李治國

【摘要】職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)在求職過程中，能夠幫助一些有職業(yè)困惑的人突破人生障礙，很好的選擇職業(yè)，對自己的發(fā)展方向進行準確的定位和認識，在求職過程中，能夠針對自身存在的問題，提出有效的解決措施。本文通過采用帕森斯特質(zhì)因素理論為基礎(chǔ)，探討了職業(yè)生涯規(guī)劃的流程，并且以具體的咨詢?nèi)藛T為例進行深入了的分析探討，最終針對職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作開展提出了三大思考。

【關(guān)鍵詞】特質(zhì)因素理論 個人職業(yè)生涯規(guī)劃 指導(dǎo)

【中圖分類號】G650 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11-0052-01

職業(yè)生涯是我們前進的方向和目標，我們在選擇職業(yè)的過程中，很容易出現(xiàn)迷惘，尤其是當前就業(yè)形勢險峻和就業(yè)壓力較大的情況下，很多人感覺自己到了職業(yè)發(fā)展瓶頸，找不到前進的方向，因此對未來的職業(yè)缺乏規(guī)劃，變得非常盲目。

1.職業(yè)生涯規(guī)劃理論基礎(chǔ)——特質(zhì)因素理論

在1909年，帕森斯在《職業(yè)選擇》一書中提到了特質(zhì)因素理論，而他也被人們逐漸認識和了解，被稱為了職業(yè)輔導(dǎo)之父。特質(zhì)因素理論主要是根據(jù)人的不同個性、不同個人特質(zhì)選擇職業(yè)，每一個人都有其獨特的性格和魅力，必須要根據(jù)自身獨特的魅力和特質(zhì)選擇適合的職業(yè)類型。

特質(zhì)因素理論的理論前提有幾個方面，下面我簡單加以介紹。第一，特質(zhì)是每一個人具備的不同特征，主要包括人的一些性格、愛好、興趣、價值等，這些都可以通過一系列的心理測量工具進行客觀有效的反映。第二，因素是職業(yè)需要的條件，每一個人對于工作和職業(yè)都有不同的需求，有其獨特的要求，這些條件都可以通過對工作的進一步認識和理解來進行全面了解和把握，在特質(zhì)因素理論中，要做好個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，那么必須要對自己全面的了解，了解自己的工作需求和心理訴求，從而在自身的性格特征、工作喜好和職業(yè)之間做出選擇，尋找到適合自身特性且適應(yīng)工作要求的職業(yè)，特質(zhì)因素理論的核心就是個人特質(zhì)和工作所需的條件匹配。

2.案例剖析——職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的具體操作

在職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)開展過程中，必須要按照其既定的規(guī)劃指導(dǎo)原則和指導(dǎo)流程開展工作，下面我簡單對職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的具體流程加以分析介紹。

2.1 開展收納面談

這是職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的第一步，主要是對來咨詢?nèi)藛T的有關(guān)信息進行了解，然后了解咨詢?nèi)藛T進行職業(yè)生涯規(guī)劃的原因，對咨詢?nèi)藛T的訴求進行了解和認識。在收納面談的過程中，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)必須要重視咨詢?nèi)藛T的溝通技巧，在交談過程中，要主動去了解咨詢?nèi)藛T的心理狀況、工作狀況等，建立良好的關(guān)系，同時在交談過程中，通過一些問題引導(dǎo)，盡量的去傾聽尋求人員的話語。比如咨詢?nèi)藛T的基本信息：姓名陳某，職業(yè)教師，工作年限5年，婚姻狀況未婚等對這些基本的個人信息和求知信息了解后可以開展很好的指導(dǎo)工作。

2.2 協(xié)助陳某進行自我探索

這一個階段就是了解了陳某基本訴求的前提下，幫助其正確認識自己，能夠了解自身存在的優(yōu)勢和劣勢，通過性格、興趣愛好、價值觀等方面進行很好的引導(dǎo)，從而幫助陳某了解自身的興趣所在，以及未來所從事的工作類型。這是一個對自我性格進行分解，對自身價值觀進行充分認識的過程。

當然在自我探索的過程中，需要成分的詢問陳某的興趣愛好，通過興趣導(dǎo)向測試方法可以就陳某感興趣的事物或者是職業(yè)進行引導(dǎo)探索，在探索過程中，能夠?qū)⒂嘘P(guān)的信息進行分類指導(dǎo)，在上述方法測試過程中，可以通過對指導(dǎo)過程中存在的局限進行分類談?wù)?，對于受到主觀意識影響的結(jié)果，可以在指導(dǎo)陳某進行自我探索的過程中，進一步采用標準化的測驗方式，從而能夠?qū)﹃惸酬惸掣信d趣的職業(yè)類型進行選擇和確定，可以使用16PF人格測試方式，對陳某當前的生活習(xí)慣、工作類型、工作形式、人格特征等進行全面的了解，然后針對其交往狀況、決策能力等進行各個方面能力的考察和探索。

2.3 要求陳某對現(xiàn)就職職業(yè)和想要轉(zhuǎn)換職業(yè)之間進行一個探索

陳某需要對自己目前就職職業(yè)的問題進行了解和認識，對于自己在工作過程中存在的問題和不足能夠全面認識。對于想要轉(zhuǎn)換職業(yè)的心理想法進行交談，讓陳某能夠真正的去了解自己內(nèi)心的需求，對自己在不同發(fā)展階段的要求及其基本能力進行全面認識，做一個自身基本且全面的信息規(guī)劃。

2.4 決策行動

這個階段就是最后的決策階段，在整個階段工作開展過程中，需要依據(jù)特質(zhì)因素理論對陳某的性格、價值觀、優(yōu)勢和劣勢等進行全面認識和分析，對其適合的職業(yè)進行科學(xué)匹配，然后要求陳某對匹配結(jié)果進行進一步的選擇，進一步根據(jù)自身的特質(zhì)來做出自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，針對當前自身存在的問題，能夠正確的認識和加以改善，做好下一步計劃和行動方案的設(shè)計和實施。

3.做好職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的思考

3.1 科學(xué)的理論是做好職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的基礎(chǔ)

職業(yè)生涯規(guī)劃過程中可以借鑒的理論是非常多，比如本文中提到的特質(zhì)因素理論，還有舒伯生涯發(fā)展理論、霍蘭德類型論等，這些都是職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展過程中可以參考的理論內(nèi)容，通過對這些理論指導(dǎo)內(nèi)容進行正確的認識，能夠在職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展過程中，不斷的結(jié)合職業(yè)目標進行職業(yè)生涯的合理規(guī)劃，提高職業(yè)生涯規(guī)劃的準確性。

3.2 正確選擇評價工具是職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)成功的關(guān)鍵

在咨詢?nèi)藛T進行自我探索的過程中，需要選擇合適的測評工具對其進行量化測評，在工作開展過程中，必須要針對其利益關(guān)系進行測定和劃分，這樣可以保證在日后的操作過程中，做好客觀測評和主觀想法的結(jié)合，形成標準化的測評工具。

3.3 科學(xué)決策是職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)成功的保障

在職業(yè)生涯規(guī)劃和決策過程中，指導(dǎo)人員不是決策者，而是幫助咨詢?nèi)藛T制定合理職業(yè)生涯規(guī)劃的導(dǎo)師，是職業(yè)生涯規(guī)劃的理念灌輸人員，工具的推廣人員。在整個輔助職業(yè)規(guī)劃工作開展過程中，能夠通過行動和計劃來對咨詢?nèi)藛T進行信息分享，科學(xué)的指導(dǎo)，使得職業(yè)生涯規(guī)劃落到實處，在咨詢過程中，能夠正確的依據(jù)特質(zhì)因素理論等有關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)理論開展指導(dǎo)工作，使得咨詢?nèi)藛T能夠?qū)ψ约旱奈磥碛幸粋€準確的把握，做出正確的抉擇。

4.結(jié)束語

基于特質(zhì)因素理論的個人職業(yè)生涯指導(dǎo)規(guī)劃是對一個人的職業(yè)生涯方向和發(fā)展歷程進行很好規(guī)劃和指導(dǎo)的重要依據(jù)。生涯體現(xiàn)出了很強烈的方向性、時間性、空間性和獨立性等，在發(fā)展過程中，不同的人都需要作出具體的規(guī)劃，讓人們能夠?qū)ψ约旱奈磥碛幸粋€準確的定位和規(guī)劃，這樣才能夠保證人們朝著設(shè)定的方向前進，不斷取得進步。

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