江西　胡海娜

多媒體在小學英語作文教育中的應用

江西胡海娜

新課標提出將多媒體合理的應用與小學英語教學中。小學英語教學注重對學生聽說與交際能力的培養(yǎng)，多媒體作為有效的教學輔助工具，對教學方式與教學過程的變化有著重要的積極影響，能夠使教學效果的不斷提高。在多媒體的應用下，不同教學資源能夠被有效的利用，促使智能化教學環(huán)境的實現(xiàn)。本文探究了在小學英語教學中應用的多媒體的重要性與注意事項。

多媒體 小學英語教育 應用

隨著現(xiàn)代化教學設備的不斷完善，多媒體在教學中的應用已經(jīng)受到廣大教師的認可與喜愛，都希望利用多媒體將教學中存在的不足進行改善。多媒體在教學中的應用，除了能夠?qū)W生的學習興趣有效激發(fā)以外，還能夠?qū)W生的主體地位充分的實現(xiàn)，由傳統(tǒng)的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習；能夠?qū)⒄n堂氛圍充分調(diào)動起來，促使學生學習效率的不斷提高，最終促使教學質(zhì)量的有效提高。

一、小學英語教學中多媒體應用的重要性

（一）能夠激發(fā)學生的興趣

興趣是學生最好的老師。且小學生的興趣主要來自于對未知事物的好奇，教師將學生的好奇心充分的利用，將教材中的趣味因素進行深入的挖掘，以美妙的音樂、適當?shù)慕庹f以及生動的畫面等多媒體表現(xiàn)方式，將學生學習的積極性與參與性充分的調(diào)動起來，將學生的好奇心與求知欲充分的激發(fā)出來，將英語學習與豐富的娛樂活動進行有效的結(jié)合，將枯燥、單調(diào)的英語學習變得輕松、愉快。

例如，在tiger、lion、elephant、panda等動物名稱的教學過程中，教師可以在網(wǎng)絡上下載一些介紹這些動物生活習慣、特點等文字與聲音的相關(guān)資料，并制作成課件。學生根據(jù)可愛、溫和的動物動畫將動物單詞的讀音教給學生。還可以學生對不同的動物的動作與聲音的模仿，充分調(diào)動課堂的氣氛。使學生在娛樂中將單詞的音、形、義進行掌握。多媒體教學的應用，能夠促使小學英語課堂變得更生活、活潑，充分滿足學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，同時，也豐富了學生的想象力。

（二）幫助學生對抽象知識的充分的理解與掌握

小學生對一些事物的理解存在某種程度的局限，多媒體教學具有直觀與生動的特點，多媒體的動畫效果使抽象的語言知識更形象、更具體，幫助學生對語言點進行理解與掌握。多媒體教學能夠?qū)⒙曇?、文字以及圖片進行有效的結(jié)合，將語言知識以圖像的形式生動的展現(xiàn)給學生，教師可以通過教學內(nèi)容的具體需要，在網(wǎng)絡上選擇一些相關(guān)的卡通動畫，并配上對應的英語對話，在課堂中播放給學生進行觀看，促使教學內(nèi)容更生動、更真實。通過刺激學生的視覺以及聽覺，促使學生學習效率的不斷提高，也有助于學生獲取知識。

（三）學生主體地位的實現(xiàn)與教學效率的提高

小學英語教學中多媒體的應用，將傳統(tǒng)的以教師為課堂主體的結(jié)構(gòu)有所改變，將以學生為主體的理念充分的體現(xiàn)，促使學生由傳統(tǒng)的被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動學習知識，促使學生全方面的發(fā)展。根據(jù)學生活潑、好動、運動量較大的特點，如若在教學中遇到表示表情的單詞時，可以讓學生邊說邊表演，充分的發(fā)揮學生的主體地位，使學生能夠更輕松、更愉快的學習，并且能夠?qū)W習任務積極、主動的完成。小學英語教學中多媒體的利用，具有圖文結(jié)合的夜店，能夠?qū)虒W活動進行優(yōu)化。并且小學英語教學中多媒體的應用，還能將教師的操作更簡化，使教師有更充足的時間與精力放在教學上，促使課堂教學效率的不斷提高。在利用多媒體教學的過程中，教師可以通過玩、說、聽等多種教學方式，將學生的學習興趣充分的激發(fā)出來，培養(yǎng)學生的學習英語能力。在學生的參與性不斷提高的過程中，學生的學習能力能會隨之不斷提高，促使學生的學習能力有所提高，促使學生的個性與情感朝著健康的方向發(fā)展。

（四）對學生各項能力的培養(yǎng)

多媒體在英語教學中的應用，除了能夠促使學生英語聽、說、讀、寫能力的不斷提高以外，還可以促使學生動手能力以及創(chuàng)新能力的不斷提高。教師能夠根據(jù)多媒體課件將學生的參與性與積極性充分的調(diào)動起來，激發(fā)學生的求知欲。教師在對預習任務的布置過程中，可以往學生根據(jù)一點知識點準備一些相關(guān)資料，在下次課前展示給學生，另外，在教師的積極引導與有效的激勵下，讓學生積極、主動的去學習，且激勵學生將自己的意見充分的表達出來。

二、利用多媒體教學時的注意事項

小學英語教學中多媒體的應用，能夠使學生的課堂教學活動更豐富，將傳統(tǒng)的教學形式進行改變，使其教學效率與效果有所提高，但是運用多媒體時，必須注意以下幾個方面：

（一）在傳統(tǒng)教學方法中融入多媒體教學

小學英語教學中應用多媒體教學能夠給學生帶來較多的積極影響，但是成功的英語課堂還需要與傳統(tǒng)的教學形式進行有效的結(jié)合，對學生積極、主動的參與到學習活動中進行有效的引導，利用其對課堂氛圍進行有效的調(diào)節(jié)，將學生的探究思維進行有效的激發(fā)，促使師生的情感交流更融洽。所以，教師在傳統(tǒng)的教學手段應將多媒體技術(shù)的特點充分的發(fā)揮出來，使學生切實感受到英語語言的魅力，將學生的創(chuàng)新意識有效的激發(fā)，促使英語教學水平的不斷提高。

（二）課件的制作必須與教學內(nèi)容相結(jié)合

小學英語教學中多媒體的應用必須注意的是部分教師在對課件的制作過程中，更多注重對課件的美化程度，沒有對教學內(nèi)容中的重點以及難點給予充分的重視。致使多媒體課件中出現(xiàn)盲目追求動畫效果以及視覺效果的不良現(xiàn)象。對教學中的主要成分有所忽視，教師在課堂教學中展示的課件，學生僅僅是對圖畫與聲音進行觀看與傾聽，卻不知道應該學習什么以及采用什么方式去學習，更不必說對教學內(nèi)容的掌握了，這樣會嚴重導致學習效率的下降。

三、總結(jié)

綜上所述，在小學英語教學中應用多媒體，既是一種有效地教學方式與手段，更是體現(xiàn)了我國的教育思想以及教學理念。對教學質(zhì)量以及教學效率的不斷提高具有重要的積極影響。所以，必須將多媒體教學合理的應用在小學英語教學中，將多媒體教學的優(yōu)勢充分的發(fā)揮出來，促使多媒體與英語教學內(nèi)容與教學方法進行有效的結(jié)合，最終實現(xiàn)教學質(zhì)量的不斷提高。

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[3]張文芳,林海明.淺談利用多媒體教學手段促進初中英語教學[J].網(wǎng)友世界?云教育,2013,(9):10.

（作者單位：南昌市三店小學）