□江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤實驗小學(xué)　沈靜怡

讓和風(fēng)細(xì)語靜靜流淌

□江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤實驗小學(xué)沈靜怡

蘇霍姆林斯基說：“每一個孩子，都是抱著學(xué)好的心愿來到學(xué)校。他們把無限的信任給了教師，教師怎能不報以一樣程度的信任？”

在我的第一批學(xué)生中，有一個男孩，很是多動。有一次，他媽媽來給他送美術(shù)材料袋，在門口和我寥寥數(shù)語的交談中，竟眼眶泛紅了。她說：“我很擔(dān)心他，帶他去醫(yī)院看過，查不出什么。等放寒假了，再帶他去大醫(yī)院看看?！边@位媽媽很漂亮，卻很憔悴，看得出來，為兒子的多動，媽媽也很難過、著急。我只能簡單安慰了幾句。

是啊，這個孩子的確是讓人頭疼的。開始時，上課不聽講，頭總是低著，不停地折紙；從來不會舉手，拼音過關(guān)也總是被留下來。后來，在與其父母更多的交流中，我得知他不愛舉手，是因為膽子小，害怕回答錯了會受到老師的責(zé)備。只是，我發(fā)現(xiàn)，在所有不能過關(guān)被留下來的孩子中，他卻是最先過關(guān)的。我甚至懷疑他不是不會，只是不敢來過關(guān)。

有一天，因為他欺負(fù)了別的小朋友，我第一次把他請到了辦公室單獨聊天。當(dāng)時，我的桌上放了一瓶牛奶，我發(fā)現(xiàn)在和他說話時，他的小眼睛好幾次瞥向了那瓶牛奶。我心里一喜，對他說：“小宇，老師想請你喝瓶牛奶，來，給你。”他驚訝地看著我，不敢伸手去接。我趕緊接著說：“沒關(guān)系的，喝吧。”可能是我真摯的表情、誠懇的態(tài)度讓他相信了我的話，他接過牛奶，臉上難掩喜悅地喝了起來。在他喝牛奶的同時，我還問起了他平時喜歡做的事情。慢慢地，我們間原本緊張的聊天氣氛變得緩和了。我適時地告訴他，雖然他有時候會在學(xué)校犯一些小錯誤，但是老師還是喜歡他的，老師真心希望以后的他能和同學(xué)友好相處。正如魔術(shù)般，奇跡發(fā)生了。第二天，他早早跑來過關(guān)，小眼睛一閃一閃的，似乎充滿了信心。上課，我也驚喜地看到了那舉得很端正的小手。從沒舉過的手??！我內(nèi)心的一角暖暖的。那天放學(xué)，他揚(yáng)起可愛的小臉，親切地和我說再見。我突然看到了關(guān)于他的曙光。

在我后來的自我反思中，我突然想到，我的那瓶牛奶，讓小小的他感到了老師對他的愛，他或許被感動了吧。這是一種別樣的鼓勵，讓膽小的他，慢慢開啟自己，接受曾經(jīng)陌生的老師。

在之后的課上，小家伙雖然仍舊忍不住“忙”自己的事，似乎安靜地坐著會讓他感到很不舒服；但是只要我提醒他，他就會乖乖聽話，能看出他的不好意思。在他的行為讓別的任課老師頭疼不已時，我也不再真心生氣，我想我的生氣會讓他感到更無助。我會撫摸著他的頭，佯裝傷心地對他說：“你剛才的行為讓沈老師傷心了。”他就會難為情地低下頭，他糾纏著的小手顯示了他內(nèi)心的緊張、自責(zé)。一瓶牛奶，一點溫暖，使我在指出他的缺點時，他不會有半點的抵觸情緒。人無完人，孰能無過。只要我的學(xué)生能聽進(jìn)我的教誨，哪怕他無法控制地一次又一次犯錯，我的心里不是對他擾亂課堂秩序的埋怨，而是對他的心疼和同情。

薛瑞萍老師說的很有道理：“我是一名教師，我不能說我學(xué)生的任何一句壞話，我要相信他們都是最棒的?！碑?dāng)幼小的孩子，跌跌撞撞地踏入一年級，他們的內(nèi)心太缺乏安全感了。這時，我們老師只有先讓孩子感受到我們對他們是善意的，我們是喜歡他們的，孩子才會對這個陌生的環(huán)境感到那么一點點的安全，他們才會不急于逃離學(xué)校生活?；蛘哒f在他們和家長鬧脾氣，早晨不肯來上學(xué)時，你的出現(xiàn)，你的溫聲細(xì)語，能讓他乖乖地允許你牽著他的手走進(jìn)教室，這才是一名優(yōu)秀的教師吧！

不論是曾經(jīng)調(diào)皮的小宇，還是現(xiàn)在不肯上學(xué)的小博，我都用自己的愛去感染他們。我不是一個多么有本事的老師，我只知道，人與人之間的交心是多么的重要。孩子是世界上最聰明的物種，他們能清楚在某一瞬間你對他是敷衍的笑臉，還是真心的關(guān)愛。

小博——我們就在前幾天，也是兩個人特別浪漫地坐在一教一樓前面的長廊里，在別的孩子午睡的時候，我們倆愜意地吹著風(fēng)、聊著天。只因小博中午不肯吃飯，直嚷嚷著要回家找媽媽、看電視。一個舒服的環(huán)境，一個有點佯裝幼稚的老師，一個頗顯成熟的孩子?，F(xiàn)在想想，那個畫面美極了?；蛟S是有風(fēng)兒的撫摸，小博開口說話了，告訴了我弟弟在前面的幼兒園讀書，告訴我媽媽下午就要去韓國，一去就是三天，也告訴了我在家不怎么吃中飯的習(xí)慣。小博想到哪，我們就說到哪。我看得出坐在我膝蓋上的他，對我不再那么排斥了。最終，我答應(yīng)小博，把他媽媽叫來學(xué)校，再見一面。但是他明天要乖乖來上學(xué)，要乖乖吃飯。我們有了第一個約定，這感覺真棒！只可惜，他媽媽來之后，竟然答應(yīng)孩子，不餓就可以不吃飯。所以，小博那天真的沒有吃飯。我和盧老師只能默默地?fù)?dān)心。之后，小博雖然早上會跟爸爸鬧鬧情緒，但只要我牽起他的小手，他就會跟我走進(jìn)教室，避免了我所不忍看到的哭泣與反抗。

這兩個孩子，我在教育他們時，沒有多么高明的手段，一個是一瓶牛奶，一個是在舒服的大自然中，讓我自己變成孩子，拉近彼此的距離，給他們安全感，給他們愛。