鄭鳳龍

【摘 要】豐富多彩的大學(xué)生活，是學(xué)生成長過程中的一個(gè)重要階段，對于學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成有著至關(guān)重要的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)平臺的不斷普及和應(yīng)用，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中的生活和學(xué)習(xí)、娛樂過程中，獲取了大量的信息。良莠不齊的信息對于學(xué)生的成長會造成一定的影響，并且消極的信息會對學(xué)生造成嚴(yán)重的心理問題。本文對于輔導(dǎo)員如何更好的利用網(wǎng)絡(luò)平臺傳遞正能量，維護(hù)學(xué)生思想穩(wěn)定，保證學(xué)生健康成長的相關(guān)問題進(jìn)行了分析與探討。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員；網(wǎng)絡(luò)平臺；正能量；途徑

“正能量”是現(xiàn)代社會一個(gè)流行的熱門詞語，其代表了讓人堅(jiān)持正義，積極向上的信念和心態(tài)，是鼓勵(lì)人們不斷追求美好、幸福和希望的動力與情感?，F(xiàn)代社會隨著物質(zhì)生活的不斷豐富，精神生活面臨了很大的沖擊。在不斷變化的物質(zhì)環(huán)境當(dāng)中，如果不能保持良好的心態(tài)，就會迷失自己，受到負(fù)面影響。在學(xué)校中，學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)生活十分豐富，如何在互聯(lián)網(wǎng)中紛雜的信息中過濾掉不良的負(fù)面信息，保證價(jià)值觀的健康成長成為了當(dāng)代校園中，輔導(dǎo)員其自身的重要工作。輔導(dǎo)員在學(xué)校中，與學(xué)生的接觸機(jī)會較多，并且其自身行為和管理水平對于學(xué)生的成長有著很大的影響。輔導(dǎo)員自身必須要以身作則，作為學(xué)生的良好榜樣。

1輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的榜樣

第一，輔導(dǎo)員要重視自身職業(yè)素養(yǎng)的提高，并且重視自身師德的建設(shè)。輔導(dǎo)員要真正的做到愛崗敬業(yè)，并且規(guī)范自身言行舉止，通過良好的行為態(tài)度，言傳身教，為學(xué)生樹立良好的榜樣，進(jìn)而對于學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀等進(jìn)行引導(dǎo)。輔導(dǎo)員也要保證良好的心態(tài)，深入的與學(xué)生進(jìn)行交流與接觸，積極的參與進(jìn)去學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，減少與學(xué)生的距離。只有保證良好的師生氛圍，輔導(dǎo)員才可以更好的了解學(xué)生的內(nèi)心狀態(tài)。另外，輔導(dǎo)員也要不斷的提高自身管理水平，通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高職業(yè)素養(yǎng)。

第二，輔導(dǎo)員要真正的關(guān)注對學(xué)生心理狀態(tài)的引導(dǎo)，保證學(xué)生心理健康?，F(xiàn)代社會生活環(huán)境不斷提高，物質(zhì)水平極大的豐富，很多學(xué)生在成長的過程中難免會養(yǎng)成一定的不良習(xí)慣，并且個(gè)性十足，自尊心強(qiáng)，容易與他人產(chǎn)生沖突。針對于輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的矛盾，輔導(dǎo)員要進(jìn)行認(rèn)真的審視和處理，并且仔細(xì)的研究學(xué)生的情緒，避免由于小矛盾而造成不良的后果。針對于學(xué)生存在的問題，輔導(dǎo)員要采用合理的方法進(jìn)行解決，并且根據(jù)學(xué)生的內(nèi)心狀態(tài)，采用不同的解決方法，保證學(xué)生的心理健康。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員本身也要保證良好的精神面貌，以負(fù)責(zé)、耐心的態(tài)度來對待工作。

2輔導(dǎo)員如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺傳遞正能量

第一，仔細(xì)研究本專業(yè)的特點(diǎn)。根據(jù)現(xiàn)階段對于在校學(xué)生的調(diào)查，其專業(yè)選擇主要是出于自身喜歡、家人影響以及隨意填寫的幾個(gè)因素。專業(yè)方向與學(xué)生的自身學(xué)習(xí)生活、思想行為都有很大的關(guān)聯(lián)。在進(jìn)行管理的過程中，輔導(dǎo)員要真正的認(rèn)識到不同專業(yè)的自身特點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)情況來制定有效的管理對策，在學(xué)生更好的完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，更好的傳遞好正能量。例如，對于口腔醫(yī)療技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，其專業(yè)本身具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，輔導(dǎo)員在進(jìn)行管理的過程中，應(yīng)該更好的注重體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際動手能力。對于學(xué)習(xí)、生活中的趣事，輔導(dǎo)員可以開展網(wǎng)絡(luò)討論，并且給予學(xué)生良好的表現(xiàn)機(jī)會，進(jìn)而讓學(xué)生獲得良好的滿足感，提高學(xué)習(xí)信心。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員還可以建立不同專業(yè)的交流互動空間，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行本專業(yè)知識心得的交流，讓學(xué)生的知識體系更加完善，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和溝通交流能力，讓學(xué)生更好的走入到社會崗位當(dāng)中。

第二，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)平臺中社交網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。很多學(xué)生由于自身的家庭條件一般，在于其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活時(shí)，其內(nèi)心存在一定的自卑心理，但又同時(shí)渴望受到關(guān)注，進(jìn)而產(chǎn)生了一系列矛盾的心理，容易起自身個(gè)性出現(xiàn)問題。輔導(dǎo)員在處理一些問題時(shí)，要針對于學(xué)生的心態(tài)，選擇合理的處理方法，照顧學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生更好的傳播正能量。輔導(dǎo)員可以采用與學(xué)生面對面交流的方式，了解學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的問題。針對于互聯(lián)網(wǎng)社交平臺的應(yīng)用上，輔導(dǎo)員可以通過社交網(wǎng)絡(luò)，與學(xué)生進(jìn)行虛擬空間的溝通，并且更好的了解學(xué)生的內(nèi)心世界。很多學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò)上都有自己的空間，并且更新自身的動態(tài)，輔導(dǎo)員可以通過觀察學(xué)生的動態(tài)，了解學(xué)生的心情，并且與學(xué)生共同分享生活中的趣事和心得，通過勵(lì)志的言語鼓勵(lì)學(xué)生，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)正能量的傳播，對于學(xué)生的情緒進(jìn)行調(diào)整。另外，教師也要長期、定時(shí)的通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布積極的信息和新聞，讓學(xué)生獲取積極的信息。

第三，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)?；ヂ?lián)網(wǎng)上信息斑駁復(fù)雜，正面信息和負(fù)面信息的交錯(cuò)，對于學(xué)生有著很大的英雄。很多虛假的信息被放大之后，會對學(xué)生內(nèi)心造成很多沖擊，尤其是針對于學(xué)生現(xiàn)階段情緒變化較為強(qiáng)烈，更加為惡化這匯總效果。網(wǎng)絡(luò)中一些負(fù)面信息，更是會對于學(xué)生心理造成嚴(yán)重的影響。針對于網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息，輔導(dǎo)員要進(jìn)行引導(dǎo)與過濾，消除不良的影響。對于一些社會上熱點(diǎn)問題，輔導(dǎo)員要積極的參與到與學(xué)生的討論當(dāng)中，客觀、正確的引導(dǎo)學(xué)生輿論方向，提高學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生學(xué)會客觀、冷靜、多角度的看待問題和解決問題。另外，在出現(xiàn)特殊事件時(shí)，教師要第一時(shí)間了解事件的真相，并且第一時(shí)間維護(hù)學(xué)生心態(tài)的穩(wěn)定。

3結(jié)束語

綜上所述，在高學(xué)歷人才接觸互聯(lián)網(wǎng)的比例不斷提高的今天，面對不斷變化的信息傳播形勢，在開展教育管理工作中，必須重視網(wǎng)絡(luò)平臺的影響。在信息時(shí)代，人與人之間的空間、時(shí)間距離都被極大幅度的縮短，如何對于信息進(jìn)行積極的引導(dǎo)，傳播正能量成為了高校管理工作中，輔導(dǎo)員所面臨的重要問題。輔導(dǎo)員必須要重視網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用，并且積極的應(yīng)用有效的應(yīng)對措施，對于學(xué)生的心態(tài)進(jìn)行良好的引導(dǎo)，幫助學(xué)生內(nèi)心世界不斷的成長，培養(yǎng)良好的綜合素質(zhì)人才。

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