莫志雄+丘瑜

[摘要] 從書(shū)目推薦的角度出發(fā)，通過(guò)訪問(wèn)圖書(shū)館網(wǎng)站和圖書(shū)館微博的方式，調(diào)查了31家省級(jí)圖書(shū)館，分析了目前圖書(shū)館書(shū)目推薦的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，指出了書(shū)目推薦對(duì)于圖書(shū)館導(dǎo)讀服務(wù)的重要性。

[關(guān)鍵詞] 書(shū)目推薦；導(dǎo)讀服務(wù)；閱讀推廣；閱讀活動(dòng)

1書(shū)目推薦和導(dǎo)讀服務(wù)的關(guān)系

個(gè)體閱讀是一種自覺(jué)、自發(fā)的行為，也是一個(gè)個(gè)性特色很鮮明的行為。由于種種原因，如閱讀視野的局限性，可掌控的文獻(xiàn)的有限性，閱讀能力的差異性等，即使是很私密化的個(gè)體閱讀也還是需要指導(dǎo)的，遑論以追求規(guī)模效應(yīng)和群體閱讀效果的社會(huì)閱讀了[2]。

1.1 書(shū)目推薦是導(dǎo)讀服務(wù)的一種方式

圖書(shū)館的導(dǎo)讀服務(wù)可以多種方式出現(xiàn)，如學(xué)術(shù)講座、閱讀活動(dòng)、圖書(shū)推薦等。書(shū)目推薦是圖書(shū)館導(dǎo)讀服務(wù)最為直接的一種方式，是最積極、最活躍、最富創(chuàng)造性的工作，也是最能體現(xiàn)圖書(shū)館服務(wù)育人的舉措。書(shū)目推薦的形式非常多樣化，圖書(shū)館可以通過(guò)專題書(shū)目、新書(shū)推薦、好書(shū)推薦、精品書(shū)架、圖書(shū)排行榜和圖書(shū)評(píng)論等種種有效形式，面向社會(huì)人群各個(gè)層面、各個(gè)年齡段的讀者開(kāi)展有關(guān)的閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)全民閱讀。

1.2 書(shū)目推薦指導(dǎo)導(dǎo)讀服務(wù)的開(kāi)展

推薦書(shū)目具有信息索引功能和教育指導(dǎo)意義，其針對(duì)不同讀者群選定不同主題進(jìn)行圖書(shū)推薦、指導(dǎo)讀者選擇合適的閱讀材料和方法、對(duì)現(xiàn)有圖書(shū)給予客觀評(píng)價(jià)供讀者參考，在一定程度上解決了閱讀推廣活動(dòng)中“讀什么”“怎么讀”的問(wèn)題。優(yōu)秀的推薦書(shū)目，可以指引讀者在浩如煙海的圖書(shū)中、在有限的時(shí)間內(nèi)，尋找到合適自己的書(shū)，并慢慢形成良好的閱讀習(xí)慣和價(jià)值理念。全民閱讀活動(dòng)的宗旨就是倡導(dǎo)人們通過(guò)閱讀優(yōu)秀讀物，進(jìn)而愛(ài)上閱讀，享受文字的樂(lè)趣，提升自身素質(zhì)。因此，如今許多全民閱讀活動(dòng)都將圖書(shū)推薦作為重要的組成部分，推薦書(shū)目呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)，類型和形態(tài)也日漸豐富與多元化[3]。圖書(shū)館在“全民閱讀”推廣工作中，需要引導(dǎo)讀者逐步克服“厭書(shū)厭學(xué)”態(tài)度，而進(jìn)入“閱讀悅讀”境地，從“輕閱讀、淺閱讀”轉(zhuǎn)向“深閱讀、深思考”。

1.3 提高圖書(shū)利用率

面對(duì)圖書(shū)館海量的館藏文獻(xiàn)資料，很多讀者往往不知從何入手，不知如何查閱文獻(xiàn)，從而導(dǎo)致部分圖書(shū)無(wú)人問(wèn)津，造成了資源的極大浪費(fèi)。而圖書(shū)館可以利用館藏和專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，編制具有明顯特征和導(dǎo)向性的推薦書(shū)目，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀圖書(shū)的推薦、評(píng)介、揭示、報(bào)導(dǎo)，讓更多的讀者了解館藏，也可以結(jié)合形勢(shì)、活動(dòng)的需要，及時(shí)提供學(xué)習(xí)方針政策和某一專題的優(yōu)秀圖書(shū)。推薦書(shū)目可以介紹圖書(shū)館藏書(shū)布局或某一類圖書(shū)的概況和流通率，可以指導(dǎo)讀者利用圖書(shū)館，也可以介紹重點(diǎn)的單本圖書(shū)[4]，并通過(guò)圖書(shū)館館員的積極引導(dǎo)，把一些無(wú)人問(wèn)津的書(shū)變成熱門(mén)書(shū)。

2圖書(shū)館書(shū)目推薦的現(xiàn)狀

推薦書(shū)目在讀書(shū)活動(dòng)中起著十分重要的作用，因?yàn)樗鉀Q了讀什么書(shū)、怎樣去讀書(shū)這一首要的問(wèn)題，一份推薦書(shū)目往往就是優(yōu)秀圖書(shū)的宣傳廣告[5]。

目前，圖書(shū)館的書(shū)目推薦多以新書(shū)推薦的形式出現(xiàn)。本文通過(guò)訪問(wèn)圖書(shū)館網(wǎng)站、圖書(shū)館微博等方式，調(diào)查了全國(guó)4個(gè)直轄市、22個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)共31家省級(jí)圖書(shū)館，分析了其書(shū)目推薦的情況。調(diào)查時(shí)間截至2013年12月。

2.1 館藏圖書(shū)的書(shū)目推薦

（1）新書(shū)通報(bào)。所調(diào)查的31家省級(jí)圖書(shū)館，圖書(shū)館館藏圖書(shū)的書(shū)目推薦多以“新書(shū)推薦”來(lái)命名，也有稱：新書(shū)通報(bào)、新書(shū)快遞、好書(shū)推薦、圖書(shū)導(dǎo)讀等。絕大部分都是中文圖書(shū)的推薦，也有部分圖書(shū)館推薦了西文圖書(shū)、期刊、視聽(tīng)資料和少兒圖書(shū)等，如表1所示。

從更新的頻率來(lái)看，中文圖書(shū)的更新要及時(shí)些，大部分圖書(shū)館基本上可以做到每月更新，也有少部分圖書(shū)館的更新還是2012年前的數(shù)據(jù)。但是西文圖書(shū)、期刊、視聽(tīng)資料和少兒圖書(shū)的推薦則比較滯后，有的更新時(shí)間顯示甚至還是2005年的。而且針對(duì)的都是入藏的紙質(zhì)圖書(shū)，對(duì)于電子圖書(shū)則沒(méi)有介紹。

大部分圖書(shū)館是根據(jù)一定的時(shí)間段內(nèi)入藏的新書(shū)來(lái)挑選部分圖書(shū)進(jìn)行新書(shū)推薦的，但也有的圖書(shū)館把所有這個(gè)時(shí)間段內(nèi)入藏的新書(shū)都羅列出來(lái)。部分圖書(shū)館則按學(xué)科的類別來(lái)劃分，如山東圖書(shū)館，劃分了人物傳記、語(yǔ)言文學(xué)、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、社會(huì)哲學(xué)等10個(gè)欄目。安徽省圖書(shū)館除了新書(shū)推薦，還專門(mén)設(shè)置了精品書(shū)架，挑選一些精品的圖書(shū)來(lái)推薦，不過(guò)更新顯示還是2009年第6期。

圖書(shū)館書(shū)目推薦一般介紹的書(shū)目信息有：書(shū)名、作者、出版社、出版時(shí)間、簡(jiǎn)介、索書(shū)號(hào)、ISBN號(hào)、價(jià)格和頁(yè)數(shù)等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一般介紹書(shū)名、作者、出版者、簡(jiǎn)介和索書(shū)號(hào)的比較多，如表2所示。有的則是由圖書(shū)館管理系統(tǒng)自動(dòng)生成的館藏新書(shū)目錄直接鏈接到圖書(shū)館的OPAC，這樣整本書(shū)的著錄項(xiàng)目都一目了然，全面揭示了圖書(shū)外在和內(nèi)在信息。圖書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介信息描述，為讀者選擇閱讀此書(shū)提供了實(shí)質(zhì)性的充分導(dǎo)向幫助。

（2）館藏借閱排行。圖書(shū)館的圖書(shū)借閱排行榜在一定程度上反映了該館讀者在某一時(shí)間段內(nèi)的閱讀喜好和關(guān)注點(diǎn)。借閱量大的圖書(shū)一般是比較受讀者歡迎的圖書(shū)，圖書(shū)館將本館的借閱排行榜醒目地公布于圖書(shū)館的網(wǎng)站、微博、宣傳公告欄等，有助于讀者借閱的參考。如上海圖書(shū)館羅列了月度借閱榜單、年度借閱榜單，還有按學(xué)科的分類、熱門(mén)讀者等進(jìn)行排行，體現(xiàn)了本館讀者的閱讀取向；天津圖書(shū)館則展示了最近一周、最近一月、最近三月和最近一年的借閱排行；山東省圖書(shū)館則是按每年各季度的中文圖書(shū)借閱情況進(jìn)行排行。

2.2 讀書(shū)活動(dòng)的書(shū)目推薦

每年各個(gè)圖書(shū)館都會(huì)開(kāi)展各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)，有“4·23”世界讀書(shū)日活動(dòng)、兒童節(jié)讀書(shū)活動(dòng)、廉政建設(shè)月讀書(shū)活動(dòng)、全民健身讀書(shū)月活動(dòng)等。根據(jù)不同的活動(dòng)主題，圖書(shū)館都會(huì)編制不同的推薦書(shū)目來(lái)配合閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。如：重慶圖書(shū)館2013年的“4·23”世界讀書(shū)日活動(dòng)開(kāi)設(shè)了5個(gè)展區(qū)，舉辦了主題分別為“繪本閱讀——繪本”，“繪世界、盲文圖書(shū)——觸摸”，“指尖上的閱讀”，“港臺(tái)雜志——品讀臺(tái)港澳文化”，“聯(lián)合國(guó)文獻(xiàn)——聯(lián)合國(guó)文獻(xiàn)與您相遇”，“外文文獻(xiàn)——南海疆域”，“外文文獻(xiàn)地圖展”等精品圖書(shū)推薦；廣東省立中山圖書(shū)館每月讀者活動(dòng)包括各種如“走進(jìn)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”“預(yù)防禽流感知識(shí)”“航空航天”等專題期刊導(dǎo)讀，還有“童話的世界”海報(bào)暨圖書(shū)展，“我是讀書(shū)精靈——少兒圖書(shū)推薦卡”征集活動(dòng)等。

2.3 其他的書(shū)目推薦

圖書(shū)館每年都采購(gòu)不少的新書(shū)，對(duì)書(shū)的各種信息都比較了解。圖書(shū)館可以充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，有意識(shí)地搜集和掌握新書(shū)的社會(huì)影響信息，比如新書(shū)的評(píng)價(jià)、各類圖書(shū)的評(píng)獎(jiǎng)和獲獎(jiǎng)信息、權(quán)威機(jī)構(gòu)或?qū)＜业男聲?shū)推薦等，及時(shí)向讀者發(fā)布，開(kāi)闊讀者的閱讀視野，為讀者提供更多的閱讀選擇的機(jī)會(huì)[6]。還有一些專業(yè)的讀書(shū)網(wǎng)站、各類門(mén)戶網(wǎng)站和網(wǎng)上書(shū)店會(huì)根據(jù)讀者的偏好、評(píng)價(jià)和點(diǎn)擊率、銷售排行榜等進(jìn)行圖書(shū)推薦。如南京圖書(shū)館網(wǎng)站上的圖書(shū)快訊欄目，就列舉了各大書(shū)店和網(wǎng)上書(shū)店的銷售榜，各文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品，各讀書(shū)報(bào)、讀書(shū)網(wǎng)站和名人名家的推薦書(shū)目等。

網(wǎng)絡(luò)書(shū)目推薦都各具特色，如新浪網(wǎng)讀書(shū)頻道、豆瓣讀書(shū)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等，大多設(shè)有各類排行推薦、新書(shū)速遞、讀書(shū)評(píng)論、猜你會(huì)喜歡、讀者推薦等欄目，通過(guò)動(dòng)態(tài)跟蹤為用戶提供個(gè)性化的書(shū)目鏈接，也可通過(guò)“標(biāo)簽”提供不同信息之間的跳轉(zhuǎn)，建立了一個(gè)以人為中心的交流互動(dòng)平臺(tái)。如當(dāng)當(dāng)網(wǎng)圖書(shū)頻道開(kāi)辟有“書(shū)訊快遞”“新書(shū)熱賣榜”“主編推薦”“名家推薦”“好評(píng)最多”“最受關(guān)注”和“人氣收藏”等欄目；豆瓣網(wǎng)讀書(shū)頻道辟有“最受關(guān)注圖書(shū)榜”和“新書(shū)速遞”等欄目。

3圖書(shū)館書(shū)目推薦存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議

3.1 書(shū)目推薦更新速度慢

縱觀所調(diào)查圖書(shū)館的書(shū)目推薦，各種書(shū)目類型的更新相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較滯后，有的甚至是幾年前的推薦書(shū)目，已經(jīng)停止更新，缺乏專人的及時(shí)管理。編制的方法幾乎千篇一律，編寫(xiě)的要點(diǎn)只有很簡(jiǎn)單的題名、著者等。圖書(shū)館可以標(biāo)識(shí)其索書(shū)號(hào)，以便讀者利用這線索很快找到相應(yīng)的推薦圖書(shū)。此外，還可以進(jìn)行一些相應(yīng)的評(píng)論，精心撰寫(xiě)圖書(shū)的閱讀提示語(yǔ)，或者是羅列讀者推薦的理由，提供閱讀該圖書(shū)閱讀方式的建議等。這樣既可以增加書(shū)目的信息容量，充分發(fā)揮書(shū)目的導(dǎo)讀功能，又可以達(dá)到更好的閱讀效果。

3.2 書(shū)目推薦選題缺乏新意

從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，圖書(shū)館的書(shū)目推薦在選題上缺乏新穎和創(chuàng)新，有一些推薦書(shū)目雖然很經(jīng)典，但缺乏與時(shí)俱進(jìn)的新意。圖書(shū)館往往是將所有入藏的新書(shū)進(jìn)行推薦，或者是通過(guò)OPAC來(lái)進(jìn)行鏈接，沒(méi)有選擇性地進(jìn)行一些分類主題的推薦，忽視了讀者的需求，降低了書(shū)目推薦的使用效果。圖書(shū)館可以根據(jù)舉辦的各種讀書(shū)活動(dòng)、各個(gè)節(jié)日等進(jìn)行不同主題的書(shū)目推薦，或者是根據(jù)最近發(fā)生的重大事件來(lái)推薦相對(duì)應(yīng)的書(shū)目，比如說(shuō)，今年國(guó)家所提出的關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的主題。圖書(shū)館還可以整合一些推薦書(shū)目資源，保證推薦圖書(shū)種類多樣化、內(nèi)容層次化，包括網(wǎng)站的廣告式推薦書(shū)目、專家的權(quán)威推薦書(shū)目、讀者的業(yè)余推薦書(shū)目等。

3.3 書(shū)目推薦針對(duì)性不強(qiáng)

大多數(shù)圖書(shū)館的書(shū)目推薦針對(duì)性不強(qiáng)。圖書(shū)館面對(duì)的是各個(gè)年齡段和各個(gè)社會(huì)層面的讀者群，不同的讀者對(duì)各類圖書(shū)有不同的喜好，針對(duì)不同讀者的信息需求，應(yīng)該有不同的書(shū)目推薦，并保證所推薦圖書(shū)的客觀性、全面性、參考性和價(jià)值性。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，可以設(shè)置一些童話、漫畫(huà)、科普類的少兒圖書(shū)和青少年圖書(shū)的推薦；對(duì)于老年讀者來(lái)說(shuō)，可以設(shè)置一些健康保健、文史哲、時(shí)事政治類的圖書(shū)推薦；對(duì)于職場(chǎng)中的中青年來(lái)說(shuō)，可以推薦一些管理類、職稱、休閑娛樂(lè)方面的圖書(shū)；對(duì)于學(xué)生讀者來(lái)說(shuō)，可以推薦一些等級(jí)考試、各學(xué)科專業(yè)的圖書(shū)。

對(duì)讀者而言，應(yīng)懂得辨析不同類型書(shū)目各自的特色，區(qū)別對(duì)待不同的書(shū)目，有的書(shū)目是備選式的，不一定每種必讀。使用書(shū)目選擇圖書(shū)時(shí)要“為我所用”，選擇適合于自身需求的圖書(shū)來(lái)閱讀。如果有更多的精力或能力，則可找?guī)追輧?nèi)容不同但都有影響力的推薦書(shū)目互為參考，擴(kuò)大自身的閱讀面。

3.4 書(shū)目推薦宣傳不到位

我國(guó)每年出版的圖書(shū)有幾十萬(wàn)種，大量的優(yōu)秀圖書(shū)被埋沒(méi)在書(shū)海之中得不到宣傳。圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)書(shū)目推薦的工作，利用自身龐大的館藏和對(duì)圖書(shū)的了解，以及熟悉讀者的信息需求，憑借在書(shū)目編撰方法和圖書(shū)利用方面的優(yōu)勢(shì)，將各類型的書(shū)目推薦進(jìn)行整合，形成多側(cè)面、多層次的書(shū)目推薦體系，利用圖書(shū)館網(wǎng)站、微博、讀者手冊(cè)、宣傳公告欄、報(bào)刊等進(jìn)行及時(shí)的書(shū)目推薦更新宣傳。還可以通過(guò)建立讀者的個(gè)人檔案、興趣愛(ài)好、檢索歷史和所需文獻(xiàn)資料等，利用全自動(dòng)化的信息推送服務(wù)，如RSS等定制的功能向讀者進(jìn)行不同主題的書(shū)目推送。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 谷秀潔， 張贊魁. 推薦書(shū)目與圖書(shū)館閱讀推廣[J]. 山東圖書(shū)館學(xué)刊， 2011（3）：62— 65， 71.

[2] 李正祥， 陸書(shū)紅. 書(shū)目推薦：公共圖書(shū)館參與社會(huì)閱讀的重要途徑[J]. 高校圖書(shū)館工作， 2012（6）：84—87.

[3] 王茉瑤， 徐建華， 盧正明. 全民閱讀活動(dòng)推薦書(shū)目研究[J].圖書(shū)館工作與研究， 2012（12）：106—110.

[4] 高雄. 構(gòu)建閱讀社會(huì)，從推薦書(shū)目開(kāi)始[J].圖書(shū)館論壇， 2010（5）：4— 6， 25.

[5] 彭飛. 近年來(lái)推薦書(shū)目的分析與研究——兼談對(duì)公共圖書(shū)館開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的啟示[J]. 圖書(shū)館學(xué)研究， 1998（6）：38— 40.

[6] 陸書(shū)紅. 基于書(shū)目推薦視角下的公共圖書(shū)館與社會(huì)閱讀[J]. 圖書(shū)館工作與研究， 2012（5）：90— 92.

[收稿日期]2014-09-30

[作者簡(jiǎn)介]莫志雄（1979—），男，館員，大學(xué)本科，東莞理工學(xué)院莞城校區(qū)圖書(shū)信息中心。丘瑜（1983—），女，館員，大學(xué)本科，東莞理工學(xué)院莞城校區(qū)圖書(shū)信息中心。

2.3 其他的書(shū)目推薦

圖書(shū)館每年都采購(gòu)不少的新書(shū)，對(duì)書(shū)的各種信息都比較了解。圖書(shū)館可以充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，有意識(shí)地搜集和掌握新書(shū)的社會(huì)影響信息，比如新書(shū)的評(píng)價(jià)、各類圖書(shū)的評(píng)獎(jiǎng)和獲獎(jiǎng)信息、權(quán)威機(jī)構(gòu)或?qū)＜业男聲?shū)推薦等，及時(shí)向讀者發(fā)布，開(kāi)闊讀者的閱讀視野，為讀者提供更多的閱讀選擇的機(jī)會(huì)[6]。還有一些專業(yè)的讀書(shū)網(wǎng)站、各類門(mén)戶網(wǎng)站和網(wǎng)上書(shū)店會(huì)根據(jù)讀者的偏好、評(píng)價(jià)和點(diǎn)擊率、銷售排行榜等進(jìn)行圖書(shū)推薦。如南京圖書(shū)館網(wǎng)站上的圖書(shū)快訊欄目，就列舉了各大書(shū)店和網(wǎng)上書(shū)店的銷售榜，各文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品，各讀書(shū)報(bào)、讀書(shū)網(wǎng)站和名人名家的推薦書(shū)目等。

網(wǎng)絡(luò)書(shū)目推薦都各具特色，如新浪網(wǎng)讀書(shū)頻道、豆瓣讀書(shū)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等，大多設(shè)有各類排行推薦、新書(shū)速遞、讀書(shū)評(píng)論、猜你會(huì)喜歡、讀者推薦等欄目，通過(guò)動(dòng)態(tài)跟蹤為用戶提供個(gè)性化的書(shū)目鏈接，也可通過(guò)“標(biāo)簽”提供不同信息之間的跳轉(zhuǎn)，建立了一個(gè)以人為中心的交流互動(dòng)平臺(tái)。如當(dāng)當(dāng)網(wǎng)圖書(shū)頻道開(kāi)辟有“書(shū)訊快遞”“新書(shū)熱賣榜”“主編推薦”“名家推薦”“好評(píng)最多”“最受關(guān)注”和“人氣收藏”等欄目；豆瓣網(wǎng)讀書(shū)頻道辟有“最受關(guān)注圖書(shū)榜”和“新書(shū)速遞”等欄目。

3圖書(shū)館書(shū)目推薦存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議

3.1 書(shū)目推薦更新速度慢

縱觀所調(diào)查圖書(shū)館的書(shū)目推薦，各種書(shū)目類型的更新相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較滯后，有的甚至是幾年前的推薦書(shū)目，已經(jīng)停止更新，缺乏專人的及時(shí)管理。編制的方法幾乎千篇一律，編寫(xiě)的要點(diǎn)只有很簡(jiǎn)單的題名、著者等。圖書(shū)館可以標(biāo)識(shí)其索書(shū)號(hào)，以便讀者利用這線索很快找到相應(yīng)的推薦圖書(shū)。此外，還可以進(jìn)行一些相應(yīng)的評(píng)論，精心撰寫(xiě)圖書(shū)的閱讀提示語(yǔ)，或者是羅列讀者推薦的理由，提供閱讀該圖書(shū)閱讀方式的建議等。這樣既可以增加書(shū)目的信息容量，充分發(fā)揮書(shū)目的導(dǎo)讀功能，又可以達(dá)到更好的閱讀效果。

3.2 書(shū)目推薦選題缺乏新意

從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，圖書(shū)館的書(shū)目推薦在選題上缺乏新穎和創(chuàng)新，有一些推薦書(shū)目雖然很經(jīng)典，但缺乏與時(shí)俱進(jìn)的新意。圖書(shū)館往往是將所有入藏的新書(shū)進(jìn)行推薦，或者是通過(guò)OPAC來(lái)進(jìn)行鏈接，沒(méi)有選擇性地進(jìn)行一些分類主題的推薦，忽視了讀者的需求，降低了書(shū)目推薦的使用效果。圖書(shū)館可以根據(jù)舉辦的各種讀書(shū)活動(dòng)、各個(gè)節(jié)日等進(jìn)行不同主題的書(shū)目推薦，或者是根據(jù)最近發(fā)生的重大事件來(lái)推薦相對(duì)應(yīng)的書(shū)目，比如說(shuō)，今年國(guó)家所提出的關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的主題。圖書(shū)館還可以整合一些推薦書(shū)目資源，保證推薦圖書(shū)種類多樣化、內(nèi)容層次化，包括網(wǎng)站的廣告式推薦書(shū)目、專家的權(quán)威推薦書(shū)目、讀者的業(yè)余推薦書(shū)目等。

3.3 書(shū)目推薦針對(duì)性不強(qiáng)

大多數(shù)圖書(shū)館的書(shū)目推薦針對(duì)性不強(qiáng)。圖書(shū)館面對(duì)的是各個(gè)年齡段和各個(gè)社會(huì)層面的讀者群，不同的讀者對(duì)各類圖書(shū)有不同的喜好，針對(duì)不同讀者的信息需求，應(yīng)該有不同的書(shū)目推薦，并保證所推薦圖書(shū)的客觀性、全面性、參考性和價(jià)值性。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，可以設(shè)置一些童話、漫畫(huà)、科普類的少兒圖書(shū)和青少年圖書(shū)的推薦；對(duì)于老年讀者來(lái)說(shuō)，可以設(shè)置一些健康保健、文史哲、時(shí)事政治類的圖書(shū)推薦；對(duì)于職場(chǎng)中的中青年來(lái)說(shuō)，可以推薦一些管理類、職稱、休閑娛樂(lè)方面的圖書(shū)；對(duì)于學(xué)生讀者來(lái)說(shuō)，可以推薦一些等級(jí)考試、各學(xué)科專業(yè)的圖書(shū)。

對(duì)讀者而言，應(yīng)懂得辨析不同類型書(shū)目各自的特色，區(qū)別對(duì)待不同的書(shū)目，有的書(shū)目是備選式的，不一定每種必讀。使用書(shū)目選擇圖書(shū)時(shí)要“為我所用”，選擇適合于自身需求的圖書(shū)來(lái)閱讀。如果有更多的精力或能力，則可找?guī)追輧?nèi)容不同但都有影響力的推薦書(shū)目互為參考，擴(kuò)大自身的閱讀面。

3.4 書(shū)目推薦宣傳不到位

我國(guó)每年出版的圖書(shū)有幾十萬(wàn)種，大量的優(yōu)秀圖書(shū)被埋沒(méi)在書(shū)海之中得不到宣傳。圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)書(shū)目推薦的工作，利用自身龐大的館藏和對(duì)圖書(shū)的了解，以及熟悉讀者的信息需求，憑借在書(shū)目編撰方法和圖書(shū)利用方面的優(yōu)勢(shì)，將各類型的書(shū)目推薦進(jìn)行整合，形成多側(cè)面、多層次的書(shū)目推薦體系，利用圖書(shū)館網(wǎng)站、微博、讀者手冊(cè)、宣傳公告欄、報(bào)刊等進(jìn)行及時(shí)的書(shū)目推薦更新宣傳。還可以通過(guò)建立讀者的個(gè)人檔案、興趣愛(ài)好、檢索歷史和所需文獻(xiàn)資料等，利用全自動(dòng)化的信息推送服務(wù)，如RSS等定制的功能向讀者進(jìn)行不同主題的書(shū)目推送。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 谷秀潔， 張贊魁. 推薦書(shū)目與圖書(shū)館閱讀推廣[J]. 山東圖書(shū)館學(xué)刊， 2011（3）：62— 65， 71.

[2] 李正祥， 陸書(shū)紅. 書(shū)目推薦：公共圖書(shū)館參與社會(huì)閱讀的重要途徑[J]. 高校圖書(shū)館工作， 2012（6）：84—87.

[3] 王茉瑤， 徐建華， 盧正明. 全民閱讀活動(dòng)推薦書(shū)目研究[J].圖書(shū)館工作與研究， 2012（12）：106—110.

[4] 高雄. 構(gòu)建閱讀社會(huì)，從推薦書(shū)目開(kāi)始[J].圖書(shū)館論壇， 2010（5）：4— 6， 25.

[5] 彭飛. 近年來(lái)推薦書(shū)目的分析與研究——兼談對(duì)公共圖書(shū)館開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的啟示[J]. 圖書(shū)館學(xué)研究， 1998（6）：38— 40.

[6] 陸書(shū)紅. 基于書(shū)目推薦視角下的公共圖書(shū)館與社會(huì)閱讀[J]. 圖書(shū)館工作與研究， 2012（5）：90— 92.

[收稿日期]2014-09-30

[作者簡(jiǎn)介]莫志雄（1979—），男，館員，大學(xué)本科，東莞理工學(xué)院莞城校區(qū)圖書(shū)信息中心。丘瑜（1983—），女，館員，大學(xué)本科，東莞理工學(xué)院莞城校區(qū)圖書(shū)信息中心。

2.3 其他的書(shū)目推薦

圖書(shū)館每年都采購(gòu)不少的新書(shū)，對(duì)書(shū)的各種信息都比較了解。圖書(shū)館可以充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，有意識(shí)地搜集和掌握新書(shū)的社會(huì)影響信息，比如新書(shū)的評(píng)價(jià)、各類圖書(shū)的評(píng)獎(jiǎng)和獲獎(jiǎng)信息、權(quán)威機(jī)構(gòu)或?qū)＜业男聲?shū)推薦等，及時(shí)向讀者發(fā)布，開(kāi)闊讀者的閱讀視野，為讀者提供更多的閱讀選擇的機(jī)會(huì)[6]。還有一些專業(yè)的讀書(shū)網(wǎng)站、各類門(mén)戶網(wǎng)站和網(wǎng)上書(shū)店會(huì)根據(jù)讀者的偏好、評(píng)價(jià)和點(diǎn)擊率、銷售排行榜等進(jìn)行圖書(shū)推薦。如南京圖書(shū)館網(wǎng)站上的圖書(shū)快訊欄目，就列舉了各大書(shū)店和網(wǎng)上書(shū)店的銷售榜，各文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品，各讀書(shū)報(bào)、讀書(shū)網(wǎng)站和名人名家的推薦書(shū)目等。

網(wǎng)絡(luò)書(shū)目推薦都各具特色，如新浪網(wǎng)讀書(shū)頻道、豆瓣讀書(shū)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等，大多設(shè)有各類排行推薦、新書(shū)速遞、讀書(shū)評(píng)論、猜你會(huì)喜歡、讀者推薦等欄目，通過(guò)動(dòng)態(tài)跟蹤為用戶提供個(gè)性化的書(shū)目鏈接，也可通過(guò)“標(biāo)簽”提供不同信息之間的跳轉(zhuǎn)，建立了一個(gè)以人為中心的交流互動(dòng)平臺(tái)。如當(dāng)當(dāng)網(wǎng)圖書(shū)頻道開(kāi)辟有“書(shū)訊快遞”“新書(shū)熱賣榜”“主編推薦”“名家推薦”“好評(píng)最多”“最受關(guān)注”和“人氣收藏”等欄目；豆瓣網(wǎng)讀書(shū)頻道辟有“最受關(guān)注圖書(shū)榜”和“新書(shū)速遞”等欄目。

3圖書(shū)館書(shū)目推薦存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議

3.1 書(shū)目推薦更新速度慢

縱觀所調(diào)查圖書(shū)館的書(shū)目推薦，各種書(shū)目類型的更新相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較滯后，有的甚至是幾年前的推薦書(shū)目，已經(jīng)停止更新，缺乏專人的及時(shí)管理。編制的方法幾乎千篇一律，編寫(xiě)的要點(diǎn)只有很簡(jiǎn)單的題名、著者等。圖書(shū)館可以標(biāo)識(shí)其索書(shū)號(hào)，以便讀者利用這線索很快找到相應(yīng)的推薦圖書(shū)。此外，還可以進(jìn)行一些相應(yīng)的評(píng)論，精心撰寫(xiě)圖書(shū)的閱讀提示語(yǔ)，或者是羅列讀者推薦的理由，提供閱讀該圖書(shū)閱讀方式的建議等。這樣既可以增加書(shū)目的信息容量，充分發(fā)揮書(shū)目的導(dǎo)讀功能，又可以達(dá)到更好的閱讀效果。

3.2 書(shū)目推薦選題缺乏新意

從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，圖書(shū)館的書(shū)目推薦在選題上缺乏新穎和創(chuàng)新，有一些推薦書(shū)目雖然很經(jīng)典，但缺乏與時(shí)俱進(jìn)的新意。圖書(shū)館往往是將所有入藏的新書(shū)進(jìn)行推薦，或者是通過(guò)OPAC來(lái)進(jìn)行鏈接，沒(méi)有選擇性地進(jìn)行一些分類主題的推薦，忽視了讀者的需求，降低了書(shū)目推薦的使用效果。圖書(shū)館可以根據(jù)舉辦的各種讀書(shū)活動(dòng)、各個(gè)節(jié)日等進(jìn)行不同主題的書(shū)目推薦，或者是根據(jù)最近發(fā)生的重大事件來(lái)推薦相對(duì)應(yīng)的書(shū)目，比如說(shuō)，今年國(guó)家所提出的關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的主題。圖書(shū)館還可以整合一些推薦書(shū)目資源，保證推薦圖書(shū)種類多樣化、內(nèi)容層次化，包括網(wǎng)站的廣告式推薦書(shū)目、專家的權(quán)威推薦書(shū)目、讀者的業(yè)余推薦書(shū)目等。

3.3 書(shū)目推薦針對(duì)性不強(qiáng)

大多數(shù)圖書(shū)館的書(shū)目推薦針對(duì)性不強(qiáng)。圖書(shū)館面對(duì)的是各個(gè)年齡段和各個(gè)社會(huì)層面的讀者群，不同的讀者對(duì)各類圖書(shū)有不同的喜好，針對(duì)不同讀者的信息需求，應(yīng)該有不同的書(shū)目推薦，并保證所推薦圖書(shū)的客觀性、全面性、參考性和價(jià)值性。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，可以設(shè)置一些童話、漫畫(huà)、科普類的少兒圖書(shū)和青少年圖書(shū)的推薦；對(duì)于老年讀者來(lái)說(shuō)，可以設(shè)置一些健康保健、文史哲、時(shí)事政治類的圖書(shū)推薦；對(duì)于職場(chǎng)中的中青年來(lái)說(shuō)，可以推薦一些管理類、職稱、休閑娛樂(lè)方面的圖書(shū)；對(duì)于學(xué)生讀者來(lái)說(shuō)，可以推薦一些等級(jí)考試、各學(xué)科專業(yè)的圖書(shū)。

對(duì)讀者而言，應(yīng)懂得辨析不同類型書(shū)目各自的特色，區(qū)別對(duì)待不同的書(shū)目，有的書(shū)目是備選式的，不一定每種必讀。使用書(shū)目選擇圖書(shū)時(shí)要“為我所用”，選擇適合于自身需求的圖書(shū)來(lái)閱讀。如果有更多的精力或能力，則可找?guī)追輧?nèi)容不同但都有影響力的推薦書(shū)目互為參考，擴(kuò)大自身的閱讀面。

3.4 書(shū)目推薦宣傳不到位

我國(guó)每年出版的圖書(shū)有幾十萬(wàn)種，大量的優(yōu)秀圖書(shū)被埋沒(méi)在書(shū)海之中得不到宣傳。圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)書(shū)目推薦的工作，利用自身龐大的館藏和對(duì)圖書(shū)的了解，以及熟悉讀者的信息需求，憑借在書(shū)目編撰方法和圖書(shū)利用方面的優(yōu)勢(shì)，將各類型的書(shū)目推薦進(jìn)行整合，形成多側(cè)面、多層次的書(shū)目推薦體系，利用圖書(shū)館網(wǎng)站、微博、讀者手冊(cè)、宣傳公告欄、報(bào)刊等進(jìn)行及時(shí)的書(shū)目推薦更新宣傳。還可以通過(guò)建立讀者的個(gè)人檔案、興趣愛(ài)好、檢索歷史和所需文獻(xiàn)資料等，利用全自動(dòng)化的信息推送服務(wù)，如RSS等定制的功能向讀者進(jìn)行不同主題的書(shū)目推送。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 谷秀潔， 張贊魁. 推薦書(shū)目與圖書(shū)館閱讀推廣[J]. 山東圖書(shū)館學(xué)刊， 2011（3）：62— 65， 71.

[2] 李正祥， 陸書(shū)紅. 書(shū)目推薦：公共圖書(shū)館參與社會(huì)閱讀的重要途徑[J]. 高校圖書(shū)館工作， 2012（6）：84—87.

[3] 王茉瑤， 徐建華， 盧正明. 全民閱讀活動(dòng)推薦書(shū)目研究[J].圖書(shū)館工作與研究， 2012（12）：106—110.

[4] 高雄. 構(gòu)建閱讀社會(huì)，從推薦書(shū)目開(kāi)始[J].圖書(shū)館論壇， 2010（5）：4— 6， 25.

[5] 彭飛. 近年來(lái)推薦書(shū)目的分析與研究——兼談對(duì)公共圖書(shū)館開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的啟示[J]. 圖書(shū)館學(xué)研究， 1998（6）：38— 40.

[6] 陸書(shū)紅. 基于書(shū)目推薦視角下的公共圖書(shū)館與社會(huì)閱讀[J]. 圖書(shū)館工作與研究， 2012（5）：90— 92.

[收稿日期]2014-09-30

[作者簡(jiǎn)介]莫志雄（1979—），男，館員，大學(xué)本科，東莞理工學(xué)院莞城校區(qū)圖書(shū)信息中心。丘瑜（1983—），女，館員，大學(xué)本科，東莞理工學(xué)院莞城校區(qū)圖書(shū)信息中心。