肖群

【摘 要】小學體育教學改革是我國素質(zhì)教育改革中的重要組成部分。為滿足素質(zhì)教育的要求，讓學生參與到體育教學活動中，必須創(chuàng)新小學體育教學理念，豐富體育教學手段，采用適合的教學方式，以實現(xiàn)體育教學的有效性。本文從小學體育游戲教學的重要性出發(fā)，對小學體育游戲教學的教學方法進行了論述，希望能夠?qū)πW體育教學水平的提高有一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】小學體育；教學；游戲

當前的小學體育教學在整個小學教學課程體系中處于被忽視的地位，小學體育的教學質(zhì)量差，效率低。很多學校的體育課都只是一種形式，缺乏系統(tǒng)的教學內(nèi)容，甚至被別的課占用。而要想改變這種狀況，在小學體育課堂教學實踐中，體育教師就要重視體育課的教學質(zhì)量，加強自身在課程中的主導地位，在授課過程中自覺引入趣味性游戲，注重培養(yǎng)小學生的體育技能和頑強拼搏的意志。這樣既能讓小學生自愿參與到體育運動中去，提高小學生的學習興趣，讓在學生在“玩中學，學中玩”，又能讓我們的體育課變得更加豐富多彩，更加貼近生活，從而發(fā)揮小學體育課在小學生個人發(fā)展中的應(yīng)有的作用。

一、小學體育游戲教學的重要性

1.有利于小學生正確認識自我，正確認識生活

對于缺乏理性思維能力的小學生來說，興趣才是激發(fā)他們學習的最大動力。小學生只會對他們感興趣的事物有學習的欲望，因此只有最能引發(fā)小學生學習興趣的體育教學形式才是最好的小學體育教學形式，才最有利于小學生正確地認識自我，認識生活。而體育游戲的內(nèi)容大多是從小學生的生活實際中總結(jié)出來的，貼近小學生的生活實際，而且其內(nèi)容也非常的豐富多彩，極具趣味性和娛樂性，是最能激發(fā)小學生學習興趣的小學體育教學形式。小學生在這些豐富多彩的體育游戲中通過扮演角色、模仿事物等，對于生活有了更加深入的體會和感悟，同時也加深了對自身優(yōu)缺點和能力水平的認識。而且在體育游戲中，學生之間既有合作也有競爭，從而培養(yǎng)了學生的競爭意識和團隊協(xié)作能力。

2.有利于培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新能力

在體育課中加入豐富多彩的游戲內(nèi)容，可以極大地活躍學生的思維，進而提高學生的創(chuàng)新能力。在體育游戲的過程中學生的觀察力、辨別力等各種抽象思維能力都得到了提升。同時學生通過豐富的游戲體驗也豐富了自身的感性思維。而且，學生在游戲?qū)嵺`中，實際動手能力和組織協(xié)調(diào)能力也得到了提高。體育游戲是提升學生的創(chuàng)新思維能力的絕佳途徑。所以，在平時的體育游戲中，教師要給予學生充分的思維和實踐空間，讓學生通過自主的參與來獲得充分的發(fā)展。例如，在“美化校園”、“植樹小能手”的游戲中，教師可以在發(fā)給學生樹木、花草等材料后，只是稍加指導，然后讓學生充分發(fā)揮自己的想象力和動手能力來完成游戲。這樣把游戲的主動權(quán)教給學生，可以極大地提高學生的創(chuàng)新能力。

二、小學體育游戲的具體方法

1.兒童化角色任務(wù)法

兒童的思維體系是以直觀形象的思維為主的，所以教師在教學中應(yīng)盡量采用直觀形象的教學方法來引起學生的注意，從而提高小學體育教學的有效性。小學體育教學要符合兒童的年齡特點，這樣才能更好地調(diào)動他們的積極性，進而完成體育課的教學任務(wù)。兒童化角色任務(wù)法是小學體育游戲教學中的一種非常重要的方法，即讓學生通過扮演不同的游戲角色，來完成各自的游戲任務(wù)。在兒童化角色任務(wù)法游戲教學中，學生通過體驗自己感興趣的游戲角色并得到教師和學生的認可，可以獲得極大的自我成就感和自我認同，從而讓他們形成積極樂觀的性格和自信向上的信念。從心理學上說，這對于那些回避型性格的學生來說，尤為重要。而對于那些自制力較差的學生來說，則可以讓他們通過感受游戲規(guī)則懂得人生的法則，從而使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。兒童角色任務(wù)法游戲教學通過游戲與體育訓練的結(jié)合，既可以讓學生得到一定的身體鍛煉，又可以讓學生形成良好的性格和行為習慣，是一種行之有效的體育游戲教學法。

2.結(jié)合多種新奇游戲法

體育游戲的新奇性可以給學生極大的情緒滿足，有利于調(diào)動學生學習的積極性。小學生好動、愛新鮮，厭煩過多的重復練習，因此教師要采用多樣化的游戲教學法，來提高學生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。新鮮好奇是小學生的一大特點，他們總是希望不斷體驗新奇的事物。因此，教師在小學體育教學中可以將多種體育游戲結(jié)合起來，并將其融入到每一節(jié)體育課中。同時，教師還要創(chuàng)新游戲形式，從而盡可能地吸引學生的注意?？傊?，教師要搜集或創(chuàng)新多種游戲形式，并通過不同的組織形式將其融入到小學體育課堂中。這種游戲教學法可以極大地提高小學體育課的吸引力。

目前，體育游戲教學法已被越來越多的學校和教師所采用，并取得了良好的教學效果。因此，我們應(yīng)充分認識到小學體育游戲教學的重要性，結(jié)合教學內(nèi)容的實際，采用多樣的體育游戲教學法，將眾多的體育游戲項目融入到體育課堂中，以此來提高小學體育的綜合教學質(zhì)量。只有這樣，才能發(fā)揮游戲教學法在小學體育教學中的作用，為我國的社會主義建設(shè)培養(yǎng)出全面發(fā)展的新型人才。

參考文獻：

[1]趙梅.淺談新課標背景下游戲在小學體育教學中的運用[J].華章，2010.32

[2]王春林.談游戲在體育教學中的應(yīng)用[J].新疆教育，2013.15