俞英蘭

摘 要：對于高校而言，教職員工發(fā)揮著中流砥柱的作用，因此，人事制度改革是高校管理中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。改革開放以來，我國高校的人事制度隨著時代的發(fā)展幾經(jīng)調(diào)整，變得越來越科學(xué)，但是在這個過程中存在著一些不容忽視的問題。本文將談一談當前高校人事制度存在的問題，并針對這些問題提出一些對策及建議。

關(guān)鍵詞：高校;人事制度;改革;問題;對策

人事制度改革是高校改革中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，因為高校改革離不開人才，而人事制度則是保障和監(jiān)管人才發(fā)展的重要制度。雖然當前我國的高校人事制度改革不斷深化，卻依然面臨著不少問題。這些問題或已存在多年，成為高校人事制度改革的阻力。本文就存在的主要問題談?wù)劯咝Ｈ耸轮贫鹊谋锥?，并進行了分析，提出相應(yīng)的對策及建議。

一、當前高校人事制度存在的問題

1.缺乏以人為本的精神

只有立足于“人”，一切以人為本，推行人性化制度，才能以理服人，以德服人。但是，當前很多高校在人事制度上缺乏人性化，沒有切實落實以人為本精神，沒有給予教職員工較強的人文關(guān)懷和心理安慰，打擊了教職員工的工作積極性，間接影響教學(xué)工作。

2.缺乏高端人才

高校即高等院校，無論是學(xué)生，還是教師，都是高等知識分子，是我們國家的人才。然而在人才濟濟的高校里，最缺乏的是高端人才。由于高校編制緊缺，大多數(shù)教師都是從教多年的老教師，在用人制度上是“終身制”“鐵飯碗”，所以高校每年引進人才的機會很少，加之薪資待遇、發(fā)展空間等限制，對高端人才的吸引力不大，致使我國很多高校缺乏高端人才。

3.教職工年齡結(jié)構(gòu)不科學(xué)

高校編制有限，而舊的人事制度又是“終身制”和“鐵飯碗”，所以高校教職工大多年齡較大，在崗時間較長。而每年高校對外招聘的教職員工卻很少，甚至幾年都不會招聘，導(dǎo)致高校多為年齡較大的教職工，他們思想陳舊，體力、精力遠遠落后于年輕的教職工，教職工年齡結(jié)構(gòu)極其不科學(xué)。

二、解決高校人事制度存在問題的對策

1.樹立以人為本的思想

學(xué)習(xí)型組織理論提出，現(xiàn)代企業(yè)組織應(yīng)該通過“學(xué)習(xí)+激勵”的辦法使員工更聰明地工作，從而不斷超越自我的管理理念。該理念提倡要以系統(tǒng)、整體、動態(tài)的方式來思考管理中出現(xiàn)的問題，將職工的個人成長與組織的整體目標統(tǒng)一起來，尊重每個人的個性和發(fā)展愿望，強調(diào)學(xué)習(xí)與工作、生活相融合，強調(diào)在學(xué)習(xí)和工作中體驗生命的價值，激發(fā)人的潛能，提升人的價值，通過學(xué)習(xí)工作化使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展，提升組織的應(yīng)變能力和創(chuàng)新精神。因此，高校人事制度應(yīng)該樹立以人為本的思想，最大限度地促進教職工的發(fā)展。

2.選聘優(yōu)秀人才

高校的競爭從根本上說，不僅是科研的競爭，更是人才的競爭，而科研也源于人才，因此，高校競爭說到底就是人才的競爭。只有不惜一切選聘優(yōu)秀人才，選聘符合學(xué)校發(fā)展的最前沿的高端人才，才能更新高校的教育理念。具體來說，可以從以下三個方面推進改革：

（1）要不斷拓寬引進人才的渠道，以便于高校選擇更適合本校發(fā)展的多層次人才。（2）要建立多種方式引進人才的制度，不僅按照正常引進、接收畢業(yè)生等方式增加人員，還可實行人事代理、人事派遣、從其他高校及科研院所聘請專業(yè)技術(shù)人員做兼職教師，這樣可以較好地解決人才使用權(quán)及編制等問題，對提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到重要作用。（3）加強人才隊伍的培養(yǎng)力度，積極采取各項措施，培養(yǎng)提高教師的教學(xué)水平，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，促進人才的價值實現(xiàn)，從而建設(shè)一支高素質(zhì)的人才隊伍，推動學(xué)校的快速發(fā)展。

3.改善年齡結(jié)構(gòu)

合理的年齡結(jié)構(gòu)能使教師發(fā)揮所長，切實促進學(xué)生的知識與能力的發(fā)展。因此，人事制度要注意改善教師的年齡結(jié)構(gòu)。多選聘年輕的教職工，按照崗位需求和教職工的實際情況，合理安排新教職工和老教職工的工作，形成老帶新、新幫老、新老結(jié)合的新局面。教師年齡結(jié)構(gòu)變得合理，會有效調(diào)動起教職工的積極性。

總之，應(yīng)從高校人事制度存在的問題入手，分析高校人事制度改革的方法和建議。21世紀是一個競爭激烈的時代，高校之間的競爭愈演愈烈，而高校要想永遠地立于不敗之地，就必須從最根本的人事制度改革入手，強化崗位管理。除了上文中提及的幾種方法外，高校還要加強對教職工的考評，以此提高教職工的綜合素質(zhì)，激發(fā)和調(diào)動他們的工作積極性，使其發(fā)揮主動性，將教學(xué)推向新的高度，將學(xué)生帶入更高的知識殿堂。

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