徐子凌

（ 山東省青島市萊西市實驗學(xué)校高二四班［學(xué)生］ 山東青島 266600）

試析良好習(xí)慣對于高中英語學(xué)習(xí)的意義

徐子凌

（ 山東省青島市萊西市實驗學(xué)校高二四班［學(xué)生］ 山東青島 266600）

當(dāng)前，我國絕大多數(shù)高中均存在學(xué)生英語成績兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，導(dǎo)致此種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因有多種，缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便屬于其中之一。鑒于此，所以身為新世紀(jì)的高中生，我們理應(yīng)給予自身英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成充分的重視，并借助選用切實可行的措施，以有效地促進自身良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。筆者簡要分析了良好習(xí)慣對于高中英語學(xué)習(xí)的意義，并以自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗為依據(jù)，提出了一系列措施，希望可以對其他學(xué)生良好英語習(xí)慣的養(yǎng)成有所幫助。

良好習(xí)慣 高中 英語學(xué)習(xí) 意義 措施

眾所周知，英語屬于高中三大主科之一，其學(xué)習(xí)效率的高低對于學(xué)生高考成績的提升具有至關(guān)重要的作用。近年來，鑒于社會經(jīng)濟的迅猛前進及中國對外開放政策的進一步落實，社會給予高中英語學(xué)習(xí)的關(guān)注也逐年增多。此外，由于良好習(xí)慣對于高中生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高具有決定性作用，因此我們理應(yīng)努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自身英語學(xué)習(xí)成績的提升打下堅實的基礎(chǔ)。［1］

一、良好習(xí)慣對于高中英語學(xué)習(xí)的意義

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于高中英語學(xué)習(xí)到底具有哪些意義呢？筆者覺得我們可以自如下兩個層面出發(fā)展開分析：

第一，就生理層面而言，人可以借助生物鐘及條件反射主動地去做自己理應(yīng)做的事情。比方說每天早上按時起床，主動做好上學(xué)前的所有準(zhǔn)備；上課時間到時主動地回到教室，做好所有的課前準(zhǔn)備；課后主動對當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，并完成老師布置的作業(yè)。以上事情對于一位具有良好習(xí)慣的學(xué)生而言，差不多均是靠生物鐘及條件反射自動掌控的。若沒有良好的習(xí)慣，我們在做這些事情時便會覺得毫無頭緒，甚至手忙腳亂，這樣你便會始終居于被動的位置上。然而良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成則可以讓我們享受一勞永逸的快感。對于習(xí)慣，全球知名“鐵娘子”撒切爾夫人如是說：有時候某些事情會讓我感到手忙腳亂、無從下手，然而事實上生活的秘訣即將九成的生活變?yōu)榱?xí)慣，如此你便能夠習(xí)慣成自然。畢竟對于刷牙、洗臉及吃飯這些事情，你從來無需考慮，因為它們已經(jīng)成為了你的習(xí)慣。此處所說的無需考慮事實上便是受了習(xí)慣的影響。

第二，就潛意識層面而言，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠操控你的潛意識，使其更好地為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識的特性即直接受人的情感及需求支配，受情感因素的制約。如果學(xué)生能夠養(yǎng)成用英語思考的習(xí)慣，那么當(dāng)他在路上看到某些事物時，他也會習(xí)慣性地用英語表達(dá)自己的所見所聞，甚至其夢境也可能與英語學(xué)習(xí)有關(guān)，這便是人類的潛意識在起作用，當(dāng)然這也是身為新時代高中生的我們希望收獲的效果。［2］

二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進自身英語學(xué)習(xí)成績的提升

1.大聲朗讀、背誦，養(yǎng)成朗讀及背誦的好習(xí)慣

大量英語的輸入系學(xué)生流利說英語的必要基礎(chǔ)。朗讀及背誦屬于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要的組成部分，它們均屬于輸入的范疇，惟有充足的輸入方可實施持續(xù)不斷的輸出。鑒于我國高中生學(xué)習(xí)英語不具備相應(yīng)的英語環(huán)境，因此朗讀及背誦是特別必要的。如此不但能夠有助于學(xué)生口語的練習(xí)，同時亦能夠幫助我們對英語展開記憶及理解。在剛開始的時候，我們理應(yīng)養(yǎng)成經(jīng)常朗讀及背誦的好習(xí)慣，以實現(xiàn)英語素材的積累。由于教材屬于最優(yōu)秀的朗讀及背誦資料，且教材所附的錄音資料均是由發(fā)音純正的外國人士主導(dǎo)制作的，所以我們理應(yīng)多多跟讀。此外，由于朗讀不但可以較好地促進我們語感的提升，還可以深化我們對文章、英美文化的理解，所以對于那些優(yōu)秀句子及優(yōu)美段落，我們不但需熟讀，并且還應(yīng)有選擇性的背誦，這樣對于我們寫作水平的提升而言是特別有幫助的。

2.勤加閱讀，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣

如果我們希望學(xué)好英語，特別是希望在高考中獲得理想的分?jǐn)?shù)。那么我們除了要大聲朗讀外，勤加閱讀也是我們必須要做的一件事情。當(dāng)前，我國高考試卷里出現(xiàn)的完形填空及閱讀理解等題型均和閱讀有著異常緊密的聯(lián)系，同時此類題型對于學(xué)生的閱讀水平也提出特別高的要求。但是大家都知道：閱讀水平的提升并非一朝一夕之功，所以我們理應(yīng)從現(xiàn)在起養(yǎng)成勤加閱讀的好習(xí)慣。為了更好地提高自身的英語閱讀水平，我們可以在老師的指導(dǎo)下每天選擇一、兩篇英語文章展開閱讀，抑或每天做一、兩篇閱讀理解，強化自己的閱讀，拓寬自己的閱讀面。［3］

3.多看英語原聲電影，養(yǎng)成用英語思維的好習(xí)慣

英語思維即跳出母語的束縛，以英語徑直思考、判斷及表述事物的能力。對未曾實施過英語思維訓(xùn)練的學(xué)生來說，他們總是傾向于將自己聽到的話翻譯成母語后，再對其展開儲存記憶。在表述時，再將自己想講的話，在腦海里帶目的性地搜尋母語的表述方式，隨后將其譯成英語。此種做法勢必會導(dǎo)致其表述受母語影響的情況出現(xiàn)。如此以母語為基礎(chǔ)表述出來的語言肯定是不地道的，大部分為Chinglish。與此同時，由于英語原聲電影能夠使學(xué)生進入英語的世界里，主動用英語思維思考事情，所以為了更好地促進自己英語口語及理解能力的提升，我們更應(yīng)多多觀看英語原聲電影，養(yǎng)成用英語思維思考問題的良好習(xí)慣。比方說筆者就特別喜歡看英語電視劇，《破產(chǎn)姐妹》、《六人行》等；當(dāng)然英文歌曲我也很喜歡聽，我覺得這對于我英語成績提升所起的作用是相當(dāng)大的。［4］

結(jié)語

總而言之，伴隨社會的飛速發(fā)展及國民生活水平的進一步提升，社會對高中生的要求也逐年升高。身為新時代的高中生、社會主義的接班人、祖國未來的希望、中華復(fù)興的中流砥柱，我們理應(yīng)給予自身綜合素質(zhì)的提升充分的關(guān)注。此外，鑒于中國與國際關(guān)系的進一步密切，交流的進一步強化，作為國際間核心交流語言的英語也受到了越來越多人的關(guān)注，加之良好習(xí)慣的養(yǎng)成對于我們英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升具有非常關(guān)鍵的作用，所以我們理應(yīng)以自身實際情況為依據(jù)，具體問題具體分析，選用恰當(dāng)?shù)姆绞?，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而有效地促進自身英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。

［1］荊延慶. 高中英語學(xué)習(xí)中學(xué)生反思習(xí)慣的培養(yǎng)［J］. 英語廣場，2016（02）；

［2］韓秀坤. 高中英語自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究［J］. 學(xué)周刊，2014（27）；

［3］余開斌、余瀟君. 高中英語教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)［J］. 科學(xué)咨詢（教育科研），2012（02）；

［4］邵拯. 高中生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)路徑探討［J］. 文學(xué)教育（中），2013（12）。