李寶江 袁芝

【摘要】新媒體的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了重要影響，這給大學(xué)生思想政治工作的開展帶來了新的挑戰(zhàn)，也蘊(yùn)含了新的機(jī)遇。做好新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作，高校思想政治工作者必須要主動(dòng)了解新媒體、應(yīng)用新媒體，把它轉(zhuǎn)化為開展大學(xué)生思想教育工作的有力武器，同時(shí)要發(fā)揮好思想政治理論課的作用。

【關(guān)鍵詞】新媒體 高校 思想政治教育 大學(xué)生

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）6-0078-02

隨著手機(jī)和電腦的普及，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)微博、微信、QQ和各種客戶端等新媒體的使用成為他們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中不可或缺的部分，新媒體的應(yīng)用為信息交流帶來便利的同時(shí)，也在影響著他們的思想和行為。高校思想政治工作者應(yīng)當(dāng)研究和應(yīng)用新媒體，探索新媒體環(huán)境下如何開展大學(xué)生思想政治工作。

一、新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

1.對(duì)思想政治工作者提出了新的要求。這種新的要求包括兩個(gè)方面，一方面是教師的知識(shí)須不斷拓展和更新。教師必須要通過網(wǎng)絡(luò)等各種媒體來追蹤當(dāng)前傳播的新知識(shí)和新信息，不然與學(xué)生交流時(shí)就會(huì)沒有共同語言，或者就會(huì)陷入有些新話題學(xué)生熱談而教師無法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)的尷尬局面。另一方面就是對(duì)于不斷出現(xiàn)的各種新媒體必須學(xué)會(huì)運(yùn)用。只有學(xué)會(huì)運(yùn)用了這些新媒體，才能充分運(yùn)用它們，并以新的方式與學(xué)生進(jìn)行交流。

2.對(duì)思想政治理論課教學(xué)提出了更高的要求。思想政治理論課課堂教學(xué)是開展大學(xué)生思想政治工作的主陣地，思政課教師是高校思想政治工作者中的主力軍。思想政治理論課的教學(xué)效果直接影響著大學(xué)生思想政治工作開展的成效。新媒體得到大學(xué)生的廣泛應(yīng)用后，他們獲得了更多新鮮、生動(dòng)的信息，思緒也常沉浸在比現(xiàn)實(shí)豐富多彩的虛擬世界中。這種情況下，學(xué)生會(huì)覺得思想政治理論課更加枯燥，會(huì)使思想政治理論課教學(xué)效果不理想的問題更加突出。

3.對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)的難度增加。在新媒體中流行的一些內(nèi)容生動(dòng)形象，具有吸引力和沖擊力，有的具有積極意義，但有的卻對(duì)嚴(yán)肅的事情進(jìn)行了娛樂化并體現(xiàn)出庸俗、媚俗、低俗的取向，是對(duì)主流價(jià)值觀的顛覆，還有的內(nèi)容在悄無聲息的表現(xiàn)著不文明的言論和行為。負(fù)面內(nèi)容接觸多了以后，學(xué)生的思想觀念很容易受到影響，變得理想信念淡漠，交換意識(shí)、功利意識(shí)增強(qiáng)。此時(shí)，教師再去作思想工作時(shí)會(huì)被認(rèn)為是講大道理、與當(dāng)今社會(huì)脫節(jié)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)的難度加大。

二、新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇

1.可以拉近師生間的距離，提高思想政治工作的親和力。新媒體可以使人與人之間的聯(lián)系變得實(shí)時(shí)和緊密，而且可以更得體的傳遞一些面談情況下不便表達(dá)的信息。這些特點(diǎn)就為拉近師生間的距離帶來便利。教師可以利用新媒體與同學(xué)們保持在線聯(lián)系，這非常有利于學(xué)生與老師進(jìn)行一些心靈的對(duì)話，使老師成為學(xué)生的朋友。同時(shí)，教師還可以開通博客、個(gè)人空間等，使學(xué)生在閱讀后能夠體味出正確的價(jià)值導(dǎo)向和分析問題的方法。這就把思想政治教育工作由刻板的說教變?yōu)?潤物無聲"，可以有效提高教育效果。

2.可以豐富教學(xué)資源和手段，提高思想政治理論課的吸引力。由于思想政治理論課存在著課時(shí)少與教學(xué)內(nèi)容多之間的矛盾，而且又常常是以大班的形式授課。要把有些問題講清、請(qǐng)透并與同學(xué)們進(jìn)行一定的討論和交流，課上時(shí)間就顯得明顯不足。而新媒體則可以在一定程度上解決這個(gè)問題。比如可以通過QQ群或微信公用賬號(hào)就課程當(dāng)中的某些問題進(jìn)行展開，也可以在師生間通過飛信、QQ、微信、易信等進(jìn)行單獨(dú)的交流和探討。

3.可以拓展學(xué)生的知識(shí)范圍，提高思想政治教育工作的溝通力。在新媒體環(huán)境下大學(xué)生每天都可以方便的、及時(shí)的獲取大量各種信息，遇到不了解不熟悉的新知識(shí)，隨時(shí)可以通過手機(jī)、電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)求助或查詢。在這些信息當(dāng)中，很多是反映社會(huì)生活、人際交往的內(nèi)容。學(xué)生的知識(shí)廣度和深度得到提升的同時(shí)，也加深了對(duì)社會(huì)的了解和人際關(guān)系處理方式的了解。這樣，學(xué)生的情商得到提高，不再那么教條和固執(zhí)，在開展學(xué)生思想政治工作時(shí)師生間容易找到共同的話題，溝通交流起來更加順暢。

三、新媒體環(huán)境下開展大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策思路

1.教師要了解并學(xué)會(huì)使用新媒體。在新媒體工具得到大學(xué)生廣泛應(yīng)用的情況下，如果教師不會(huì)運(yùn)用甚至不了解，就會(huì)帶來兩個(gè)不利的后果：一是會(huì)使思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員等思想政治工作者錯(cuò)失一個(gè)有效的與學(xué)生密切溝通的渠道，而且難以了解他們的思想動(dòng)態(tài)；二是會(huì)加劇思想政治工作者的傳統(tǒng)說教形象，拉大師生間的距離，這都不利于思想政治工作的高水準(zhǔn)開展。因此，教師不但不應(yīng)當(dāng)忽視甚至排斥這些新生事物，相反，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)去了解、去學(xué)習(xí)和去研究，爭(zhēng)取做到能夠熟練運(yùn)用、高水平的運(yùn)用。這既是一個(gè)觀念問題，也是一個(gè)能否跟上時(shí)代步伐的問題。只有這樣，才能夠通過新媒體與學(xué)生建立起師長加朋友的關(guān)系，并與他們展開真誠的互動(dòng)交流，把思想政治工作滲透到點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2.教師在開展思想政治教育工作中要充分利用新媒體。教師在學(xué)會(huì)使用新媒體后，更要把它作為開展思想政治工作的重要工具加以充分利用。對(duì)于思想政治理論課教師來說，通過QQ群、微信等可以與學(xué)生就一些理論問題進(jìn)行更具有深度和廣度的講解與交流，也可以對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討并教會(huì)他們分析社會(huì)現(xiàn)象的立場(chǎng)和方法。除此以外，還可以通過個(gè)人空間、微博發(fā)布一些具有積極和引導(dǎo)意義的內(nèi)容，或者推薦一些名家、大師的博客、微博，使他們?cè)陂喿x之后能夠收到啟迪心靈、陶冶情操的效果。這實(shí)際上是開辟了思想政治理論課第二課堂，而且是具有吸引力的第二課堂。同時(shí)，經(jīng)常性的閱讀學(xué)生的個(gè)人空間和微博，及時(shí)了解和掌握他們的思想動(dòng)態(tài)與訴求。有助于及時(shí)形成改進(jìn)措施，提高思想政治教育工作的效果。

3.約束和引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用新媒體。由于手機(jī)和電腦的普及，部分同學(xué)對(duì)新媒體的應(yīng)用也達(dá)到了癡迷的地步，很大一部分時(shí)間都用在了發(fā)微信、刷微博、玩網(wǎng)絡(luò)游戲和看網(wǎng)絡(luò)視頻上，新媒體這種科技產(chǎn)品對(duì)他們來說不但沒有成為促進(jìn)學(xué)習(xí)的工具，相反還影響了學(xué)習(xí)興趣、占用了學(xué)習(xí)時(shí)間。這時(shí)，就需要對(duì)他們進(jìn)行一些約束。同時(shí)，要引導(dǎo)他們多瀏覽一些時(shí)政新聞和知識(shí)性的信息，不要發(fā)布、轉(zhuǎn)播不良和不明真相的信息。此外，也要通過開展各種活動(dòng)、競(jìng)賽等鼓勵(lì)大學(xué)生積極進(jìn)行現(xiàn)實(shí)空間的人際交往，避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行虛擬的交往，使他們成為一個(gè)人格健全的人。

4.發(fā)揮好思想政治理論課在思想政治教育工作中的基礎(chǔ)性作用。思想政治理論課的主要任務(wù)就是要幫助同學(xué)們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題所需的正確立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。因此，它在大學(xué)生思想政治教育工作中起著基礎(chǔ)性的作用。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生每天都會(huì)接觸大量各種各樣的信息，只有思想政治理論課的作用發(fā)揮好了，他們才能正確的鑒別信息，自覺抵御各種不良信息的沖擊。發(fā)揮好思想政治理論課的基礎(chǔ)性作用，關(guān)鍵在于采取多種措施來提升思想政治理論課生動(dòng)性和有效性，尤其是在教學(xué)手段和教學(xué)方法上要大膽的進(jìn)行改革創(chuàng)新。比如，在課程講授時(shí)多引用一些貼近實(shí)際、貼近學(xué)生生活的例子；在教學(xué)方法上除了講授法外，引入討論法、專題法；在教學(xué)手段上多運(yùn)用精彩的課件，并充分利用新媒體工具加強(qiáng)與學(xué)生的交流等，以此來增加思想政治理論課的吸引力。使學(xué)生在對(duì)思想政治理論課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力的前提下，潛移默化的接受思想政治教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜恩來.新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育[J].高校理論戰(zhàn)線，2009，（6）.

[本文系2013年度河北省社科聯(lián)社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題（編號(hào)：201303443）和2013年度河北體育學(xué)院院管課題研究成果。]