姚玉芳（天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津300350）

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淺談“中國夢”與高校思想政治教育

姚玉芳
（天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津300350）

摘要：“中國夢”作為思想政治教育的一項(xiàng)新內(nèi)容，對當(dāng)代大學(xué)生具有重要意義。文章探討了將"中國夢"融入高校政治思想教育的多種途徑，為“中國夢”如何與高校大學(xué)生思想政治教育結(jié)合提出了思路。

關(guān)鍵詞：中國夢；高校；大學(xué)生思想政治教育

2012年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平與新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)人集體參觀國家博物館“復(fù)興之路”展覽時(shí)，提出了“中國夢”這一政治理念，他說：“大家都在討論中國夢。我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！彼Q，到中國共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，到新中國成立100年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的夢想一定能實(shí)現(xiàn)。[1]具體表現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福。個(gè)人夢想與民族夢想互為表里，相得益彰，這樣的“中國夢”可以體現(xiàn)出中華民族所特有的向心力和強(qiáng)大的凝聚力。

夢想是一個(gè)民族和國家努力奮進(jìn)的方向，而高校大學(xué)生作為未來建設(shè)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的生力軍，將成為中華民族偉大復(fù)興的中流砥柱。所以加強(qiáng)思想政治教育，既可以讓大學(xué)生將自己的理想與國家未來相結(jié)合，又可以提高大學(xué)生思想政治教育的重要性和針對性?！爸袊鴫簟笔屈h和國家向每位青年發(fā)出人士為例，來說服高職生，指引其改變原來的目標(biāo)。這個(gè)模范實(shí)例應(yīng)該具備客觀、詳細(xì)、影響大的特點(diǎn)，與高職生心理變化情況相符。老師應(yīng)該從旁指引，讓學(xué)生充分了解這些成功人士，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)并應(yīng)用于自身。

6.心理交流法

這種方法主體是學(xué)生個(gè)人，老師與學(xué)生直接談話，交流分析心理矛盾，老師指引答問，從而提高學(xué)生心理素質(zhì)。交流法是克服學(xué)生個(gè)人心理困難最直接的手段。心理輔導(dǎo)老師應(yīng)該充滿激情、平易近人、體諒學(xué)生，能夠保護(hù)隱私，同時(shí)能采取有效直接的方式與學(xué)生交談。通常情況下，交流法包括視頻交流、信件交流、面對面交流等多種方式。其中主要的是面對面交流，一般分為心理測評(píng)、心理問題分析判斷、心理困難解決、心理素質(zhì)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。因?yàn)樾睦磔o導(dǎo)強(qiáng)調(diào)專業(yè)化，所以輔導(dǎo)人員應(yīng)該受過專業(yè)訓(xùn)練，同時(shí)具備相關(guān)的心理教育經(jīng)歷。

參考文獻(xiàn):[1]習(xí)近平總書記系列講話之一：在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)的講話[EB/OL]. [2002-11-29].http://www. mof.gov.cn/mofhome/liaoning/lanmudaohang/lianzhengjianshe/201408/t20140819_1128572.html.

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[2]杜娟.高職院校學(xué)生主要積極心理品質(zhì)現(xiàn)狀和對策研究[D].湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，2013.

[3]章甜甜.唯物辯證法視域下高校心理健康教育專業(yè)化發(fā)展研究[D].浙江工商大學(xué)，2014.

[4]谷月.大連市高職學(xué)生心理健康教育研究[D].遼寧師范大學(xué)，2009.的深情召喚，同時(shí)也為當(dāng)代大學(xué)生提出了一個(gè)民族復(fù)興偉大而艱巨的任務(wù)。

編輯朱榮華

一、“中國夢”是一項(xiàng)新的教育思想和政治內(nèi)容

我們當(dāng)代的大學(xué)生創(chuàng)新能力強(qiáng)、崇尚個(gè)性、追求進(jìn)步，是一代有理想有抱負(fù)的青年。自從改革開放以來，多元化的社會(huì)對正處在心理發(fā)展過渡期的大學(xué)生產(chǎn)生了一定影響，甚至?xí)淖兇髮W(xué)生的人生觀、世界觀。因此，高校思想政治工作在目前接受著諸多挑戰(zhàn)，多數(shù)在政治思想方面存在矛盾、在價(jià)值導(dǎo)向上多元化、以及面對道德取舍問題中表現(xiàn)出功利心理等。而“中國夢”作為一種新的教育思想和政治內(nèi)容，對他們有重要意義。

首先，“中國夢”被定義為“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢想”，[1]是一種巨大的信念傳遞和精神鼓舞，是中國人對共同夢想的憧憬，是一種引領(lǐng)中華民族每個(gè)個(gè)體的精神力量，激勵(lì)著每一位中國人，在創(chuàng)造美好未來的過程中發(fā)奮圖強(qiáng)，激發(fā)智慧。對于大學(xué)生來說，“中國夢”的信念可以給他們前進(jìn)的方向，讓他們在求學(xué)成長中發(fā)揮自己的才能，有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在校園文化塑造的過程中，通過在大學(xué)校園中開展對“中國夢”的感知及實(shí)踐“中國夢”活動(dòng)，既可以塑造積極向上的環(huán)境，同時(shí)營造積極的氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極的人生觀和價(jià)值觀。

其次，“中國夢”也是一個(gè)思想政治教育的規(guī)范指導(dǎo)。“中國夢”可以為大學(xué)生營造一個(gè)健康的環(huán)境和氣氛，對他們起到一個(gè)規(guī)范的作用。在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的征程中，不能忽視那些來自我們身邊的優(yōu)秀人物和先進(jìn)事跡。他們往往很平凡，也許只是辛勤耕耘的普通教師，但是這些教師的言傳身教都會(huì)對大學(xué)生的價(jià)值觀起到示范作用。尤其是通過師生互動(dòng)交流，學(xué)生更容易受到影響，引起共鳴?！爸袊鴫簟边€是一種價(jià)值觀念，可以從精神上給予學(xué)生巨大的力量，激發(fā)大學(xué)生追求真理，形成熱愛探索研究的好作風(fēng)。

第三，“中國夢”是一個(gè)有凝聚力的目標(biāo)，它使大學(xué)生沿著一條共同的道路——中國特色社會(huì)主義道路去奮斗，將愛國主義和集體主義的思想貫穿其中。同時(shí)，它能將大學(xué)生個(gè)人的發(fā)展與中華民族的發(fā)展相結(jié)合和統(tǒng)一，讓大學(xué)生們的創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，自立自主地達(dá)到自身的發(fā)展。

二、“中國夢”對于高校思想政治教育的重要意義

首先，“中國夢”為大學(xué)生提供了終身奮斗目標(biāo)。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，取得了舉世矚目的偉大成就，我國已經(jīng)成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展處在了一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。但同時(shí)，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)面臨的環(huán)境比較復(fù)雜，我國改革也進(jìn)入了關(guān)鍵階段，伴隨經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會(huì)矛盾突出，群體事件時(shí)有發(fā)生，利益沖突加劇、價(jià)值觀趨向多元化、各種深層次的問題逐步顯現(xiàn)，我國進(jìn)入社會(huì)矛盾多發(fā)的階段，社會(huì)上充斥著拜金主義、享樂主義等錯(cuò)誤思想，既面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨巨大的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。因此，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，更需要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育?！爸袊鴫簟笔侵腥A民族的百年夢想，從1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，中華民族備受西方列強(qiáng)侵略、人民生活在水深火熱之中。古往今來，無數(shù)仁人志士為了實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興、為了實(shí)現(xiàn)中華民族的獨(dú)立和解放，付出了艱辛的努力乃至生命。傳承偉大夢想，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興是當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，“中國夢”為當(dāng)代大學(xué)生提供了奮斗目標(biāo)。

其次，大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍、是實(shí)現(xiàn)中國夢的后備力量。大學(xué)生是祖國的未來，大學(xué)生的思想狀況關(guān)系黨和國家的未來。但他們思想還不成熟，缺乏對社會(huì)的深刻認(rèn)識(shí)和理解，在當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，在高校中，一些大學(xué)生表現(xiàn)出不思進(jìn)取、理想信念缺失、相互攀比的情況，享樂主義和拜金主義在部分高校盛行。西方國家也在一直對我國文化領(lǐng)域、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，對我國持續(xù)進(jìn)行“西化”和“分化”，通過各種手段和方式加強(qiáng)對我國青年特別是大學(xué)生的思想滲透，用西方政治思想和觀念影響中國青年和大學(xué)生。因此，在思想政治教育過程中，要加強(qiáng)對大學(xué)生“中國夢”方面的宣傳教育、用“中國夢”武裝大學(xué)生思想，激發(fā)大學(xué)生奮斗熱情，引導(dǎo)他們樹立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的堅(jiān)定信念。

三、“中國夢”思想政治教育的傳播途徑

用“中國夢”引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，需要準(zhǔn)確把握“中國夢”的內(nèi)涵，把理論與當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)以及“中國夢”的內(nèi)涵相結(jié)合，將“中國夢”融入到思想政治教育中去。我們要選擇科學(xué)合理的途徑，并增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，引導(dǎo)大學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中看清本質(zhì)、明確方向、樹立目標(biāo)、奮發(fā)有為，為早日實(shí)現(xiàn)“中國夢”而努力。

1.“中國夢”要與高等教育日常管理相結(jié)合

“中國夢”的實(shí)現(xiàn)是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的工程，需要持續(xù)進(jìn)行，一以貫之，因此，不能只是著眼于當(dāng)前的主題教育活動(dòng)，還要與高等教育的日常管理相結(jié)合，只有這樣才能使大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際行動(dòng)中處處落實(shí)“中國夢”，以達(dá)到良好的效果，繼而培養(yǎng)更多的優(yōu)秀大學(xué)生。大學(xué)教育的日常管理是教學(xué)和科研活動(dòng)順利進(jìn)行的前提，日常管理為大學(xué)生汲取知識(shí)提供良好氛圍。因此，提升日常管理的效率就顯得尤為重要。而要提升日常管理的功能，就要提稿大學(xué)生的人文素質(zhì)。因此，高校的日常管理工作需要與時(shí)俱進(jìn)，以此來激發(fā)大學(xué)生的對“中國夢”的渴望，喚起他們的主體意識(shí)。與此同時(shí)，把“中國夢”教育滲透到日常生活中，使大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻牢記“中國夢”。充分挖掘身邊的先進(jìn)典型，鼓勵(lì)、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生代表，號(hào)召全校師生學(xué)習(xí)，讓他們發(fā)揮榜樣示范作用?？梢跃同F(xiàn)實(shí)中某些實(shí)際問題的解決產(chǎn)生的效果，強(qiáng)化大學(xué)生的自覺意識(shí)和行動(dòng)，例如，通過對家庭困難學(xué)生的資助，激發(fā)大學(xué)生的集體意識(shí)和凝聚力；針對學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)問題提供指導(dǎo)和服務(wù)等，從點(diǎn)滴小事來引導(dǎo)大學(xué)生將民族復(fù)興、國家富強(qiáng)、人民幸福的偉大“中國夢”作為個(gè)人夢想，并為之不懈奮斗。

2.將“中國夢”主題活動(dòng)與多種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合

高校的學(xué)生社團(tuán)作為對大學(xué)生課余生活影響較大的團(tuán)體，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身教育和成長、自身管理和服務(wù)的載體。各種學(xué)生社團(tuán)都有定期且富有特色的課外活動(dòng)。作為大學(xué)生們的第二課堂，社團(tuán)同時(shí)也在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。要將“中國夢”主題活動(dòng)與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，首先就要對學(xué)生社團(tuán)的類型有一個(gè)大致的歸類，針對不同類型社團(tuán)采用與之相適應(yīng)的方法。例如，針對思辨和理論類社團(tuán)，可以采取與“中國夢”相關(guān)理論專家的研討和交流，開展與之相關(guān)的征文大賽，豐富大學(xué)生的見解，提升思想深度。對于文體類等興趣社團(tuán)，可以就“中國夢”鑄造過程中有代表性的優(yōu)秀黨員事跡、杰出人物和民族英雄等的故事開展文藝匯演，用這些感染力強(qiáng)的人和事，可以讓大學(xué)生更深刻地體會(huì)到這些代表性人物為社會(huì)、為國家所付出的種種努力，于無形中強(qiáng)化大學(xué)生的個(gè)人抱負(fù)和使命感。

3.注重“中國夢”與高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

理想只有轉(zhuǎn)化為實(shí)踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。因此，社會(huì)實(shí)踐教育是大學(xué)生思想政治教育的不可或缺的部分，通過實(shí)踐，能夠讓大學(xué)生們了解基本國情和社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀，增長知識(shí)，在實(shí)踐中鍛煉自身的生存能力。“中國夢”是我國特色社會(huì)主義的偉大理論成果，它給當(dāng)前思想政治教育帶來了豐富的內(nèi)容

當(dāng)前全國上下都在積極實(shí)踐“中國夢”的理念，其目的就是要將理念與社會(huì)實(shí)踐相融合。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，所以，要發(fā)揮“中國夢”的思想政治教育作用還應(yīng)該回到實(shí)踐中去。對于高校來說，首先在思想態(tài)度上應(yīng)該表現(xiàn)出對社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重視，完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長效機(jī)制，使大學(xué)生在思想上高度重視。此外，在具體的實(shí)踐中還應(yīng)以制度作為準(zhǔn)繩，規(guī)范大學(xué)生的實(shí)踐。并在活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)上給予合理的劃撥。同時(shí)，樹立行為標(biāo)桿，委派有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。例如，可以將“中國夢”的理念融入到大學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)以及社會(huì)服務(wù)、支教等實(shí)踐活動(dòng)中去。這些實(shí)踐活動(dòng)能夠強(qiáng)化大學(xué)生們對于中華民族偉大復(fù)興的信念，能夠?qū)h的政策有更深刻的認(rèn)知。通過社會(huì)實(shí)踐能夠鍛造青年大學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和歷史責(zé)任感，把個(gè)人的夢想和發(fā)展始終融入到中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)當(dāng)中去。

4.將“中國夢”與大學(xué)校園文化建設(shè)相融合

校園文化為大學(xué)生成長發(fā)展提供了氛圍，同時(shí)校園文化也是中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，可以影響大學(xué)生的價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是全體中國人民的共同目標(biāo)，大學(xué)生將是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的骨干，未來他們即將挑起中華民族偉大復(fù)興這一重?fù)?dān)。所以，“中國夢”與校園文化建設(shè)的融合顯得尤為重要，并且是一個(gè)必然的趨勢。我們可以建造一個(gè)有中國文化特色的校園景觀，在一定程度上彰顯高校的內(nèi)在精神。例如，為將“中國夢”的核心理念與景觀文化相融合，可以從我們豐富的歷史文化中汲取靈感。運(yùn)用校園景觀與大學(xué)生的貼近性，使大學(xué)生感受到中國民族偉大復(fù)興的信心，增強(qiáng)民族使命感，責(zé)任感。與此同時(shí)，將思想政治教育與新媒體相融合，跟隨信息時(shí)代的步伐，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢，提高思想政治教育的實(shí)效性。加強(qiáng)媒體管理和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，主動(dòng)出擊，實(shí)現(xiàn)“中國夢”思想政治教育的全覆蓋。

編輯朱榮華

作者簡介：姚玉芳（1960-），女，漢族，天津市人，天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院人力資源處，高級(jí)政工師，研究方向?yàn)樗枷胝喂ぷ鳌?/p>

收稿日期：2015-03-11

文章編號(hào)：2095-8528（2015）04-110-03

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類號(hào)：G641