劉光武

【摘 要】隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的制造業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，從而使得機(jī)械類(lèi)人才的需求變得越來(lái)越大。然而傳統(tǒng)的教學(xué)方法所培養(yǎng)出來(lái)的技術(shù)人才已然不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求了。因此，作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校我們必須對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革。有別于傳統(tǒng)教學(xué)法的項(xiàng)目教學(xué)法在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。本文筆者就項(xiàng)目教學(xué)在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行一些探索。

【關(guān)鍵詞】中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)；項(xiàng)目教學(xué)法

當(dāng)前我國(guó)中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式仍多以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，重視知識(shí)的灌輸，這種教學(xué)模式對(duì)于機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不利于他們發(fā)展的。職業(yè)院校在教學(xué)中更多的應(yīng)該是重視應(yīng)用，以實(shí)踐為重心，尤其是像機(jī)械專(zhuān)業(yè)這樣要求動(dòng)手能力極高的專(zhuān)業(yè)，必須要根據(jù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。項(xiàng)目教學(xué)法是新課標(biāo)背景下提出的新的教學(xué)方法，對(duì)促進(jìn)機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)有效性有著很好的推動(dòng)作用。

一、項(xiàng)目教學(xué)法

項(xiàng)目教學(xué)法是指，通過(guò)實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)的特點(diǎn)有：①把新知識(shí)學(xué)習(xí)自然的引入到實(shí)踐項(xiàng)目中，在“學(xué)”和“用”的相互融合下進(jìn)一步激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)中用，在用中學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。②學(xué)生在實(shí)踐項(xiàng)目的參與過(guò)程中，了解項(xiàng)目的相關(guān)知識(shí)，不僅可以讓理論知識(shí)掌握的更加牢靠，更是鍛煉了學(xué)生的技能，讓學(xué)生真正的學(xué)以致用，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。③在具體項(xiàng)目的操作中，學(xué)生必須在有限的時(shí)間內(nèi)，自己去進(jìn)行一些必要的選擇和對(duì)各種參數(shù)進(jìn)行計(jì)算，這樣的過(guò)程更加快了學(xué)生對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解和融合，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

可見(jiàn)，項(xiàng)目教學(xué)法可以讓理論與實(shí)踐更加緊密的結(jié)合在一起，相互促進(jìn)，相互作用，讓學(xué)生在完成具體的項(xiàng)目過(guò)程中掌握與項(xiàng)目相關(guān)的知識(shí)和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。這樣的教學(xué)方法不僅可以更好的實(shí)現(xiàn)師生間的動(dòng)態(tài)互動(dòng)，更能提高學(xué)生的思維能力，促使學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，這對(duì)提高學(xué)生的綜合能力有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施步驟

1.項(xiàng)目選擇

項(xiàng)目是項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中的核心，它始終貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，只有項(xiàng)目確定了，才能有效的確定教學(xué)內(nèi)容，所以，必須要合理的選取項(xiàng)目。項(xiàng)目選取的時(shí)候要做到：①對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的了解，所選取的項(xiàng)目最好是學(xué)生已經(jīng)有一定了解的，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②所選取的項(xiàng)目要盡可能的涉及到多種知識(shí)，以此促進(jìn)各學(xué)科間知識(shí)的有機(jī)融合。③所選取的項(xiàng)目要能使學(xué)生在完成后學(xué)到相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并促進(jìn)實(shí)踐能力的提高。④所選取的項(xiàng)目要有一定的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

2.提供資料

在實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)開(kāi)始前，教師要給學(xué)生提供必要的參考資料，這是學(xué)生能否順利完成項(xiàng)目的重要依托。這些參考資料可以讓學(xué)生更好地去理解即將要參與的項(xiàng)目，并且明確教師對(duì)此項(xiàng)目所提出的標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的操作步驟。這樣不僅可以讓學(xué)生找到完成項(xiàng)目的方法，又能避免出現(xiàn)因?qū)W生理解上的錯(cuò)誤而走彎路的現(xiàn)象。

3.科學(xué)分組

項(xiàng)目教學(xué)有別于傳統(tǒng)教學(xué)，他需要學(xué)生去實(shí)際操作，尤其是很多項(xiàng)目是學(xué)生很難自己去獨(dú)立完成的，這就需要合作。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合項(xiàng)目的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，設(shè)定行動(dòng)方案，讓學(xué)生找出操作要點(diǎn)，并進(jìn)行組內(nèi)分工。這樣學(xué)生通過(guò)合作去完成同一個(gè)項(xiàng)目，不僅加強(qiáng)了學(xué)生的間的交流，更提高了學(xué)生的合作能力。

4.適當(dāng)指導(dǎo)

項(xiàng)目本身就具有一定難度的，要讓學(xué)生跳一跳才能完成的，這就使得學(xué)生在完成過(guò)程中就難免會(huì)遇到問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候教師就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生能夠順利完成項(xiàng)目。在指導(dǎo)的過(guò)程中教師必須要遵循分層教學(xué)的方法，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同深度的指導(dǎo)，從而達(dá)到讓每個(gè)層次的學(xué)生都能通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題學(xué)到新知識(shí)和新技能的教學(xué)目的。在項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中教師的指導(dǎo)要適度，要切實(shí)的做到通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

5.評(píng)定

每一個(gè)項(xiàng)目的完成都是學(xué)生通過(guò)辛苦的鉆研、不斷的學(xué)習(xí)才得以實(shí)現(xiàn)的，所以在完成項(xiàng)目后，教師要組織全班學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的完成過(guò)程進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，并交流，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，讓學(xué)生能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自我。我們可以把評(píng)定分為三層，即各個(gè)小組完成的情況；組內(nèi)成員完成的情況；學(xué)生的自我評(píng)定。通過(guò)這三個(gè)層次的評(píng)定讓學(xué)生能夠更好的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。最后，由教師對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行講評(píng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)分，提出改進(jìn)措施。

綜上所述，項(xiàng)目教學(xué)法可以極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極的參與到學(xué)習(xí)中，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有著十分重要的作用。學(xué)生在項(xiàng)目的實(shí)際操作過(guò)程中不僅可以更好的掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，與此同時(shí)更是培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力?？梢哉f(shuō)項(xiàng)目教學(xué)法是中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)的一次質(zhì)的飛躍。

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