劉暢++余超

摘 要 在分析大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出建立就業(yè)跟蹤調(diào)查工作長(zhǎng)效機(jī)制的意義，并給出建立長(zhǎng)效機(jī)制的措施。

關(guān)鍵詞 大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)跟蹤調(diào)查；就業(yè)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）02-0070-02

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作是高校就業(yè)工作的重要組成部分，是檢驗(yàn)高校人才培養(yǎng)工作水平的重要途徑，是高校人才培養(yǎng)模式改革的重要依據(jù)。大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，各高校更加重視畢業(yè)生就業(yè)信息的反饋?zhàn)饔?，不斷加大就業(yè)跟蹤調(diào)查工作力度。將畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作常態(tài)化，探索建立長(zhǎng)效機(jī)制，以提高學(xué)校的就業(yè)、教學(xué)、管理等綜合水平，促進(jìn)大學(xué)生更加優(yōu)質(zhì)高效地就業(yè)，已成為各高校就業(yè)工作的重要內(nèi)容。

1 建立就業(yè)跟蹤調(diào)查工作長(zhǎng)效機(jī)制的意義

首先，建立大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作長(zhǎng)效機(jī)制，是高校人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求接軌，提高辦學(xué)水平的需要。通過(guò)對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，不僅能夠提高學(xué)校就業(yè)工作水平，還能夠有效反饋學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐相脫節(jié)的問(wèn)題，并加以糾正調(diào)整，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的目標(biāo)。通過(guò)就業(yè)狀況的調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校專業(yè)設(shè)置是否合理，課程建設(shè)是否有效，避免學(xué)校專業(yè)設(shè)置的盲目性和隨意性。從就業(yè)跟蹤調(diào)查中不斷獲取的最新社會(huì)職業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)定位原則，也為學(xué)校制訂教學(xué)計(jì)劃提供科學(xué)參考。

其次，建立大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作長(zhǎng)效機(jī)制，是促進(jìn)學(xué)校就業(yè)工作良性發(fā)展的需要。穩(wěn)定的就業(yè)市場(chǎng)是大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)的保障，通過(guò)就業(yè)跟蹤調(diào)查工作長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與用人單位的長(zhǎng)期聯(lián)系，二者發(fā)展為穩(wěn)定的合作伙伴，甚至可以與用人單位實(shí)現(xiàn)“訂單式”培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的長(zhǎng)期就業(yè)目標(biāo)。通過(guò)就業(yè)跟蹤調(diào)查，可以鞏固原有就業(yè)市場(chǎng)，并大力開(kāi)拓新的就業(yè)市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)校企合作、校院合作，及時(shí)捕捉更多最新的就業(yè)信息，贏得就業(yè)市場(chǎng)先機(jī)。通過(guò)就業(yè)跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)既有就業(yè)工作的不足之處，使學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系更加完善，從而提高就業(yè)指導(dǎo)水平，促進(jìn)更多學(xué)生順利就業(yè)。

再次，建立大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作長(zhǎng)效機(jī)制，是提升高校綜合實(shí)力，擴(kuò)大社會(huì)影響力的需要。通過(guò)就業(yè)跟蹤調(diào)查工作長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與畢業(yè)生、用人單位的長(zhǎng)期聯(lián)系，建立長(zhǎng)期的校企合作、校院合作關(guān)系，打通高校教學(xué)、管理、科研、實(shí)習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)，逐步提升學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力，提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，贏得用人單位的認(rèn)可，從而擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力，樹(shù)立良好形象，為未來(lái)的就業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作現(xiàn)狀

就業(yè)跟蹤調(diào)查對(duì)高校就業(yè)工作和學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展都具有重要意義，因此，各高校都在采取不同形式進(jìn)行就業(yè)跟蹤調(diào)查工作，以期提升就業(yè)工作水平。但是，大部分高校的畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作都存在或多或少的問(wèn)題，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

部分高校對(duì)就業(yè)跟蹤調(diào)查工作重視不夠 雖然大部分高校都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到就業(yè)跟蹤調(diào)查工作的重要作用，但是不可否認(rèn)還有一部分學(xué)校沒(méi)有正式開(kāi)展此項(xiàng)工作。還有一部分高校的就業(yè)工作機(jī)構(gòu)和人員配備不夠，通過(guò)對(duì)河南省內(nèi)部分高校的調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校的就業(yè)部門(mén)只有兩到三個(gè)工作人員，根本無(wú)法完成系統(tǒng)的就業(yè)跟蹤調(diào)查工作；一些學(xué)校的就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)不足，也制約了就業(yè)跟蹤調(diào)研工作的開(kāi)展。這些問(wèn)題的存在都是學(xué)校對(duì)于此項(xiàng)工作不夠重視的結(jié)果，因此，筆者建議各高校要重視畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤調(diào)查工作，合理安排就業(yè)人員配備、就業(yè)經(jīng)費(fèi)支出，為高校畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作提供基礎(chǔ)保障。

畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作制度不完善 高校畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作關(guān)乎學(xué)校發(fā)展，因此，完善的制度保障不可或缺。但是很多高校正是在這一點(diǎn)上存在欠缺，沒(méi)有完善的就業(yè)工作制度、缺乏專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍成為其通病。就業(yè)工作是高校一切工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，因此，各高校要將就業(yè)工作作為首要工作來(lái)抓，制定完善的就業(yè)工作制度，設(shè)置就業(yè)工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組，配備專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍，完善就業(yè)跟蹤調(diào)查工作制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制使之常態(tài)化發(fā)展，持續(xù)抓好這項(xiàng)工作。

跟蹤調(diào)查形式單一，效果不佳 目前大部分學(xué)校的就業(yè)跟蹤調(diào)查采用以下幾種形式。

一是調(diào)查問(wèn)卷。這種方式操作簡(jiǎn)單，人力物力財(cái)力都不需要太多，但是這種方式存在問(wèn)卷回收率低的問(wèn)題；同時(shí)，這種方式也無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)校與用人單位的直接接觸。

二是畢業(yè)生座談會(huì)。這種形式可操作性也很強(qiáng)，邀請(qǐng)一部分畢業(yè)生回學(xué)校參加座談會(huì)，了解畢業(yè)生和用人單位的情況。這種方式存在片面性的問(wèn)題，畢竟與會(huì)的畢業(yè)生數(shù)量、專業(yè)、行業(yè)分布有限。

三是走訪用人單位。這種方式可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校與用人單位面對(duì)面交流，有利于建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，缺點(diǎn)是需要投入巨大的人力、財(cái)力、時(shí)間，大多數(shù)學(xué)校承擔(dān)不起。

因此，如何采用簡(jiǎn)單、高效的跟蹤調(diào)研方式是亟待解決的問(wèn)題，以上幾種方式可以進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，配合使用，應(yīng)該會(huì)收到不錯(cuò)的效果。當(dāng)然，探索更加務(wù)實(shí)高效的新途徑是提高畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作質(zhì)量的關(guān)鍵。

就業(yè)跟蹤調(diào)查結(jié)果得不到應(yīng)用 對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)跟蹤調(diào)查的目的就是為了了解畢業(yè)生的就業(yè)狀況，為學(xué)校教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)提供科學(xué)依據(jù)，為學(xué)校下一步就業(yè)工作提供參考，但是部分學(xué)校的就業(yè)跟蹤調(diào)查工作流于形式，調(diào)查結(jié)果沒(méi)有被相關(guān)部門(mén)采納利用，沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性作用，這是對(duì)學(xué)校教育資源的浪費(fèi)。改變這一現(xiàn)狀的根本還是要建立制度，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門(mén)，尤其是教學(xué)、管理、就業(yè)等部門(mén)，將就業(yè)跟蹤調(diào)研成果應(yīng)用到教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、學(xué)生管理的具體工作之中，使之形成良性循環(huán)。

3 建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作長(zhǎng)效機(jī)制的措施

針對(duì)當(dāng)前高校就業(yè)跟蹤調(diào)查工作中存在的問(wèn)題，筆者提出以下幾點(diǎn)建議，希望對(duì)于改善當(dāng)前就業(yè)跟蹤調(diào)查工作有所幫助。

提高重視程度 高校領(lǐng)導(dǎo)重視是改善就業(yè)跟蹤調(diào)查工作現(xiàn)狀的根本。學(xué)校應(yīng)該加大這項(xiàng)工作的人員和資金投入，建立完整的就業(yè)工作機(jī)構(gòu)，成立學(xué)校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，書(shū)記或校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，協(xié)調(diào)教務(wù)、學(xué)管、系部等部門(mén)人員集體參與到學(xué)校就業(yè)工作之中，建立完善的就業(yè)工作機(jī)構(gòu)；加大資金支持力度，增加學(xué)校就業(yè)經(jīng)費(fèi)支出，為就業(yè)工作提供資金支持；加大就業(yè)工作人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，確保就業(yè)工作隊(duì)伍人員穩(wěn)定，專業(yè)性強(qiáng)；發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)跟蹤、就業(yè)幫扶一體化，提高就業(yè)工作效率。

完善制度建設(shè) 高校應(yīng)將就業(yè)跟蹤調(diào)查工作列入學(xué)校就業(yè)工作的重點(diǎn)，建立相應(yīng)的工作制度和考核機(jī)制，做到各相關(guān)部門(mén)通力合作，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)全程化、就業(yè)工作全員化。同時(shí)要配套建立就業(yè)工作制度、輔導(dǎo)員就業(yè)工作考核制度、畢業(yè)生管理制度、教學(xué)改革制度等，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、學(xué)生管理、就業(yè)跟蹤一體化發(fā)展，建立人才培養(yǎng)促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)跟蹤指導(dǎo)教學(xué)改革的良性循環(huán)。

構(gòu)建新型模式 針對(duì)目前畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查形式單一的問(wèn)題，筆者建議在現(xiàn)有調(diào)查形式的基礎(chǔ)上，引入第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)開(kāi)展此項(xiàng)工作，尤其對(duì)于人員缺乏的高校更有利，委托第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行畢業(yè)生調(diào)研，可以節(jié)省一部分人力資源；開(kāi)發(fā)就業(yè)跟蹤調(diào)查系統(tǒng)也能夠提高就業(yè)跟蹤調(diào)查工作效率，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上快捷的就業(yè)調(diào)查，彌補(bǔ)傳統(tǒng)調(diào)查形式空間跨度大、時(shí)間消耗多的缺點(diǎn)，可以很方便地建立畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)可以高效統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果，極大提高就業(yè)工作效率。

強(qiáng)化結(jié)果應(yīng)用 畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作要想形成常態(tài)化發(fā)展，強(qiáng)化調(diào)查結(jié)果的應(yīng)用是根本途徑。首先，要結(jié)合社會(huì)發(fā)展實(shí)際，不斷調(diào)整和充實(shí)就業(yè)跟蹤調(diào)研的內(nèi)容，以適應(yīng)新形勢(shì)下學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，盡量將就業(yè)跟蹤調(diào)研的內(nèi)容滿足學(xué)校教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的要求，使之服務(wù)教改的作用得以發(fā)揮。其次，要依據(jù)畢業(yè)生就業(yè)的情況和社會(huì)需求情況，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生比例，對(duì)社會(huì)需求量大的專業(yè)，要擴(kuò)大招生比例，對(duì)就業(yè)困難、供大于求的專業(yè)要縮減培養(yǎng)規(guī)模；調(diào)整相關(guān)專業(yè)課程設(shè)置，提高學(xué)生實(shí)踐能力、理論水平，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的專業(yè)技術(shù)人才，從而促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

參考文獻(xiàn)

[1]錢(qián)楓.建立跟蹤體制提高就業(yè)質(zhì)量[J].科技資訊，2011（4）：231.

[2]陳一威，魏燕，徐仁安.高校畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查系統(tǒng)的研究[J].信息與電腦，2011（11）：101-102.

[3]何樹(shù)蓮.高校畢業(yè)生就業(yè)跟蹤工作現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].科技教育創(chuàng)新，2011（11）：200.endprint