俞勁松

摘 要：傳統(tǒng)中職學(xué)校的學(xué)生體育評價方法存在一定的偏差，不利于學(xué)校體育健康和可持續(xù)發(fā)展。本文提出，應(yīng)調(diào)整評價內(nèi)容，改進(jìn)評價方法，既調(diào)動學(xué)生體育鍛煉積極性，又使每個學(xué)生通過努力能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：改革 中職學(xué)生 體育學(xué)習(xí) 評價方法

一、背景

中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)正由過去只對知識和技能的傳授為主，向以體現(xiàn)學(xué)生的能力為本體，以素質(zhì)教育、身心健康和終身體育為核心的轉(zhuǎn)變。同時中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生體育學(xué)習(xí)評價方法應(yīng)進(jìn)行合理的改革，才能起到應(yīng)有的導(dǎo)向作用。對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、公正、客觀的綜合評價，可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，是實(shí)施科學(xué)教學(xué)管理的需要。因此，探討科學(xué)的職業(yè)學(xué)校學(xué)生體育學(xué)習(xí)質(zhì)量評價體系是職校體育教育健康和可持續(xù)發(fā)展的有力保證。

對中職學(xué)生而言，體育在整個學(xué)分中占有不小的比例，對學(xué)生終生體育也有促進(jìn)作用。測驗(yàn)內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)往往會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容和衡量標(biāo)準(zhǔn)，從而左右學(xué)生努力的方向、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)力量的分配。現(xiàn)在，中職學(xué)生體育能力和興趣愛好正向兩極化發(fā)展，一部分能力強(qiáng)身體素質(zhì)好的學(xué)生非常喜歡體育課，而另一部分由于身體條件等原因?qū)w育課采取消極逃避的態(tài)度?？茖W(xué)合理的評價體系有利于平衡這種兩極分化，有利于激發(fā)每個學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓每一個學(xué)生通過自己的努力達(dá)到滿意的結(jié)果，從而更能激發(fā)每個學(xué)生的體育潛能，達(dá)到終身體育的目標(biāo)。

二、調(diào)整評價內(nèi)容

以往，我們對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評價，往往重成績考核、輕學(xué)習(xí)過程，重活動技能、輕興趣發(fā)展，重最后結(jié)果、輕平時學(xué)習(xí)，重生理評價、輕心理和運(yùn)動能力評價，把考核的重點(diǎn)放在身體素質(zhì)、體育技能和理論的考核。為了使學(xué)生更為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握健康知識，提高健康意識，形成健康行為和良好的生活方式，在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，除了設(shè)置六個運(yùn)動技能系列以外，還有個健康教育專題系列。因此，學(xué)生的健康行為也成為體育與健康學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容之一。學(xué)生的健康行為評價內(nèi)容主要有：是否有不良生活習(xí)慣（如是否吸煙和酗酒等）、是否學(xué)會制定并遵守合理的作息制度、是否注意個人的衛(wèi)生、是否為維護(hù)公共衛(wèi)生而努力等。我們要從舊的、單一的評價模式中解放出來，調(diào)整評價的內(nèi)容，注重對學(xué)生體育學(xué)習(xí)非智力因素的評價，注重學(xué)生參與社會體育的評價，注重對學(xué)生參與體育的興趣的調(diào)動，注重學(xué)生的全面發(fā)展，對中職學(xué)生體育進(jìn)行區(qū)別化、多樣化、綜合性評價，對評價標(biāo)準(zhǔn)開展彈性化研究，完善中職學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評價方法。

三、改進(jìn)評價方法

1.改變過去只注重最終考核結(jié)果的方法

一要考核學(xué)生體育課的參與情況和體育學(xué)習(xí)的過程，調(diào)查了解學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，開設(shè)合理的、學(xué)生喜歡的、與學(xué)?，F(xiàn)有條件相適應(yīng)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

二要在課堂學(xué)習(xí)評價中，將教師評價、學(xué)生自我評價和小組同學(xué)互評結(jié)合起來，讓學(xué)生擁有更多的自主評價和相互評價的機(jī)會，從而使學(xué)生更加清晰地認(rèn)識到自己和同伴在體育學(xué)習(xí)中的態(tài)度、表現(xiàn)和結(jié)果，從而增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)的自覺性和興趣度。

三要對學(xué)生參加社會體育活動開展記錄和評價，增強(qiáng)學(xué)生在日常生活中開展體育的意識和自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

2.對中職學(xué)生體育學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價（綜合成績?yōu)?00分）

這種綜合評價有以下六個方面。

第一方面（占40分）：運(yùn)動知識、技能、體能綜合得分。選定能較全面反映學(xué)生體能的、且具有一定代表性的項(xiàng)目，如50米（或100米）、1000米（或800米）、跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、仰臥起坐（女）、引體向上（男）、坐位體前屈等。

第二方面（分四項(xiàng)評價，共占25分）：

一是出勤率守紀(jì)。①自覺遵守課堂紀(jì)律。無遲到、早退現(xiàn)象。②能較自覺的遵守課堂紀(jì)律，偶有違紀(jì)行為或遲到、早退現(xiàn)象，但在教師的暗示或同學(xué)的提示幫助下能自覺改正。③經(jīng)常出現(xiàn)一些違紀(jì)行為或遲到、早退現(xiàn)象，在教師的批評教育下能充分認(rèn)識錯誤，并有改正行為或改正的趨勢。

二是參與態(tài)度及創(chuàng)新。①經(jīng)常主動地參與體育鍛煉活動，能描述有規(guī)律的體育鍛煉對健康的益處并有規(guī)律地進(jìn)行體育鍛煉。②用所學(xué)知識和技能參與體育活動，能知道科學(xué)鍛煉的基本原理。能根據(jù)自身情況制訂簡單的個人鍛煉計(jì)劃。能按計(jì)劃進(jìn)行體育鍛煉。③積極主動地思考，能為達(dá)到目標(biāo)而反復(fù)練習(xí)，應(yīng)用簡單的方法測試自己的體能，如臺階試驗(yàn)、坐位體前屈測試、仰臥起坐測試等評價體育鍛煉效果。評價體能測試的結(jié)果。描述經(jīng)過一段時間體育鍛煉后自身健康狀況的變化。

三是情意表現(xiàn)與品質(zhì)。①通過合理設(shè)置目標(biāo)使自己在體育活動中不斷獲得成功。 ②分析體育活動中成功與失敗的原因。③在體育活動中充分展示自己的運(yùn)動能力。④在不斷進(jìn)步的過程中培養(yǎng)自尊和自信。通過體育活動發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。⑤通過體育活動發(fā)展探究學(xué)習(xí)能力。⑥努力將體育活動中發(fā)展的學(xué)習(xí)能力遷移到日常學(xué)習(xí)和生活中，了解體育活動對形成堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的重要作用。⑦在體育活動中表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。⑧努力將體育活動中培養(yǎng)的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)遷移到日常學(xué)習(xí)和生活中，了解體育活動對預(yù)防和消除心理障礙的作用，自覺通過體育活動預(yù)防或消除心理障礙。

四是團(tuán)結(jié)協(xié)作與進(jìn)步。①能正確處理體育活動與其他活動中競爭與合作的關(guān)系。能與同伴一起分擔(dān)和處理體育活動與其他活動中遇到的困難和問題。②尊重他人對體育活動的興趣和需要。在體育活動中不故意傷害他人。在體育比賽中遵守規(guī)則和服從裁判。③成為體育比賽中的文明觀眾，在學(xué)校和社區(qū)體育與健康活動中履行自己的權(quán)利和義務(wù)。④尊重他人參與學(xué)校和社區(qū)體育與健康活動的權(quán)利和義務(wù)。了解國家有關(guān)體育與健康的主要法規(guī)。了解個人健康與群體健康和社會發(fā)展之間的關(guān)系。⑤在體育與健康活動中表現(xiàn)出負(fù)責(zé)任的社會行為，如愛護(hù)公共體育設(shè)施與器材，保護(hù)運(yùn)動場內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生等。

上述四項(xiàng)評價是通過自評、同學(xué)間與小組的互評、老師的評價得到相應(yīng)的分值。

第三方面（占10分）：自我評價。

第四方面（占10分）：小組或他人互評。

第五方面（占5分）：參與社團(tuán)或社區(qū)體育活動評價。

第六方面（占10分）：體育特長評價，包括在各級運(yùn)動比賽獲獎情況，以及掌握一到兩種能進(jìn)行終身體育的自我鍛煉方法或能參與團(tuán)隊(duì)運(yùn)動比賽的技能。

綜合評價表，見表1、表2。

表1

項(xiàng)目 初始成績 得分 學(xué)期成績 得分 進(jìn)步情況 得分 總分

50米

1000米

跳遠(yuǎn)或跳高

實(shí)心球

仰臥起坐

引體向上

坐位體前屈

學(xué)生自己對學(xué)習(xí)結(jié)果評價

老師對學(xué)生考核結(jié)果的評定

表2 成績總表

姓名 運(yùn)動知識、技能、體能綜合得分，占40% 情意表現(xiàn)，出勤率、過程評價、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力占25% 自我評價占10% 他人互評占10% 社團(tuán)社區(qū)評價占5% 體育特長占10% 總分 備注

×××

學(xué)生說

老師說

改革中職學(xué)生體育學(xué)習(xí)評價辦法，旨在建立一套較為完善的、公正的、民主的、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的、可操作性的評價體系，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性，使他們建立起終身體育的觀念。

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（作者單位：南通中等專業(yè)學(xué)校）