù)組織。

2、逐步建立層次分明、類型多樣的社團(tuán)格局

一是要形成校、院兩級(jí)學(xué)生社團(tuán)體系。校級(jí)學(xué)生社團(tuán)由校團(tuán)委直接管理，其級(jí)別相當(dāng)于校團(tuán)委內(nèi)設(shè)部門(mén)，院級(jí)社團(tuán)須在校團(tuán)委注冊(cè)、登記備案，參加校團(tuán)委和學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的學(xué)期和年度考核評(píng)比，日常管理、活動(dòng)開(kāi)展等工作由各院負(fù)責(zé)。二是要構(gòu)建類型多樣的學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)。主要由專業(yè)類社團(tuán)、藝術(shù)類社團(tuán)、體育類社團(tuán)、興趣愛(ài)好類社團(tuán)、社會(huì)公益類社團(tuán)等類型的社團(tuán)組成。

3、完善工作機(jī)制，發(fā)揮指導(dǎo)老師的作用

針對(duì)各社團(tuán)建設(shè)質(zhì)量和發(fā)展水平不均衡的實(shí)際狀況，應(yīng)摒棄過(guò)去整齊劃一的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)施分層評(píng)價(jià)、分級(jí)指導(dǎo)的方法，即把學(xué)生社團(tuán)分為合格、重點(diǎn)、特色三個(gè)層次，使用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)予以考評(píng)。同時(shí)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)在工作中重點(diǎn)支持，加大投入、加強(qiáng)管理，努力造就一批“精品”社團(tuán)，使其成為學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中的主力軍和領(lǐng)頭羊。此外，還要注重發(fā)揮學(xué)生業(yè)務(wù)指導(dǎo)單位和業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師在社團(tuán)日常工作中的指導(dǎo)作用。

4、辦好社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)施項(xiàng)目化管理

首先要加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)工作的相互促進(jìn)，將社團(tuán)建設(shè)成為培養(yǎng)興趣、引導(dǎo)需求的陣地。其次要積極采取措施為學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)搭建舞臺(tái)、拓展空間、提供機(jī)會(huì)。再次學(xué)校團(tuán)委要將準(zhǔn)備開(kāi)展的思想政治教育類和校園文化類活動(dòng)以招標(biāo)的形式向全校各學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行發(fā)布，各社團(tuán)根據(jù)自身的實(shí)際情況和工作計(jì)劃，確定競(jìng)標(biāo)項(xiàng)目后制作活動(dòng)方案進(jìn)行投標(biāo)，校團(tuán)委根據(jù)提交的活動(dòng)方案擇優(yōu)選定中標(biāo)社團(tuán)和方案。最后根據(jù)項(xiàng)目開(kāi)展的成績(jī)與效果給予不同程度的經(jīng)費(fèi)和其他配套支持，實(shí)行目標(biāo)管理。

5、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，擴(kuò)大社團(tuán)影響力

首先爭(zhēng)取學(xué)校黨政支持，為學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展提供有力的政策保障；學(xué)生社團(tuán)工作者要增強(qiáng)工作的吸引力和感染力，在與學(xué)生的交往中充分彰顯人文精神，不僅要做到“為了學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生”，還要做到“依賴學(xué)生，滿足學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”。其次要積極爭(zhēng)取校外知名企事業(yè)單位的支持與合作，為學(xué)生社團(tuán)提供創(chuàng)新實(shí)踐基地，在深化校企合作教育的今天，要“把社團(tuán)發(fā)展與走向社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái)，將活動(dòng)深入到學(xué)校以外的社會(huì)大課堂中去，讓大學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和實(shí)踐能力”。

6、重視利用新媒體，開(kāi)辟社團(tuán)發(fā)展新陣地

當(dāng)前新媒體（微博、微信、QQ等）已經(jīng)成為影響大學(xué)生思想傾向和輿論導(dǎo)向的重要陣地，學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生群體自發(fā)成立的自治性組織，新媒體的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，愈加的影響社團(tuán)成員的日常交流、行為習(xí)慣和價(jià)值取向。因而要積極建立有序、豐富的新媒體格局，擁有社團(tuán)自身的官方微博、官方微信，在傳遞信息、開(kāi)展宣傳、思想引導(dǎo)等方面發(fā)揮積極有效作用，開(kāi)辟社團(tuán)發(fā)展的新陣地。

（注：基金項(xiàng)目：2014年江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（2014SJD218）：優(yōu)化民辦高校思想政治教育路徑研究——基于學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的視角。）

[1]共青團(tuán)中央、教育部：關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)[EB/OL]．http：/www．ccyl．org．cn/document-ments/zqlf/200703/t20070321_14553．htm．

[2]羅賢甲：基于科學(xué)發(fā)展觀的高校學(xué)生社團(tuán)管理審視與模式轉(zhuǎn)型[J]．思想教育研究，2014（11）．

[3]郭冬娥：技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)視域下的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)探析——基于新型應(yīng)用型本科院校視角[J]．江蘇高教，2014（5）．

[4]劉行：高校服務(wù)型學(xué)生工作模式的構(gòu)建研究[D]．湘潭大學(xué)，2010．

[5]代卉霞、何海兵：高校社團(tuán)文化及其建設(shè)初探[J]．湖北社會(huì)科學(xué)，2003（1）．

（責(zé)任編輯：胡冬梅）