趙保強,朱 琳
(特種作戰(zhàn)學院格斗教研室,廣東廣州510500)
軍事武術(shù)是軍事技能的重要組成部分,以踢、打、摔、拿、擊、刺等技擊動作為主要內(nèi)容,注重隱蔽性、傷害性、控制性、應急性,突出狠、毒、快、準的實戰(zhàn)效果,是一種無限制制服對手的實用技擊體系。技擊是指武術(shù)對抗中相搏、相擊的技術(shù),是軍事武術(shù)拳術(shù)、器械套路發(fā)展的基礎,是軍事武術(shù)最本質(zhì)的核心元素。技擊技術(shù)內(nèi)容是由各種技擊動作 (招法)及其運用方法 (打法)所組成的,包括:徒手技擊技術(shù)和持械對抗技術(shù)兩類,對特種部隊技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮具有較高的實用價值。如何將軍事武術(shù)中技擊技術(shù)與特種部隊格斗實戰(zhàn)化訓練相銜接,是一個重要的研究課題。
一是將軍事武術(shù)技擊與格斗訓練內(nèi)容相結(jié)合。即根據(jù)特種作戰(zhàn)行動的特點和特種作戰(zhàn)任務需要,將格斗戰(zhàn)術(shù)訓練與軍事武術(shù)技擊技術(shù)訓練結(jié)合,如軍事武術(shù)中的暗器暗殺、繩索絞殺、穴位打擊等技擊技術(shù)融入到特種部隊格斗訓練中,使格斗戰(zhàn)術(shù)訓練包含軍事武術(shù)技擊技術(shù)運用,使軍事武術(shù)技擊技術(shù)訓練帶有戰(zhàn)術(shù)背景。
二是將軍事武術(shù)技擊與格斗訓練環(huán)境相結(jié)合。即采用聲、光、煙、火等方式,營造接近戰(zhàn)場的訓練環(huán)境,使受訓者在這樣的訓練環(huán)境中實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)、軍事武術(shù)技擊素質(zhì)和心理素質(zhì)的共同提高。如聲音形象的模擬,是利用語言和形象的表象來描繪未來戰(zhàn)場格斗時的情景,有敵人和自己的行動,并利用圖片、照片、幻燈、錄像等使之具體化,在這種環(huán)境下,將軍事武術(shù)中的近身搏斗技擊術(shù) (如踢、打、摔、拿等)展現(xiàn)出來。實景模擬是在格斗的訓練過程中,創(chuàng)造一些與格斗實戰(zhàn)相似的條件,如不同的作戰(zhàn)環(huán)境,運用不同的軍事武術(shù)的技擊技術(shù) (徒手或持械),對單個人員和班 (組)人員進行訓練。
三是將軍事武術(shù)技擊與格斗訓練手段的實戰(zhàn)化相結(jié)合。在不同的實戰(zhàn)環(huán)境下,多采用各種軍事武術(shù)中的近戰(zhàn)、群戰(zhàn)、偷襲、暗殺術(shù)、冷兵器的拋擲擊殺等內(nèi)容進行實戰(zhàn)訓練,使學員習以為常,各種能力自然會得到提高。
格斗考核的實戰(zhàn)化是指按照實戰(zhàn)的要求對訓練效果進行檢驗和評估。要實現(xiàn)考核的實戰(zhàn)化,第一,要有實戰(zhàn)化的考核背景,即根據(jù)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點和特種部隊未來將擔負的任務設置考核背景,制訂考核方案。第二,要設定實戰(zhàn)化的考核內(nèi)容,摒棄不符合實戰(zhàn)要求和表演性質(zhì)的考核內(nèi)容,從實戰(zhàn)要求出發(fā),結(jié)合任務,增設軍事武術(shù)技擊技術(shù)的考核內(nèi)容,如單兵徒手實戰(zhàn)對抗、持械對抗、冷兵器(飛刀、匕首、飛鏢等)拋擲擊殺等,特別應重視格斗戰(zhàn)術(shù)和軍事武術(shù)技擊技術(shù)合一的考核內(nèi)容。第三,要用實戰(zhàn)化的評定標準,將以往特種部隊的格斗考核注重套路準確、協(xié)調(diào)、美觀等改為軍事武術(shù)技擊實用性、技擊技術(shù)同戰(zhàn)術(shù)運用相結(jié)合的綜合評定方法。
格斗應用的實戰(zhàn)化是指格斗技能要注重應用,不能以比賽和表演的標準去衡量特戰(zhàn)隊員格斗技能的優(yōu)劣。格斗訓練不能以動作姿勢是否優(yōu)美準確作為評判標準,而應把是否達到技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)要求相結(jié)合作為評判標準;應充分考慮戰(zhàn)場上格斗技能的應用條件,突出軍事武術(shù)中的偷襲、暗殺、控制技術(shù);掌握使用就便器械 (繩子、皮帶等)進行絞殺、捆綁技術(shù)的訓練;利用裝備 (頭盔、匕首、工兵鏟、工兵鎬等)進行拋擲擊殺技術(shù)訓練;以及在最短的時間內(nèi),用最有效最實用的一招動作,以快、狠、準、毒的手段來制服或制死敵人的實戰(zhàn)能力的訓練。
[1]周明先,劉慶華,范偉.軍事武術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略初步構(gòu)想[J].廣州體育學院學報,2004,24(4):123—125.