高由東 朱玥璇　陳軍

編者按：南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校。該校藥學(xué)系經(jīng)過(guò)二十多年的學(xué)習(xí)和探索，成為學(xué)校規(guī)模較大的系部之一，擁有南京地區(qū)唯一的五年制高等職業(yè)技術(shù)教育藥學(xué)類專業(yè)群。藥學(xué)類專業(yè)順應(yīng)市場(chǎng)變化，不斷調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，合理設(shè)置課程，突出技能培養(yǎng)，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，得到主管部門、行業(yè)和社會(huì)的認(rèn)可。

“1+1+1”分別代表著人文素質(zhì)、職業(yè)能力與創(chuàng)新教育，構(gòu)建以人文素質(zhì)為基礎(chǔ)、以職業(yè)能力為核心、以創(chuàng)新教育為特征的“1+1+1”人才培養(yǎng)模式是當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。隨著近年來(lái)南京市醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群迅速發(fā)展和研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等產(chǎn)業(yè)格局的形成，急需大量技能型專業(yè)人才，作為南京地區(qū)唯一的五年制高職藥學(xué)類專業(yè)，南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校藥學(xué)系充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，創(chuàng)新“1+1+1”人才培養(yǎng)模式，為醫(yī)藥行業(yè)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的技能型人才。

人文素質(zhì)奠人才之基

醫(yī)藥行業(yè)關(guān)乎人的生命和健康，培養(yǎng)醫(yī)藥人才必須德育為先。為提高學(xué)生的人文素質(zhì)，南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校藥學(xué)系實(shí)施了一系列的“人本德育”。“德育月節(jié)制”就是該校專門為藥學(xué)系學(xué)生設(shè)計(jì)的一門德育活動(dòng)校本課程：每個(gè)月設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動(dòng)，每天根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)方向和學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，將生命教育融入學(xué)生生活的每一天。該活動(dòng)主要從學(xué)生的職業(yè)道德及應(yīng)變能力等方面開(kāi)展針對(duì)性活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)職業(yè)精神。

2014年4月是法制月（安全節(jié)），藥學(xué)系開(kāi)展了一期紅十字會(huì)的初級(jí)救護(hù)員培訓(xùn)活動(dòng)?！拔覀兊幕顒?dòng)內(nèi)容涉及到基本急救技術(shù)、常見(jiàn)疾病現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)、災(zāi)害事故應(yīng)急救援、預(yù)防艾滋病等有關(guān)方面的知識(shí)和技能?！彼帉W(xué)系主任薛清說(shuō)，開(kāi)展這樣的活動(dòng)不僅可以促進(jìn)學(xué)生掌握急救知識(shí)與技能，而且能更好地提高學(xué)生面對(duì)緊急情況發(fā)揮“第一目擊者”救死扶傷和自救的能力。

針對(duì)醫(yī)藥行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的特殊要求，藥學(xué)系設(shè)計(jì)了以“慎獨(dú)”為主題的活動(dòng)。“‘慎獨(dú)即自律，醫(yī)藥行業(yè)關(guān)乎人民的生命安危，這就需要告誡學(xué)生要堅(jiān)守道德準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，不可見(jiàn)利忘義?！毖η逭f(shuō)，“慎獨(dú)”通常作為一種理念融入到教學(xué)過(guò)程中。如在指導(dǎo)醫(yī)藥商品購(gòu)銷員方向的學(xué)生時(shí)，要求處方調(diào)配時(shí)嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定管理和使用麻醉藥品、精神藥品等，并在執(zhí)業(yè)藥師指導(dǎo)下進(jìn)行處方審方、調(diào)配、復(fù)核，按照醫(yī)師處方發(fā)放藥品；引導(dǎo)學(xué)生在藥品銷售過(guò)程中，根據(jù)顧客的實(shí)際經(jīng)濟(jì)能力推薦藥品，避免出現(xiàn)夸大藥品療效、強(qiáng)行推銷高價(jià)藥品的現(xiàn)象。

藥學(xué)系培養(yǎng)的學(xué)生最終要走進(jìn)企業(yè)，而企業(yè)對(duì)員工職業(yè)道德和素養(yǎng)的要求是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的重要依據(jù)。為此，藥學(xué)系制定并完善了一系列操作性強(qiáng)且行之有效的學(xué)生管理制度，從宿舍管理、兩操、早課等十項(xiàng)考核制度方面，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德和規(guī)則意識(shí)。如每天15分鐘的早課活動(dòng)，學(xué)生可根據(jù)班級(jí)或個(gè)人情況設(shè)計(jì)主題、主持早會(huì)，在15分鐘內(nèi)引導(dǎo)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道等職業(yè)操守。

藥學(xué)系藥物制劑技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生王莉告訴記者：“在我實(shí)習(xí)的時(shí)候，審方是中藥調(diào)劑的第一步。曾經(jīng)有一位病人送來(lái)一張?zhí)幏?，我核?duì)后發(fā)現(xiàn)有一味藥的用量開(kāi)得太多，醫(yī)生也未在處方上標(biāo)注清楚。我當(dāng)時(shí)感覺(jué)處方可能有問(wèn)題，就讓病人再去找醫(yī)生確認(rèn)一下，醫(yī)生確認(rèn)后發(fā)現(xiàn)是手誤把用量填錯(cuò)了?！蓖趵蛘f(shuō)，遇到類似事情的時(shí)候，總是會(huì)想起老師在早課上的教育：任何工作都要細(xì)心用心，不能有絲毫的馬虎。

職業(yè)能力筑核心實(shí)力

職業(yè)能力是人們從事其職業(yè)的多種能力的綜合，是學(xué)生將來(lái)就業(yè)、發(fā)展的核心實(shí)力。要培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型醫(yī)藥人才，職業(yè)能力培養(yǎng)成了“1+1+1”人才培養(yǎng)模式的重中之重。南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校藥學(xué)系針對(duì)中職學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，打破傳統(tǒng)教學(xué)的課程設(shè)置，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，建立了符合五年制高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)化課程體系，包括課堂教學(xué)、校企合作、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等課程，具有較強(qiáng)的針對(duì)性。

如藥學(xué)系藥物制劑技術(shù)專業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)醫(yī)藥行業(yè)專業(yè)人才的需求變化而變化，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)方案，課堂上讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用情況及發(fā)展趨勢(shì)，傳授相關(guān)的工藝技術(shù)知識(shí)；在課程設(shè)置方面，根據(jù)醫(yī)藥行業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展開(kāi)設(shè)多門選修課程，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)整實(shí)踐課與理論課的比例，建立起職業(yè)化的課程結(jié)構(gòu)；在推進(jìn)專業(yè)信息資源建設(shè)和應(yīng)用方面，大力開(kāi)展數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)和專業(yè)精品課程建設(shè)，以學(xué)校數(shù)字互動(dòng)中心為平臺(tái)，充分利用專業(yè)教學(xué)多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)資源的效益最大化。

又如藥物制劑技術(shù)專業(yè)中藥制藥技術(shù)方向，在第八學(xué)期采取“4+1”人才培養(yǎng)模式，學(xué)生每周四天在校內(nèi)學(xué)習(xí)，一天到企業(yè)實(shí)踐，對(duì)中藥傳統(tǒng)技能的學(xué)習(xí)采取“師徒幫帶制”，即由企業(yè)“師傅”對(duì)“徒弟”進(jìn)行技能傳授，學(xué)校與企業(yè)統(tǒng)一進(jìn)行嚴(yán)格的考核，注重學(xué)生專項(xiàng)技能的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生中藥種植、加工、鑒定能力以及對(duì)中藥、中成藥制劑設(shè)備的操作、維護(hù)保養(yǎng)能力。

在實(shí)操課程安排上，藥學(xué)系按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、分層管理”的原則，建立了江蘇省高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地，包括藥學(xué)基礎(chǔ)、藥物制劑、藥物分析和藥品經(jīng)營(yíng)四個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、技能大賽和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)于一體，做到理實(shí)一體化項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、仿真實(shí)訓(xùn)、考證培訓(xùn)等統(tǒng)籌合理安排。

“為確保藥品生產(chǎn)、銷售、檢驗(yàn)等崗位技能與實(shí)訓(xùn)教學(xué)同步，藥學(xué)系還跟眾多醫(yī)藥企業(yè)合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材，共同制定實(shí)習(xí)基地管理制度、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核方式和考核標(biāo)準(zhǔn)等，更好地提升學(xué)生專業(yè)綜合能力。”藥學(xué)系主任薛清說(shuō)。藥學(xué)系還不斷拓展校外實(shí)訓(xùn)基地，安排學(xué)生到醫(yī)藥企業(yè)進(jìn)行教學(xué)見(jiàn)習(xí)，到中國(guó)藥科大學(xué)GMP車間進(jìn)行教學(xué)生產(chǎn)實(shí)踐；安排中藥方向的學(xué)生到野外采藥并到安徽亳州中藥材交易市場(chǎng)教學(xué)見(jiàn)習(xí)。

對(duì)于學(xué)生實(shí)習(xí)的管理，藥學(xué)系制定了細(xì)化、可操作性強(qiáng)的實(shí)習(xí)管理工作手冊(cè)，建立了完善的實(shí)習(xí)信息反饋制度。在實(shí)習(xí)階段，藥學(xué)系安排專職實(shí)習(xí)管理班主任指導(dǎo)學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程；實(shí)習(xí)生每月返校一次，實(shí)習(xí)班主任深入用人單位與每位實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行一次訪談；建立實(shí)習(xí)考核、檔案管理制度和評(píng)價(jià)考核機(jī)制；實(shí)習(xí)學(xué)生每周有周記，每月有考評(píng)，共同交流實(shí)習(xí)感受，以此來(lái)提高學(xué)生的職業(yè)能力。

創(chuàng)新教育顯專業(yè)特征

提高醫(yī)藥專業(yè)的教育質(zhì)量，就必須加強(qiáng)創(chuàng)新力度，提升醫(yī)藥專業(yè)教育的整體水平。“藥學(xué)系以創(chuàng)新教育為特征，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)培養(yǎng)的改革?！毖η逭f(shuō)。藥學(xué)系在校企合作的基礎(chǔ)上實(shí)施創(chuàng)新教育，依靠企業(yè)技術(shù)專家，融入現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展環(huán)境，以“雙向選擇”訂單式培養(yǎng)促進(jìn)校企深度融合；通過(guò)深化信息化課程改革提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)積極探索產(chǎn)學(xué)研一體化互惠合作新模式。

從2008年起，藥學(xué)系對(duì)藥物制劑技術(shù)專業(yè)和藥物制劑技術(shù)專業(yè)中藥制藥技術(shù)方向的學(xué)生實(shí)施“雙向選擇”的訂單培養(yǎng)模式。與其他學(xué)校不同的是，該校藥學(xué)系的“訂單班”并非從入學(xué)起就要學(xué)生選擇，而是學(xué)生在前三年學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，四年級(jí)時(shí)經(jīng)企業(yè)的校園宣講、學(xué)生報(bào)名、企業(yè)篩選后進(jìn)入定向班?！澳暇┽t(yī)藥·百信班”以及“奧賽康班”的負(fù)責(zé)人每年均會(huì)在固定的時(shí)間進(jìn)校宣傳企業(yè)文化、企業(yè)需求以及人才培養(yǎng)方案，從報(bào)名的四年級(jí)學(xué)生中擇優(yōu)挑選30名左右的學(xué)生進(jìn)入這些訂單班，進(jìn)行定向培養(yǎng)。

訂單班學(xué)生由校企雙方共同確定，企業(yè)主要根據(jù)學(xué)生前三年的綜合成績(jī)擇優(yōu)確定面試名單，面試優(yōu)勝者進(jìn)入訂單班開(kāi)始學(xué)習(xí)企業(yè)課程。企業(yè)的需求不同，培養(yǎng)模式也不一樣，如“南京醫(yī)藥·百信班”，實(shí)施“一對(duì)一”師徒幫帶，由南京醫(yī)藥百信藥房有限公司的“師傅”對(duì)“徒弟”進(jìn)行一對(duì)一的技能傳授，藥學(xué)系和企業(yè)一起制定學(xué)生的專項(xiàng)技能考核內(nèi)容，考核優(yōu)秀者在畢業(yè)時(shí)可優(yōu)先進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)；而以制藥為主的“奧賽康班”則比較注重學(xué)生的動(dòng)手能力，在課程設(shè)置中，經(jīng)常讓學(xué)生去企業(yè)見(jiàn)習(xí)，然后在實(shí)踐課程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

為更好地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化，藥學(xué)系先后與江蘇仁壽藥業(yè)有限公司、南京欣昊醫(yī)藥科技有限公司共同創(chuàng)立了新藥研發(fā)中心。新藥研發(fā)中心由企業(yè)的高層技術(shù)人員和學(xué)校的專業(yè)教師共同組成，企業(yè)將相關(guān)的儀器、設(shè)備、技術(shù)和學(xué)?，F(xiàn)有的資源整合到一起，共同推進(jìn)新藥研發(fā)中心的工作。新藥研發(fā)中心堅(jiān)持原有的特色現(xiàn)代中藥研發(fā)、應(yīng)用生物技術(shù)與現(xiàn)代制藥相結(jié)合的研究方向，開(kāi)展新技術(shù)、新工藝、新劑型的探索，拓展化學(xué)藥研發(fā)，建立緩釋制劑、滴丸劑等新劑型的研發(fā)平臺(tái)。這個(gè)由企業(yè)和學(xué)校共建的公共服務(wù)平臺(tái)，既為學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研一體化服務(wù)，也為企業(yè)的生產(chǎn)科研服務(wù)。

創(chuàng)新教育結(jié)累累碩果，藥學(xué)系師生近年來(lái)參加各級(jí)各類技能大賽獲獎(jiǎng)?lì)H豐：近三年藥學(xué)系在江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽相關(guān)競(jìng)賽項(xiàng)目的比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，其中藥物制劑壓片技術(shù)競(jìng)賽項(xiàng)目獲1金3銀7銅，中藥傳統(tǒng)技能競(jìng)賽項(xiàng)目獲1金4銀7銅，化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)競(jìng)賽項(xiàng)目獲2金3銀3銅；在2013年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中藥傳統(tǒng)技能競(jìng)賽項(xiàng)目中取得1枚金牌。2014年藥學(xué)系建立的“藥物制劑壓片技術(shù)”實(shí)訓(xùn)室獲得江蘇省教育廳和南京市教育局的高度認(rèn)可，并將承擔(dān)2015年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽“藥物制劑壓片技術(shù)”賽項(xiàng)，這是藥學(xué)系第一次承辦江蘇省內(nèi)重要的技能比賽，并將充分發(fā)揮該系的示范與輻射作用。