低俗文化對(duì)大學(xué)生的影響及對(duì)策探究——以桂林高校為例

凌小萍周藝

摘要網(wǎng)絡(luò)成為低俗文化傳播的主要載體；大學(xué)生功利主義、享樂(lè)主義思想抬頭；黃、賭、毒、迷信、血腥暴力游戲開(kāi)始滲透校園；低俗文化在一定程度上影響學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng)。抵制低俗文化對(duì)大學(xué)生影響的措施是：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和管理，從信息傳遞的渠道上切斷低俗文化的傳播鏈條；提高大學(xué)生文明修養(yǎng)，強(qiáng)化內(nèi)功抵制低俗文化；線(xiàn)上線(xiàn)下高校思想政治教育工作“統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)”，構(gòu)筑抵制低俗文化教育防線(xiàn)。

關(guān)鍵詞低俗文化大學(xué)生影響對(duì)策桂林高校

文章編號(hào)中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)號(hào)G41

基金項(xiàng)目：本文系2012年國(guó)家社科

作者簡(jiǎn)介：( 凌小萍 廣西師范大學(xué)政治與行政學(xué)院黨委委員、副教授，女

“文化是民族的血脈，是人民的精神家園?！雹俚暧顾孜幕?、低俗文化和媚俗文化借助新興媒體和傳統(tǒng)媒介持續(xù)發(fā)酵，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀背道而馳，對(duì)人們的精神世界造成嚴(yán)重污染。事實(shí)上，“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，必須堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向”②，“堅(jiān)決抵制庸俗、低俗、媚俗之風(fēng)”③。大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的后備軍，他們是否擁有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀將直接影響我國(guó)文化軟實(shí)力的提升、中華民族的偉大復(fù)興以及全面建成小康社會(huì)的推進(jìn)。對(duì)此，筆者以桂林六大高校為調(diào)查對(duì)象，展開(kāi)低俗文化對(duì)高校大學(xué)生的影響研究，并據(jù)此尋求解決問(wèn)題的對(duì)策。

一、低俗文化的界定

“低俗”是個(gè)新生詞匯，早期的《辭?！贰ⅰ掇o源》等詞典均未收錄“低俗”一詞?！墩f(shuō)文解字》中“‘低，下也。從人、氐，氐亦聲。都兮切。’‘俗，習(xí)也。從人谷聲。似足切?！雹芊蚕嘈е^之習(xí)，系水土之風(fēng)氣。據(jù)此，低，有低下之含義，帶有一定的貶義。俗，作民族習(xí)俗解?！暗退住币鉃榈图?jí)而庸俗，與“高雅”意境相背。英國(guó)學(xué)者戴維·英格利斯在《文化與日常生活》一書(shū)中指出，“低俗文化”既可以被視為是不符合品味和規(guī)范的某些標(biāo)準(zhǔn)的與“偉大的藝術(shù)”對(duì)立的文化產(chǎn)品；也可以將低俗文化視為價(jià)值觀和行動(dòng)，這種價(jià)值觀和行動(dòng)不僅要打破而且是以固執(zhí)和挑釁的方式推翻“高雅文化”準(zhǔn)則。互聯(lián)網(wǎng)新聞研究中心主任劉正榮先生則認(rèn)為，符合對(duì)青少年構(gòu)成毒害、以及危害社會(huì)公共道德或者民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)三個(gè)方面內(nèi)容的通?？梢越缍榈退孜幕Ｒ灿袊?guó)內(nèi)學(xué)者認(rèn)為，低俗文化是不符合法律法規(guī)的，主要包括暴力、兇殺、惡意謾罵、侮辱誹謗他人等信息以及容易誘發(fā)青少年不良思想行為和干擾青少年正常學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容。

如何理解和界定低俗文化目前在國(guó)內(nèi)尚未達(dá)成共識(shí)，既有將低俗文化納入道德范疇的，也有將其并入法律范疇的。筆者認(rèn)為，低俗文化主要是指淫穢視頻、色情交易、金錢(qián)至上、血腥暴力、惡搞、炫富等低級(jí)趣味、庸俗，使人萎靡、頹廢的內(nèi)容。它與超凡脫俗、高尚情趣、積極上進(jìn)、令人奮進(jìn)等具有社會(huì)進(jìn)步意義和價(jià)值的內(nèi)容相悖，通過(guò)不斷攻擊人性的弱點(diǎn)，利用感官刺激把人帶入奢靡享樂(lè)、唯利是圖、去思想化和泛娛樂(lè)化的精神世界，呈現(xiàn)娛樂(lè)性、獵奇性與隱蔽性特點(diǎn)。低俗文化破壞社會(huì)公序良俗、敗壞人的審美修養(yǎng)和精神素質(zhì)，導(dǎo)致民眾人文素養(yǎng)下降和健康價(jià)值觀淪喪，不利于健康文明社會(huì)風(fēng)尚的形成和社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。

當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀尚未穩(wěn)定且缺乏理性判斷能力，極易受低俗文化的影響，呈現(xiàn)出主體意識(shí)自我化，價(jià)值取向世俗化，文化品位低俗化以及行為取向浮躁化等特質(zhì)。高校必須利用多種渠道和途徑嚴(yán)厲打擊和抵制各種低俗文化在校園的蔓延，使之成為中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要場(chǎng)所、示范區(qū)和輻射源。

二、低俗文化對(duì)大學(xué)生的影響

此項(xiàng)研究采用自填問(wèn)卷的調(diào)查方式，對(duì)桂林市的廣西師范大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、桂林理工大學(xué)、桂林醫(yī)學(xué)院、桂林空軍學(xué)院、桂林旅游高等專(zhuān)科學(xué)校六所高校進(jìn)行低俗文化對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查，據(jù)此總結(jié)出低俗文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生造成的不良后果，相應(yīng)提出抵制低俗文化的對(duì)策。問(wèn)卷采用當(dāng)場(chǎng)發(fā)放、當(dāng)場(chǎng)填寫(xiě)、當(dāng)場(chǎng)回收的方式進(jìn)行。此次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷1555份，有效問(wèn)卷是1420份，有效率為91. 3%。其中，被調(diào)查者的男女比例為1.3：1，男學(xué)生占被調(diào)查者的56.5%，女學(xué)生占被調(diào)查者的43.5%。此項(xiàng)研究的被調(diào)查者中，低年級(jí)學(xué)生878人，占被調(diào)查者的61.8%；高年級(jí)學(xué)生542人，占被調(diào)查者的38.2%；理工醫(yī)學(xué)類(lèi)700人，占被調(diào)查者的49.3%；人文社科類(lèi)540人，占被調(diào)查者的38%；軍事類(lèi)180人，占被調(diào)查者的被調(diào)查者的12.7%。調(diào)查結(jié)果顯示如下。

1．網(wǎng)絡(luò)成為低俗文化傳播的主要載體。

為了解低俗文化在大學(xué)生中的傳播途徑，筆者將低俗文化的傳播載體分為報(bào)刊和印刷類(lèi)的廣告、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)、其他共四個(gè)類(lèi)別。六所高校大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到低俗文化的人數(shù)累計(jì)達(dá)623人，占有效問(wèn)卷的43.9%；通過(guò)報(bào)刊和印刷類(lèi)廣告接觸到低俗文化的學(xué)生累計(jì)達(dá)349人，占有效問(wèn)卷的24.6%；通過(guò)廣播電視接觸到低俗文化的學(xué)生累計(jì)達(dá)286人，占有效問(wèn)卷的20.1%；選擇其他的學(xué)生累積162人，占有效問(wèn)卷的11.4%。調(diào)查結(jié)果顯示：網(wǎng)絡(luò)成為低俗文化傳播的主要載體，報(bào)刊和印刷類(lèi)廣告是重要載體，廣播電視在低俗文化的傳播中也扮演著重要角色。

2．大學(xué)生功利主義、享樂(lè)主義思想抬頭。

伴隨工業(yè)文明的迅速發(fā)展，人類(lèi)追求物質(zhì)財(cái)富的熱情與欲望有增無(wú)減。轉(zhuǎn)型的中國(guó)社會(huì)難逃窠臼，國(guó)人亦不同程度受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、消費(fèi)主義的影響。拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義正在消解國(guó)人勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、集體主義的傳統(tǒng)美德。功利主義將看得見(jiàn)、摸得著、感覺(jué)得到的事物視為生活的目的，如追求快感、金錢(qián)、名譽(yù)、權(quán)力的滿(mǎn)足等。享樂(lè)主義把享受作為人生最高和唯一的目的，主張人生的目的在于求樂(lè)避苦。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有201位被調(diào)查者認(rèn)同“學(xué)得好不如嫁得好”，占有效問(wèn)卷的14.15%；有910位被調(diào)查者不贊同此種觀點(diǎn)，占有效問(wèn)卷的64.08%；對(duì)此不確定的有309位被調(diào)查者的，占有效問(wèn)卷的21.76%。調(diào)查還顯示，有264位被調(diào)查者“希望有一個(gè)像‘李剛’那樣的老爸”，占有效問(wèn)卷的18.59%；有836位被調(diào)查者愿意接受自己的出身，占有效問(wèn)卷的58.87%；另有320位被調(diào)查者對(duì)“希望有一個(gè)像‘李剛’那樣的老爸”問(wèn)題選擇了不確定，占有效問(wèn)卷的22.54%。調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，有38.17%的被調(diào)查者閑暇時(shí)間用于社會(huì)交往(如節(jié)慶活動(dòng)、宗教活動(dòng)、公益活動(dòng)及各類(lèi)聚會(huì)等)，其中，各類(lèi)聚會(huì)占社會(huì)交往活動(dòng)的首位；34.51%的被調(diào)查者用手機(jī)的主要目的是娛樂(lè)(包括看視頻、聽(tīng)音頻、游戲、拍照等)。

顯然，盡管大部分被調(diào)查者并不認(rèn)同“學(xué)得好不如嫁得好”，但仍有14.15%的被調(diào)查者支持這一觀點(diǎn)；大部分被調(diào)查者也都認(rèn)同自己的家庭出身，但仍有18.59%的被調(diào)查者希望擁有一位“李剛”那樣的老爸。有超過(guò)三分之一以上的被調(diào)查者閑暇時(shí)間用于社會(huì)交往，娛樂(lè)享受成為手機(jī)消費(fèi)的主要目的。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，被調(diào)查者的主流價(jià)值觀是積極向上的，但功利主義、享樂(lè)主義的傾向性已經(jīng)顯露。高校思想政治教育工作者應(yīng)對(duì)此予以高度重視，進(jìn)行必要的引導(dǎo)與糾偏。

3．黃、賭、毒、迷信、血腥暴力游戲開(kāi)始滲透校園。

新中國(guó)成立初期，毛澤東曾以鐵的手腕禁娼妓反腐敗，中華大地在一夜之間清除黃、賭、毒。但是，伴隨改革開(kāi)放的深入和社會(huì)轉(zhuǎn)型不確定性因素的增加，一些封建迷信活動(dòng)和黃、賭、毒等低俗丑惡現(xiàn)象沉渣泛起。筆者的調(diào)查顯示，在接觸黃、賭、毒、迷信、暴力等內(nèi)容方面，男性被調(diào)查者中選擇每天瀏覽黃色網(wǎng)站的比例為4.51%，經(jīng)常瀏覽的比例為19.42%，偶爾瀏覽的占比45.36%，從不瀏覽的為30.71%；而女性被調(diào)查者中選擇每天瀏覽黃色網(wǎng)站的比例為1.79%，經(jīng)常瀏覽的為5.39%，偶爾瀏覽的為18.76%，從不瀏覽的占74.06%。在被調(diào)查者中有4.14%的男性被調(diào)查者表示經(jīng)常在宿舍或者是學(xué)校其他場(chǎng)所看到有人從事賭博性的娛樂(lè)活動(dòng)，35.34%的表示偶爾會(huì)看到；而女性被調(diào)查者經(jīng)常看到這種現(xiàn)象的比例為2.77%，偶爾看到為26.92%。在被調(diào)查者中有11.03%的男性被調(diào)查者看到身邊有涉毒人員，51.12%的男性被調(diào)查者看到身邊存在著沉迷于血腥、暴力網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)；有8.81%的女性被調(diào)查者看到身邊有涉毒人員，有32.63%女性被調(diào)查者看到身邊存在著沉迷于血腥、暴力網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生。當(dāng)面對(duì)自己無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)候，有2.63%的男性被調(diào)查者會(huì)尋找江湖術(shù)士的幫忙，而女性被調(diào)查者的比例則為2.12%。

這些數(shù)據(jù)顯示，封建迷信活動(dòng)對(duì)被調(diào)查者的影響不深，但是黃、賭、毒、血腥暴力游戲的影響態(tài)勢(shì)嚴(yán)峻。從被調(diào)查者的性別看，男性被調(diào)查者比女性被調(diào)查者更容易瀏覽黃色網(wǎng)站，沉迷于血腥、暴力網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)此高校思想政治教育工作者需要采取有針對(duì)性和差異性的舉措實(shí)施引導(dǎo)與教育。而流傳于社會(huì)的賭博性?shī)蕵?lè)活動(dòng)在校園里并不鮮見(jiàn)；常見(jiàn)于娛樂(lè)場(chǎng)所的各種類(lèi)型毒品也開(kāi)始入侵神圣校園，這需要引起高校思想政治教育工作者的高度重視。

4．低俗文化在一定程度上影響學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)。

面對(duì)低俗文化在校園的傳播，有8.08%的被調(diào)查者認(rèn)為低俗文化嚴(yán)重影響高校的正常教學(xué)活動(dòng)，72.45%的被調(diào)查者認(rèn)為低俗文化對(duì)高校的正常教學(xué)活動(dòng)有一定的影響，僅有19.47%的被調(diào)查者認(rèn)為低俗文化對(duì)高校的正常教學(xué)活動(dòng)毫無(wú)影響。這說(shuō)明，絕大部分被調(diào)查者已經(jīng)意識(shí)到低俗文化對(duì)正常教學(xué)秩序的影響，良好育人環(huán)境正在遭受低俗文化的侵襲。

三、抵制低俗文化對(duì)大學(xué)生影響的措施

低俗文化對(duì)大學(xué)生的影響是一系列因素耦合使然。它既與工業(yè)社會(huì)大眾文化的感覺(jué)化使人的感官的縱情享受和滿(mǎn)足被不斷擴(kuò)大密切關(guān)聯(lián)，也與媒體在利益驅(qū)動(dòng)之下放棄責(zé)任操守助長(zhǎng)低級(jí)趣味息息相關(guān)，因此需要多舉措并舉加以解決。

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和管理，從信息傳遞的渠道上切斷低俗文化的傳播鏈條。

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)2015年2月3日在北京發(fā)布的第35次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，“截至2014年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%?！雹菰谖覀兊恼{(diào)查中，有43.9%的大學(xué)生是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體接觸到低俗文化的，面對(duì)各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用深刻改變大學(xué)生生活，大學(xué)生生活全面邁向“網(wǎng)絡(luò)化”，抵制低俗文化的首要任務(wù)就是要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理，從源頭上減少乃至切斷不良信息對(duì)大學(xué)生的傳播。

首先，網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)加強(qiáng)行業(yè)自律，以傳播真實(shí)、健康、有益信息為己任，源源不斷向大學(xué)生傳遞正能量，傳播“讓人們看到美好、看到希望、看到夢(mèng)想就在前方”⑥的信息。在“積極利用、科學(xué)發(fā)展、依法管理、確保安全積極利用、科學(xué)發(fā)展、依法管理、確保安全的方針”⑦指引下，加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，加大監(jiān)督和過(guò)濾網(wǎng)絡(luò)低俗文化的力度，一旦發(fā)現(xiàn)含有低俗文化的信息，立刻啟動(dòng)自動(dòng)屏蔽模式。其次，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門(mén)要定期對(duì)各網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行排查整治，做到違法必究、堅(jiān)決查處，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)傳播秩序。再者，建立公眾監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)媒體機(jī)制，對(duì)發(fā)現(xiàn)違背主流文化價(jià)值取向的輿論宣傳和報(bào)道敢于向有關(guān)管理部門(mén)反映或舉報(bào)者給予一定物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)揮群眾力量監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)媒體的良性運(yùn)行。最后，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文明管理。各高校可以通過(guò)在校園網(wǎng)出口安裝上網(wǎng)行為審計(jì)系統(tǒng)把握大學(xué)生上網(wǎng)行為規(guī)律，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即可及時(shí)對(duì)大學(xué)生施展引導(dǎo)教育。為減少大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)低俗文化的空間，各高校還可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況適當(dāng)實(shí)行限電限網(wǎng)。盡管此舉關(guān)涉各方利益，但我們的研究調(diào)查顯示該舉措還是得到了9.65%的大學(xué)生支持，雖然支持率占比不高，但一定程度說(shuō)明大學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文明管理的理解與包容。

2.提高大學(xué)生文明修養(yǎng)，強(qiáng)化內(nèi)功抵制低俗文化。

馬克思主義認(rèn)為，事物變化發(fā)展過(guò)程中內(nèi)因起決定性作用。劉少奇也曾指出，“堡壘是最容易從內(nèi)部攻破的?！雹啻罅康氖聦?shí)也表明，決定一個(gè)人能站多高、走多遠(yuǎn)的，是一個(gè)人思想的高度與深度。因此，抵制低俗文化對(duì)大學(xué)生的侵襲離不開(kāi)多方努力提升大學(xué)生的文明修養(yǎng)，通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)構(gòu)筑抵制低俗文化的城墻。

當(dāng)代大學(xué)生是在網(wǎng)絡(luò)文化、“快餐文化”熏陶下成長(zhǎng)起來(lái)的，其接受意趣更傾向于直觀和形象，具有感性化的特點(diǎn)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、電視、廣告等媒介傳遞的低俗信息，大學(xué)生要時(shí)刻保持清醒頭腦，批判看待時(shí)下流行文化，自覺(jué)抵制糖衣炮彈的襲擊，遠(yuǎn)離一切可能影響身心健康發(fā)展的事物。而這離不開(kāi)大學(xué)生掌握基本的使用和解讀媒介信息的知識(shí)、技巧、能力和擁有崇高的信息道德。大學(xué)生只有了解媒介文化的生產(chǎn)意義與解讀規(guī)則、懂得諸多社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化因素對(duì)這些規(guī)則的制約性，才能具體地聯(lián)系社會(huì)歷史語(yǔ)境把握相關(guān)媒介產(chǎn)品意義，正確理解和建設(shè)性地利用媒介資源服務(wù)于自身發(fā)展。為此，網(wǎng)絡(luò)化生存的大學(xué)生首先要積極主動(dòng)提高個(gè)人媒介素養(yǎng)，高校可以通過(guò)開(kāi)設(shè)一系列與媒介素養(yǎng)有關(guān)的課程，將媒介素養(yǎng)教育融于專(zhuān)業(yè)教育，幫助大學(xué)生了解媒介的基本知識(shí)和學(xué)會(huì)使用媒介。鑒于低俗文化現(xiàn)象在大學(xué)生群體中的蔓延是大學(xué)生內(nèi)在思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題的具體表現(xiàn)，是大學(xué)生思想領(lǐng)域“低俗”與“先進(jìn)”的矛盾。抵制低俗之風(fēng)可以通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)的理論和踐行社會(huì)主義先進(jìn)文化等加以解決。在思想上，大學(xué)生要樹(shù)立崇高的生活理想、人生準(zhǔn)則與精神追求，加倍珍惜人生求真求知的黃金階段，不將美好時(shí)光花費(fèi)在大眾娛樂(lè)和商品消費(fèi)之上，要為自己的理想不懈奮斗。在行為上，大學(xué)生應(yīng)注意良好行為和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)積極參與健康有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣交良師益友，促進(jìn)自身積極向上健康的主流價(jià)值觀和道德判斷的生成，保障前進(jìn)方向的正確性。

3.線(xiàn)上線(xiàn)下高校思想政治教育工作“統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)”，構(gòu)筑抵制低俗文化教育防線(xiàn)。

江澤民曾指出，“思想文化陣地，馬克思主義、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想不去占領(lǐng)，各種非馬克思主義、非無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想甚至反馬克思主義的思想就會(huì)去占領(lǐng)?！雹崦鎸?duì)“我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)民占比11.0%”，“人均周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)達(dá)26.1小時(shí)的態(tài)勢(shì)”⑩，高校思想政治教育工作信息傳播的傳授方式和途徑也要隨之發(fā)生改變。高校思想政治教育工作要適應(yīng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生存的特點(diǎn)，重視新媒體技術(shù)的運(yùn)用，將新媒介載體與傳統(tǒng)課程載體、活動(dòng)載體、管理載體、校園文化載體融合共同構(gòu)成高校思想政治教育陣地。高校思想政治教育工作作為一個(gè)特殊信息傳播的過(guò)程，其育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不僅需要解決各種教育載體的作用發(fā)揮問(wèn)題，更需要思考如何融合新載體與傳統(tǒng)載體共同生成教育合力。這就要求高校思想政治教育工作者走出傳統(tǒng)教育載體的思維范式，適應(yīng)新的載體思維和理念，使新媒體技術(shù)和載體思維同步轉(zhuǎn)型，通過(guò)構(gòu)筑線(xiàn)上線(xiàn)下思想政治教育工作“統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)”，產(chǎn)生新舊載體融合的抵制低俗文化思想政治教育防線(xiàn)。

為此，掌握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣與規(guī)律、了解低俗文化影響大學(xué)生的心理因素成為高校思想政治教育工作者實(shí)施思想道德教育有效抵制低俗文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才產(chǎn)生負(fù)面影響的重要前提，也是提高思想政治教育工作引導(dǎo)力的關(guān)鍵。高校思想政治教育工作者要密切關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)及新興媒介發(fā)展態(tài)勢(shì)，在增強(qiáng)思想政治教育主渠道高校思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)效性的同時(shí)主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，打造線(xiàn)上思想政治教育。具體說(shuō)來(lái)，就是要充分利用網(wǎng)絡(luò)及新興媒介方便、快捷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒麻省理工學(xué)院的開(kāi)放教育資源運(yùn)動(dòng)、耶魯公開(kāi)課、可汗學(xué)院微視頻等模式向大學(xué)生提供豐富多彩、生動(dòng)活潑的思想政治教育信息。除此之外，還要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用新興媒介在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使之植根于大學(xué)生思想和心靈深處，轉(zhuǎn)化為他們?nèi)粘５膬r(jià)值觀和生活實(shí)踐。通過(guò)及時(shí)宣傳好思想、好行為，改變大學(xué)生接受信息的屬性，使之獲得正能量和思想覺(jué)悟的轉(zhuǎn)變?？傊咝Ｋ枷胝谓逃ぷ髡呒纫@研線(xiàn)下思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)效性的改進(jìn)，也要利用線(xiàn)上教育渠道和資源服務(wù)于高校思想政治教育工作，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的協(xié)同創(chuàng)新。

4.營(yíng)造良好育人氛圍，形成抵制低俗文化的校園文化屏障。

傳播學(xué)理論認(rèn)為信息傳遞渠道、信息屬性、信息傳遞環(huán)境是決定信息傳播力度和效果的三個(gè)重要因素。前述內(nèi)容已經(jīng)從信息傳遞渠道和信息屬性?xún)蓚€(gè)方面闡述抵制低俗文化對(duì)大學(xué)生影響的舉措。事實(shí)上，信息傳遞過(guò)程中，輿論環(huán)境是否存在“噪音”亦即受到其他不精確和紛雜信息的影響也是決定傳播效果的關(guān)鍵。因而，消解低俗文化對(duì)大學(xué)生的不良影響不能忽視高校校園文化環(huán)境建設(shè)。高校作為教書(shū)育人的重要場(chǎng)所，它不僅為大學(xué)生提供生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景，而且是大學(xué)生最直接、最深刻的文化認(rèn)識(shí)來(lái)源。校園文化承載校園精神，反之，校園精神面貌又反映校園文化。校園文化是校園的環(huán)境、校園的氛圍與校園的生態(tài)。校園環(huán)境的好壞與大學(xué)生的自由全面發(fā)展密切相關(guān)。馬克思關(guān)于“環(huán)境的改變和人的活動(dòng)的一致”的論述早已說(shuō)明在人與環(huán)境的相互關(guān)系中環(huán)境將產(chǎn)生積極作用，對(duì)人的存在和發(fā)展具有深刻的影響。我國(guó)學(xué)者涂又光教授亦認(rèn)為大學(xué)如同一個(gè)泡菜缸，缸里的泡菜水決定了投進(jìn)去菜的味道。這一比喻形象生動(dòng)地闡明了營(yíng)造良好高校育人環(huán)境，創(chuàng)造健康新穎積極向上的校園文化，減少信息傳遞的噪音對(duì)抵制低俗文化向大學(xué)生滲透的重要性。

當(dāng)前各種社會(huì)思潮滲透校園，大學(xué)生思想日益活躍，文化需求快速增長(zhǎng)，價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化、多樣性和多變性特征，這為低俗文化盛行提供了條件。20世紀(jì)50年代末期的美國(guó)也曾出現(xiàn)大量煽情賦予感官刺激的時(shí)裝、廣告、流行歌曲等通過(guò)廣播電視媒介大肆傳播，心智尚未成熟的美國(guó)青少年對(duì)之趨之若鶩。許多美國(guó)有識(shí)之士對(duì)此提出尖銳批評(píng)，倡導(dǎo)營(yíng)造深刻的人文環(huán)境開(kāi)展學(xué)校教育成為當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)抵制低俗文化盛行的重要舉措。前車(chē)之鑒，后事之師，我國(guó)高校在重視學(xué)校硬件設(shè)施改善的同時(shí)更應(yīng)致力于大學(xué)校園“自然文化與人文文化的有機(jī)和諧與統(tǒng)一”。

換言之，高校應(yīng)堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)，提供多種校園文化選擇，保證先進(jìn)校園文化的主導(dǎo)地位，提升大學(xué)生的精神層次，滿(mǎn)足大學(xué)生的文化需求。高校要想方設(shè)法把大學(xué)生的審美情趣引向健康、高雅，變校園文化發(fā)展為文化校園，使之成為教化育人與環(huán)境育人的可靠基地，成為社會(huì)主義先進(jìn)文化的強(qiáng)大輻射源和社會(huì)發(fā)展的有力推動(dòng)者。

注釋?zhuān)?/p>

①《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》[M]，北京，人民出版社，2011年，第1頁(yè)。

②《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》[R]，http://tyzx.people.cn/n/2014/0604/c385577-25101502.html，2013年11月15日。

③《順應(yīng)時(shí)代要求深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮》[EB/OL]，http://www.politics.people.com.cn/GB/1024/12238375.html，2010年7月24日。

④許慎(漢)撰、徐鉉(宋)校訂，《說(shuō)文解字》[M]，北京，中華書(shū)局，2004年，編號(hào)5178、5070。

⑤⑩中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)：《第35次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[R]， http://www.cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201502/t20150203_51634.htm，2015年2月3日。

⑥張湘憶：《從習(xí)近平召開(kāi)文藝座談會(huì)說(shuō)開(kāi)去：唯人民與時(shí)代不可辜負(fù)》[EB/OL]，http://dangshi.people.com.cn/n/2014/1016/c85037-25848696.html，2014年10月16日。

⑦《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》[R]，http://theory.people.com.cn/GB/16018030.html，2011年10月26日。

⑧《中共中央文件選集》(一九四九年十月～一九六六年五月)(第15冊(cè))[M]，北京，人民出版社，2013年，第261頁(yè)。

⑨《江澤民文選》(第3卷)[M]，北京，人民出版社，2006年，第97頁(yè)。

周藝 廣西師范大學(xué)政治與行政學(xué)院副教授，武漢大學(xué)2013級(jí)博士研究生，女)

〔責(zé)任編輯：郭嘉〕

●文化教育