劉春芝

中圖分類號：G623.51文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）24-0359-01

參加教育工作以來很長時(shí)間擔(dān)任小學(xué)班主任的工作，在多年的班級管理工作中深切的感受到學(xué)生是學(xué)校的細(xì)胞，班級是學(xué)校的系統(tǒng)。而班主任工作是將這些雜亂無章又各具特色的細(xì)胞進(jìn)行有機(jī)的整合成為組織、器官、系統(tǒng)。一個(gè)系統(tǒng)是否健康運(yùn)轉(zhuǎn)，班主任起著至關(guān)重要的作用。為建設(shè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，我感覺班主任應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行努力。

1.要充滿愛心，把愛作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿

孩子們進(jìn)入學(xué)校就等于步入了人生的第一站，他們好比一株株從花房移栽到花壇的花苗，需要用愛心精心地呵護(hù)培育。冰心說"有了愛便有了一切"。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。一名教師要帶好一個(gè)班的孩子，首先就要當(dāng)個(gè)好父（母）親，要像他們的父母一樣全身心的愛他們。只有這樣，教育的效果才是最大化的。同時(shí)對學(xué)生付出愛是門藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。古人云："親其師，信其道"。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣也對老師充滿愛，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育。

2.要深入了解學(xué)生，為班級管理架橋鋪路

班主任只有認(rèn)真細(xì)致的了解每一名學(xué)生的習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，才能有的放矢，有針對性的關(guān)心教育每一名學(xué)生。要深入了解學(xué)生，就要多與家長溝通。家訪和家長會(huì)是與家長溝通的重要途徑，是學(xué)校、家長、學(xué)生聯(lián)系的紐帶。使老師和家長了解學(xué)生在家在校的生活和學(xué)習(xí)。有利于家長、教師、學(xué)校掌握學(xué)生的第一手資料，互相配合。其次，適時(shí)舉行班集體活動(dòng)，在活動(dòng)中細(xì)心觀察學(xué)生的言行舉止是了解學(xué)生的另一途徑。此外，要努力做到像一個(gè)真正的朋友一樣欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。"理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。"參照自己的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。

3.干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

4.以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

5.擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

6.積極開展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)

6.1充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。教育學(xué)生，重在參與，同時(shí)，幫助他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢，往往可以取得意想不到的效果。以我班為例，學(xué)生身體素質(zhì)并不好，卻連續(xù)取得了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名的好成績，在參與活動(dòng)的同時(shí)，同學(xué)們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)，收獲了信心，班級的凝聚力也大為增強(qiáng)。

6.2班內(nèi)要定期舉行一些活動(dòng)。利用雙休日，全班參與，學(xué)生自己組織一些活動(dòng)，比如：排演課本劇、班級才藝表演、籃球?qū)官?、詩歌朗誦，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，釋放壓力。這樣，他們的身心得到保護(hù)，在學(xué)習(xí)和生活中就會(huì)更有活力，同時(shí)也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

7.與家長搞好關(guān)系

在多年的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，必然有一個(gè)優(yōu)秀的家長，同樣，每一個(gè)問題孩子的背后，也一定有一個(gè)問題家庭。我校的學(xué)生，大多數(shù)來自農(nóng)村，我們的學(xué)生家長，大多沒有教育孩子的意識，在很多家長的傳統(tǒng)理念中，認(rèn)為只要給孩子錢了，送孩子進(jìn)學(xué)校了，就萬事大吉了，就盡到了一個(gè)家長的義務(wù)了。但事實(shí)上，我們知道，在高中階段，學(xué)生會(huì)遇到種種不可預(yù)知的問題，而很多問題的解決不是教師力所能及的，必須依靠家長的協(xié)助，而我們的家長，恰恰正缺少這種教育意識，所以為了我班的近百名孩子，我大膽產(chǎn)生了教育家長的念頭，我要盡一己之力，讓家長主動(dòng)參與到班級的管理中來，所以在開學(xué)第一天，我就利用家長送孩子的機(jī)會(huì)召開了家長會(huì)，讓家長意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，不只是給錢吃飯，給衣保暖，家長也要不斷學(xué)習(xí)，跟孩子一起成長。

除了開家長會(huì)，平時(shí)我也經(jīng)常給家長打電話，讓他們了解孩子在校情況，商量讓孩子更好發(fā)展的方法。在與家長的溝通中，我絕不只報(bào)憂不報(bào)喜，孩子在校表現(xiàn)好了，我也會(huì)給家長打電話匯報(bào)一下，讓孩子更有自信。在與家長見面時(shí)，我特別注意自己說話的語氣和方式，對每一位孩子的家長我都表現(xiàn)出自己應(yīng)有的尊重，孩子的家長被尊重了，孩子會(huì)更加感激教師，如果有錯(cuò)會(huì)主動(dòng)反省自己。這樣，在和諧的氛圍中，家長與教師形成家校合力，為孩子的健康發(fā)展提供更加強(qiáng)大的后盾。

教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝集成一枚果；它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。我很慶幸自己能夠在教育中享受著生命，能夠和學(xué)生一起成長，采摘一路的幸福體驗(yàn)！