梁靈

在高中英語教學(xué)的聽、說、讀、寫、譯諸能力中，全日制中學(xué)英語教學(xué)大綱著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀寫能力?！皩憽弊鳛樗捻?xiàng)基本語言技能之一，其重要性已為英語教學(xué)界普遍公認(rèn)。寫作是人們表達(dá)思想的一種重要手段。大綱規(guī)定：“寫是書面表達(dá)和傳遞信息的交流能力，高中培養(yǎng)初步寫的能力是英語教學(xué)目的之一?！眅ndprint

在高中英語教學(xué)的聽、說、讀、寫、譯諸能力中，全日制中學(xué)英語教學(xué)大綱著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀寫能力?！皩憽弊鳛樗捻?xiàng)基本語言技能之一，其重要性已為英語教學(xué)界普遍公認(rèn)。寫作是人們表達(dá)思想的一種重要手段。大綱規(guī)定：“寫是書面表達(dá)和傳遞信息的交流能力，高中培養(yǎng)初步寫的能力是英語教學(xué)目的之一?！眅ndprint

在高中英語教學(xué)的聽、說、讀、寫、譯諸能力中，全日制中學(xué)英語教學(xué)大綱著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀寫能力。“寫”作為四項(xiàng)基本語言技能之一，其重要性已為英語教學(xué)界普遍公認(rèn)。寫作是人們表達(dá)思想的一種重要手段。大綱規(guī)定：“寫是書面表達(dá)和傳遞信息的交流能力，高中培養(yǎng)初步寫的能力是英語教學(xué)目的之一?！眅ndprint