陳桂菊

摘要：一流的教育、一流的學(xué)校，必須有一流的管理、一流的教師。哈三十二中學(xué)始建于1963年，在哈爾濱市普通高中強(qiáng)手林立的形勢(shì)下，闖出了一條特色鮮明的自我發(fā)展之路。近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子推出“和合”文化、“四講”校風(fēng)，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新學(xué)校管理模式，使學(xué)校由外及內(nèi)，由上及下，由表及里，不斷內(nèi)練、提升，保證了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，保持了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：藝體特長(zhǎng)人才；特色教育品牌；持續(xù)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G630文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1001-7836（2014）12-0083-02

作為一所省級(jí)培養(yǎng)藝術(shù)體育人才的基點(diǎn)校，哈爾濱市第三十二中學(xué)普高班學(xué)生和特長(zhǎng)班學(xué)生高考重點(diǎn)本科升學(xué)率逐年攀升。自2000年至今學(xué)校已有26名學(xué)生以第一名的成績(jī)成為“全國(guó)專業(yè)課狀元”。自1998年至今已有932名學(xué)生考入中央音樂(lè)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)、魯迅美術(shù)學(xué)院、中國(guó)體育大學(xué)等國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)。

2009年，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子汲取學(xué)校積淀的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確定位，強(qiáng)化內(nèi)核，成功地使學(xué)校跨入省級(jí)示范性高中行列，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展。學(xué)校師生精神振奮，工作更是乘勢(shì)而上。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)校將學(xué)生的培育目標(biāo)定為“德厚藝精”，堅(jiān)持校園文化藝術(shù)化的育人方針：用藝術(shù)豐富學(xué)校文化，用藝術(shù)陶冶人，塑造人，熏陶人。

一、“四講”校風(fēng)，兩個(gè)“打造”引領(lǐng)學(xué)校走特色教育發(fā)展之路

學(xué)校在管理上堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，確立了“四講”（即講正氣、講和氣、講學(xué)術(shù)、講藝術(shù)）校風(fēng)，堅(jiān)持兩個(gè)“打造”，使學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)不斷深化，領(lǐng)導(dǎo)班子的每一名干部不斷走向成熟，教師不斷朝著職業(yè)化、專業(yè)化方向發(fā)展，使學(xué)校特色發(fā)展之路越走越寬。

1.打造精誠(chéng)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子是特色辦學(xué)這座大廈的柱石

學(xué)校堅(jiān)持每周一的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行政例會(huì)制度，要求全體干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高合作意識(shí)，學(xué)校要求第三十二中的干部要努力使自己具備以下幾種能力：有以身作則，親力親為的能力；破解難題，迎難而上的能力；忍辱負(fù)重，替人受過(guò)的能力；精誠(chéng)合作，與人相處的能力。每一名干部都以“三個(gè)尊重”“四個(gè)講”“五個(gè)和諧”來(lái)要求自己。

2.打造一支樂(lè)于奉獻(xiàn)，長(zhǎng)于術(shù)業(yè)，善于創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)是特色辦學(xué)這座大廈的櫞檁

遵循哈爾濱市南崗區(qū)教育行政部門提出的“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名教師”的理念，學(xué)校始終認(rèn)為教師的整體素質(zhì)決定著教育質(zhì)量的高低，教師是學(xué)校特色辦學(xué)這座大廈的櫞檁。因此，針對(duì)學(xué)校管理方面教師自身意識(shí)薄弱的問(wèn)題，學(xué)校注重加強(qiáng)培養(yǎng)教師的三個(gè)“意識(shí)”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、形象意識(shí)。學(xué)校始終認(rèn)為抓緊進(jìn)行師資建設(shè)，大力推進(jìn)“名師工程”，進(jìn)而推進(jìn)“多樣化、特色化”高中建設(shè)進(jìn)程，是現(xiàn)在乃至今后相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，學(xué)校發(fā)展建設(shè)的重要內(nèi)容。為此，學(xué)校著力培養(yǎng)學(xué)校的骨干教師，切實(shí)打造“名師工程”。

二、以校園文化藝術(shù)化突破“單一文化課一統(tǒng)校園”的傳統(tǒng)教育模式

優(yōu)美的育人環(huán)境本身就是一部陶情益智的教科書，第三十二中學(xué)校園寬敞美麗，待建的教學(xué)樓與藝體樓、綜合樓交相輝映，在前面花園和后面操場(chǎng)的環(huán)抱烘托中，雖身處鬧市，卻處處洋溢著濃郁的書香和藝術(shù)氣息。

學(xué)校根據(jù)建筑及地形特征因勢(shì)利導(dǎo)強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)特征，進(jìn)行綠化景觀建設(shè)，通過(guò)景觀布局、建筑裝飾等手段美化校園，建造了一個(gè)環(huán)境設(shè)施完備，生機(jī)盎然的綠色校園，一個(gè)鬧中取靜的花園式校園，在此基礎(chǔ)上逐步形成春開花、夏成陰、秋結(jié)果、冬有景的，能夠產(chǎn)生育德、啟智、審美功效的藝術(shù)化校園。在樓梯、樓道、大廳及專用教室懸掛和安設(shè)富有學(xué)校特色的校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、溫馨提示語(yǔ)、名人名言等字畫、條幅、展板、櫥窗，讓這些散發(fā)著濃厚藝術(shù)氣息的裝飾物時(shí)刻熏陶和陶冶師生的智慧和情操，警示和規(guī)范師生的語(yǔ)言和行為。

在軟環(huán)境建設(shè)上，充分發(fā)揮廣播站、圖書館等功能性場(chǎng)所和設(shè)施的作用，讓晨讀的學(xué)子伴著親切的樂(lè)曲聲走進(jìn)校園；讓晚歸的書生踏著清脆的音樂(lè)節(jié)拍脫去一天的疲憊。

學(xué)校還緊緊圍繞特色辦學(xué)風(fēng)格，充分發(fā)揮藝術(shù)的美育作用，讓高雅音樂(lè)進(jìn)校園，健全學(xué)生人格，陶冶情操，提升素質(zhì)；同時(shí)以藝術(shù)為平臺(tái)，為學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、發(fā)展提供多種機(jī)會(huì)和渠道；充分利用主題班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，借助軍訓(xùn)讓學(xué)生深刻體驗(yàn)生活，感受生命的價(jià)值。學(xué)校、班級(jí)通過(guò)開展豐富多彩的校內(nèi)、校外藝術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造條件讓每一位學(xué)生體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂(lè)、感悟人生，進(jìn)而樹立切合自身實(shí)際的奮斗目標(biāo)，學(xué)生們?cè)凇皩?shí)施自我發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃、追求新的進(jìn)步”中懂得“自愛(ài)、自強(qiáng)、自信”。

舉行豐富多彩的活動(dòng)是形成學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、發(fā)展全面素質(zhì)不可缺少的一環(huán)。為了培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)才能，挖掘?qū)W生創(chuàng)造美的天賦、潛能，以及施展特長(zhǎng)提供廣闊的天地，學(xué)校組織開展了形式多樣、豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、賞美、學(xué)美、用美。一年一度的校園藝術(shù)節(jié)、大型的畢業(yè)典禮、新年聯(lián)歡會(huì)，學(xué)生在自己的舞臺(tái)上，把快樂(lè)與世界分享，用藝術(shù)擁抱四季，用藝術(shù)點(diǎn)燃生命。以美儲(chǔ)德、以美益智、以美健體、以美促勞，真正讓藝術(shù)充盈學(xué)生的人生。

學(xué)校舉辦了中學(xué)生專場(chǎng)合唱音樂(lè)會(huì)，首開省內(nèi)中學(xué)生合唱團(tuán)獨(dú)立舉辦合唱音樂(lè)會(huì)的先河。學(xué)生自辦畫展首開南崗區(qū)學(xué)生自辦畫展的先河。學(xué)校響應(yīng)國(guó)家教育部發(fā)起的“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)的號(hào)召，成功舉辦了“水潤(rùn)花開”哈爾濱第三十二中學(xué)專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。

三、完善教學(xué)“雙軌”管理體系，為每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展、潛能挖掘奠基，實(shí)現(xiàn)普通高中學(xué)?！八囆g(shù)教育普遍化”的零突破

作為一所普通教育兼特長(zhǎng)教育的全日制高中，學(xué)校不僅充分利用現(xiàn)有的資源，而且還整合了校內(nèi)外周邊社區(qū)資源，在普高班開設(shè)藝術(shù)校本選修課和藝術(shù)德育滲透課。根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好、興趣與需求開發(fā)課程，發(fā)揮和挖掘每個(gè)學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)。在特長(zhǎng)班，學(xué)校在保證國(guó)家課程實(shí)施的基礎(chǔ)上，組織開發(fā)和選用適合學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展實(shí)際需要的課程，并在開發(fā)中重點(diǎn)突出藝術(shù)類課程。在藝術(shù)類課程設(shè)置上，做到必修與選修兼顧，普及與提高并舉。讓音樂(lè)理論、聲樂(lè)、視唱練耳、素描、色彩和速寫、形體訓(xùn)練、臺(tái)詞訓(xùn)練、表演等藝術(shù)必修課程為藝術(shù)特長(zhǎng)生打下扎實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)；讓合唱、舞蹈、繪畫、攝影、服飾設(shè)計(jì)等藝術(shù)選修課程拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生廣泛而健康的藝術(shù)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)活動(dòng)能力、藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。學(xué)校通過(guò)開設(shè)藝術(shù)專業(yè)課、藝術(shù)實(shí)踐課、藝術(shù)選修課，讓學(xué)生在音樂(lè)、美術(shù)、體育和表演等方面有所發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“辦特色學(xué)校、育特長(zhǎng)學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)。

在新課程的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校遵循著“鼓勵(lì)學(xué)生在一切可能的方向上探索，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性發(fā)展”的課改理念，創(chuàng)造性地落實(shí)課程方案，建構(gòu)了適合普通學(xué)生、音樂(lè)特長(zhǎng)生、美術(shù)特長(zhǎng)生、體育特長(zhǎng)生選擇的多樣化新的課程體系，尋找新課程與學(xué)生需求、成才、發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)適合學(xué)生發(fā)展的、公平公正的教育。突出藝體特色校本課程，充分利用現(xiàn)有教育資源，學(xué)校本著有利于學(xué)生主體性的發(fā)展、有利于專業(yè)課教師個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮、有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色的原則，將基于問(wèn)題研究課題的突破口確定為：通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、體育三個(gè)教研組，實(shí)行“必修課+選修課+校本課”的課程結(jié)構(gòu)模式，在確保必修課教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，做好“校本、選修”兩大板塊文章，力求做到必修與選修兼顧，普及與提高相結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)以藝體校本課和選修課來(lái)拓寬學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)體育素養(yǎng)的目標(biāo)。具體為：高一起始年級(jí)以特長(zhǎng)生的發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和培養(yǎng)為目標(biāo)，對(duì)有藝術(shù)天賦的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，形成一定數(shù)量的藝術(shù)特長(zhǎng)生群體。高二年級(jí)以鞏固、提高為目標(biāo)，通過(guò)開設(shè)音樂(lè)、美術(shù)鑒賞課，著重培養(yǎng)特長(zhǎng)生的藝術(shù)表演才能，培養(yǎng)高尚的藝術(shù)審美情趣。高三年級(jí)以繼續(xù)提高特長(zhǎng)生藝術(shù)水平為目標(biāo)，采取措施，有效提高個(gè)體藝術(shù)素質(zhì)，使每位藝術(shù)特長(zhǎng)生具有諸如聲樂(lè)、器樂(lè)、表演和設(shè)計(jì)等專業(yè)特長(zhǎng)。

學(xué)校還著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，在普通班積極開設(shè)特色教育的校本選修課，滿足學(xué)生的興趣和自身發(fā)展需要，學(xué)校自主開發(fā)了校本選修課：演講與口才、數(shù)碼照片合成處理108招、素描、色彩、通俗歌曲演唱技巧、舞蹈技巧等，學(xué)生將選修課時(shí)間稱為“快樂(lè)星期五”。在這種課程氛圍的熏陶下，即使不具備特長(zhǎng)的學(xué)生，也能夠在掌握必修課程的基礎(chǔ)上，借助選修課的學(xué)習(xí)，提高對(duì)藝術(shù)的感悟能力。普班改考藝術(shù)類院校被高校錄取的學(xué)生近百人。

如日之升的第三十二中學(xué)正走在可持續(xù)發(fā)展的路上。在學(xué)校50年的發(fā)展歷程中，第三十二中學(xué)的人深知：未來(lái)源于開拓，前進(jìn)的道路曲折而漫長(zhǎng)。第三十二中學(xué)的人懂得：今天的努力將走向明天的夢(mèng)想。并且決心攜手并肩，讓特色之花在校園里綻放得更加絢麗多彩。endprint