肖寒英

摘 要：好的計(jì)劃是成功的開始，對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。數(shù)控是一門需要理論和實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)，學(xué)習(xí)這門專業(yè)不僅可以引領(lǐng)我們走上技術(shù)道路，而且還能使我們終身受用。本文主要是從社會(huì)需求、發(fā)展目標(biāo)、自身?xiàng)l件和實(shí)現(xiàn)措施等方面進(jìn)行論述，并提出筆者的觀點(diǎn)和看法，以幫助自己更好的規(guī)劃自己的職業(yè)目標(biāo)，以為自己的職業(yè)生涯路指明方向，對(duì)具體的學(xué)習(xí)和工作起到指導(dǎo)及鞭策作用。

關(guān)鍵詞：數(shù)控專業(yè) 職業(yè)生涯 規(guī)劃

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）12（a）-0231-01

1 畢業(yè)后十年規(guī)劃

2010年至2020年，18～28歲。

美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福。

方 向：高級(jí)數(shù)控技師。

總體目標(biāo)：完成專、本科的學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)參加“全國技術(shù)能手”比賽，成為數(shù)控領(lǐng)域的能手。

已進(jìn)行情況：正在技工學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)控操作。

2 數(shù)控技工社會(huì)需求分析

數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、柔性化、集成化的基礎(chǔ)，是提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率必不可少的手段。隨著我國經(jīng)濟(jì)全面與國際接軌，并正在成為全球制造業(yè)中心，我國制造業(yè)進(jìn)入了一個(gè)空前蓬勃發(fā)展的新時(shí)期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2010年，我國的數(shù)控機(jī)床產(chǎn)量達(dá)到了2.07萬臺(tái)，數(shù)控機(jī)床的普及率也大為提高，而全國僅數(shù)控機(jī)床的操作工就短缺60萬人，這必然對(duì)掌握現(xiàn)代信息化制造技術(shù)的數(shù)控技術(shù)人才、特別是對(duì)大量的一線高技能技術(shù)工人形成了巨大需求。

3 發(fā)展目標(biāo)

職業(yè)不僅是維持個(gè)人生存需要的活動(dòng)，更需要的是可以體現(xiàn)個(gè)人其自身的價(jià)值，體現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值的活動(dòng)。

學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和掌握職業(yè)技能具有重要的意義，只有擁有知識(shí)和技能，才能把握自己的命運(yùn)，才會(huì)走向成功的可能。這其中，學(xué)習(xí)起著重要的作用。因此，我要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)技能的興趣，并以數(shù)控專家李斌為榜樣，樹立自己的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握出色的職業(yè)技能，在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中去實(shí)現(xiàn)自己的理想。在以后的職業(yè)崗位上充分體現(xiàn)自身的價(jià)值。在職業(yè)的活動(dòng)中有所貢獻(xiàn)，成為企業(yè)所需要的人才，被大家所尊重，被大眾所認(rèn)可。

4 分析自身?xiàng)l件

（1）我是一個(gè)普通工人的兒子，并不富裕的家庭給了我堅(jiān)持、隱忍、不服輸?shù)男愿?；我是一名普通技工學(xué)校的學(xué)生，三年的技校生活教會(huì)了我怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人、怎樣生存！我性格開朗，樂觀，喜歡新鮮事物，做事有韌勁。

（2）我積極參加班級(jí)和學(xué)生會(huì)組織，鍛煉我的組織協(xié)調(diào)能力。在校期間，我曾擔(dān)任班級(jí)宣傳委員、學(xué)習(xí)委員、學(xué)生會(huì)主席等職務(wù)，多次組織班集體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等，這些充分培養(yǎng)了我的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和社交能力等，同時(shí)也培養(yǎng)了自己樂觀向上、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取的工作態(tài)度。

（3）交際能力：我是一個(gè)通情達(dá)理的人，具有較強(qiáng)的人際溝通能力，思維敏捷，表達(dá)流暢，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。

（4）在學(xué)習(xí)方面，不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要“學(xué)以至用，學(xué)以己用”，對(duì)于我來說最大的不足就是不能“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，從而就做不到“溫故而知新”。因此，以后我要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，總結(jié)每堂課所掌握的知識(shí)，這樣才能達(dá)到“熟能生巧”。

5 規(guī)劃發(fā)展階段

第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備階段，即在技工學(xué)校學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能。

第二階段：專業(yè)知識(shí)提升階段，即到高等技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)深造階段。

第三階段：職業(yè)探索性階段，是畢業(yè)后剛工作到25歲左右的時(shí)間里。這一時(shí)期的職業(yè)計(jì)劃主要是通過探索選定適合自己的工作和單位。

第四階段：立業(yè)與發(fā)展階段，即25歲以后。在經(jīng)過職業(yè)探索之后，逐漸選定了自己的職業(yè)。這一階段主要關(guān)心在工作中的成長、發(fā)展和晉升。

6 制定實(shí)現(xiàn)的措施

當(dāng)今社會(huì)對(duì)未來人才的綜合素質(zhì)要求很高，它要求從業(yè)人員既能很好地適應(yīng)社會(huì)需要，又能充分體現(xiàn)個(gè)人特色；既能滿足專業(yè)要求，又要有良好的人文素養(yǎng)；既能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，又能展示個(gè)人專長。所以，我注重全面提高自身的素質(zhì)和能力，力爭做到懂技術(shù)、會(huì)管理、善理財(cái)，一專多能。

（1）技校學(xué)習(xí)階段：第一年，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，在觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好數(shù)控加工、數(shù)控編程、機(jī)床維修維護(hù)、機(jī)床操作等課程。第二年，做好理論向?qū)嵺`的過渡，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。按照教學(xué)計(jì)劃的要求，進(jìn)入玉柴實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)過程，學(xué)習(xí)熟練掌握對(duì)數(shù)控設(shè)備的使用和維護(hù)，遇到不懂的技術(shù)問題，就及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員請(qǐng)教，熟練掌握操作流程。

（2）大學(xué)階段：學(xué)習(xí)、深造，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和競爭能力。這階段的我，一方面更加關(guān)注創(chuàng)業(yè)、就業(yè)，注意從報(bào)刊、雜志和網(wǎng)絡(luò)上搜集就業(yè)信息，分析就業(yè)形勢(shì)和本專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)，對(duì)學(xué)校組織的有關(guān)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面的講座，幾乎一場不落。另一方面，不斷拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高專業(yè)技能。我深知，中國加入WTO后，各行各業(yè)對(duì)人才的需求必然與世界接軌。所以，早在技校的時(shí)候，我就考取了全國數(shù)控工藝員、“全國數(shù)控加工中心操作工”資格證書和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。

（3）工作后，充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在工作中積極主動(dòng)、勇于負(fù)責(zé)。不斷積累和豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新的工作理念，在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和才能。

參考文獻(xiàn)

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