邵澤增

摘 要： 模塊化教學(xué)模式以模式技能訓(xùn)練和能力本位訓(xùn)練最具有代表性，在我國(guó)中職教育界，總結(jié)出了相對(duì)適合我國(guó)國(guó)情的“寬基礎(chǔ)、活模塊”教育模式，也就是所謂的以人為本、全面育人的教育理念。根據(jù)職業(yè)教育的要求，培養(yǎng)中職學(xué)生基礎(chǔ)的人文素質(zhì)、基礎(chǔ)的從業(yè)能力，繼而培養(yǎng)他們的專業(yè)汽修能力。職業(yè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力和工作能力，在教學(xué)改革不斷深入的形勢(shì)下，中職學(xué)校應(yīng)在人才培養(yǎng)的模式上不斷進(jìn)行總結(jié)和探索。中職汽修采用模塊化教學(xué)，能夠彌補(bǔ)學(xué)生在物理基礎(chǔ)知識(shí)方面的不足，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。

關(guān)鍵詞： 中職教育 汽修 模塊化

中職學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)一線的技術(shù)型人才，汽修專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)操作能力，在中職汽修教育過(guò)程中，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生工作能力和相應(yīng)技能的目的性培養(yǎng)。模塊化的教學(xué)是以具體的任務(wù)模塊為基礎(chǔ)的，在這一過(guò)程中，更加注重的是學(xué)生的工作能力，這樣可以有效提高汽修專業(yè)的教學(xué)效率。隨著我國(guó)汽車工業(yè)的不斷發(fā)展，汽車維修行業(yè)在不斷的變化下，對(duì)于人才的需求量很大，而且要求越來(lái)越高。中職汽修專業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)原有的教材內(nèi)容進(jìn)行有效調(diào)整，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的有效需要。

一、目前中職汽修教學(xué)中存在的問(wèn)題

和高等院校比較，中職學(xué)校并不處于很有利的地位，而且高等院校不斷擴(kuò)招，這對(duì)中職學(xué)校是一個(gè)巨大的沖擊點(diǎn)，很多學(xué)生放棄選擇中職教育，導(dǎo)致中職生越來(lái)越少。并且學(xué)生在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，物理基礎(chǔ)并不是特別扎實(shí)，對(duì)于汽修專業(yè)，很多從一開(kāi)始就有恐懼感，嚴(yán)重影響了他們對(duì)于基礎(chǔ)理論的掌握。中職學(xué)校由于師資力量的問(wèn)題，專業(yè)課的安排并不是特別科學(xué)，很多重點(diǎn)課程得不到很好的安排，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于汽修的知識(shí)并不能連貫掌握，沒(méi)有形成模塊化和框架性的知識(shí)結(jié)構(gòu)。中職學(xué)生在校時(shí)間只有三年，三年需要兩年進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的講解，剩下的一年漸漸讓他們掌握相應(yīng)的汽修實(shí)踐能力。中職汽修的基礎(chǔ)知識(shí)比較多，如何讓學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)掌握牢固的汽修知識(shí)，這就需要教師采用模塊化的教學(xué)方式。并且中職學(xué)校的師資力量極度匱乏，教師所講的內(nèi)容無(wú)法滿足學(xué)生的需求，在一定程度上增加了畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

二、中職汽修模塊化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合。模塊化的教學(xué)方式，使得技能操作訓(xùn)練能夠和專業(yè)的理論知識(shí)相對(duì)應(yīng)，這樣能夠使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，達(dá)到理性與感性的同步認(rèn)識(shí)，學(xué)生就能夠有效地將理論和實(shí)踐結(jié)合，由局部認(rèn)識(shí)逐漸達(dá)到整體認(rèn)識(shí)。

2.促進(jìn)師生交流。模塊化的教學(xué)能夠有效促進(jìn)師生交流，增加他們直接接觸的機(jī)會(huì)，能夠讓教師更加直觀地了解學(xué)生。

3.內(nèi)容豐富，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。反復(fù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，能夠使學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷更新，使得學(xué)生學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的新鮮感，并且學(xué)習(xí)自信心大幅度增強(qiáng)。

4.學(xué)生在教師技術(shù)理論的指導(dǎo)下能夠?qū)ζ嚥考偝傻慕怏w、零件的維修、組裝和工藝要求進(jìn)行調(diào)整，這樣不僅保證了教學(xué)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，還保證了教學(xué)設(shè)備完好，從而學(xué)生的職業(yè)責(zé)任心得到了相應(yīng)的培養(yǎng)。

三、中職汽修模塊教學(xué)的有效策略

1.設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生技能為核心的教學(xué)模塊設(shè)計(jì)。根據(jù)汽修專業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)的實(shí)際情況，在進(jìn)行教學(xué)模塊設(shè)計(jì)上，應(yīng)當(dāng)十分注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，將汽車的構(gòu)造和維修兩部分的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并且將其視為比較具體的教學(xué)模塊，對(duì)相關(guān)技能知識(shí)進(jìn)行分解，在學(xué)生掌握了相應(yīng)的技能知識(shí)后，再加強(qiáng)技能訓(xùn)練。

2.采用場(chǎng)景化的教學(xué)提高教學(xué)效率。汽修專業(yè)關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師應(yīng)當(dāng)十分注意教學(xué)場(chǎng)景的創(chuàng)新。在模塊化教學(xué)的指導(dǎo)下，教師應(yīng)當(dāng)注意具體的操作和相應(yīng)生產(chǎn)場(chǎng)景的復(fù)原，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中邊學(xué)邊做。比如在講解減速器的作用和原理時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體向?qū)W生展示減速器的相應(yīng)工作過(guò)程，讓學(xué)生能夠有效地理解基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的技術(shù)技能。

3.及時(shí)有效地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。首先需要對(duì)原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修正改變。汽修行業(yè)是以職業(yè)崗位為核心的，加快教材修訂，調(diào)整教材內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步充實(shí)電子技術(shù)的原理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和汽車診斷檢測(cè)技術(shù)等方面的內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，突出對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠更好地適應(yīng)當(dāng)今汽車行業(yè)，不斷提高中職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

4.以校企合作方式讓學(xué)生得到實(shí)訓(xùn)。中職的汽修教學(xué)是為了培養(yǎng)汽車維修的專業(yè)人才，學(xué)生的操作能力能夠有效保證學(xué)生順利畢業(yè)。為了能夠有效加強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)操作的掌握，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與企業(yè)各方面的溝通和聯(lián)系，通過(guò)校企合作的方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生技術(shù)能力的有效提高。通過(guò)模塊化的教學(xué)，讓學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在企業(yè)訓(xùn)練中能夠得到更多機(jī)會(huì)，并且可以迅速融入到企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，有效降低企業(yè)對(duì)人才需求的成本。

5.組建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。中職學(xué)校師資力量是一個(gè)很大的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，這就要求任課教師有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)，而且熟練地掌握操作技能。目前中職學(xué)校在這一方面的教師缺乏，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓教師多出去學(xué)習(xí)和交流，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，得到共同的提高。

為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的人才需求和職業(yè)需求，中職汽修專業(yè)需要改變?cè)械慕虒W(xué)模式，采用模塊化的教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有深化教學(xué)改革，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，才能為國(guó)家培養(yǎng)出高素質(zhì)的汽修人才。中職教育是我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分，采用模塊化的教學(xué)模式有助于學(xué)生形成連貫的學(xué)習(xí)思路，能夠?qū)W到更多的方法和技能，使得中職院校能夠走上良性發(fā)展道路。

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