王雪茗 彭萍

摘 要：從知識(shí)產(chǎn)權(quán)定義入手，結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)分析和我國基本國情，提出以我國為例的發(fā)展中國家與以華為科技有限公司為例的國企，將如何協(xié)調(diào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展關(guān)系的有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的政策建議。

關(guān)鍵詞：知識(shí)產(chǎn)權(quán)；激勵(lì)效果；知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和維權(quán)；大發(fā)明；層次分析法

一、知識(shí)產(chǎn)權(quán)本質(zhì)

何者為知識(shí)產(chǎn)權(quán)？只有根據(jù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義，我們才能進(jìn)一步更好的制定有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和維權(quán)的措施。民法中指出：知識(shí)產(chǎn)權(quán)是公民法人對(duì)自己創(chuàng)造性的智力活動(dòng)成果依法享有的民事權(quán)利。其內(nèi)容可分為人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利。但是在實(shí)際問題中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度又面臨如下幾點(diǎn)矛盾：

從大眾角度來看，若是沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)這一概念，公民就可以用相對(duì)容易的獲取他人智力成果，輕而易舉掌握新知識(shí)；但從智力成果創(chuàng)造者來看，付出的勞動(dòng)未能帶來收益，獲取成果所造成的成本卻變?yōu)樨?fù)擔(dān)，這樣一來，可能大部分人就不會(huì)積極的去創(chuàng)造新的知識(shí)，而停滯在已有成品上，這不管對(duì)于社會(huì)、生活哪一方面來說都是對(duì)總體發(fā)展的阻礙。

就目前來說，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度核心理念就是：在鼓勵(lì)創(chuàng)造者創(chuàng)造新成果與促進(jìn)新知識(shí)的傳播和使用之間維持相對(duì)平衡。

已有的理論說明：完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律和政策，應(yīng)考慮每種產(chǎn)品的不同特征，從而確定特有的市場(chǎng)要素，這里提到的市場(chǎng)要素主要包括：市場(chǎng)需求、需求的潛力，現(xiàn)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，新產(chǎn)權(quán)的研發(fā)成本、市場(chǎng)競(jìng)爭等。

二、分析華為科技有限公司技術(shù)專利

（一）不同市場(chǎng)結(jié)構(gòu)發(fā)明的激勵(lì)效果。專利保護(hù)的范圍如果過寬，很有可能會(huì)限制人民對(duì)已有的專利技術(shù)成果做在做改進(jìn)，可能導(dǎo)致該產(chǎn)業(yè)的技術(shù)的停滯發(fā)展。但是，通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：利用限制縮小專利保護(hù)范圍既沒有大幅度減少對(duì)首創(chuàng)型發(fā)明成果的激勵(lì)作用，甚至還會(huì)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)的進(jìn)步。

（二）實(shí)體案例分析說明。品牌出口的重要基礎(chǔ)之一是技術(shù)，特別是高科技行業(yè)，沒有核心技術(shù)，品牌會(huì)空殼化，沒有生命力。所以，我們以中國本土產(chǎn)業(yè)，華為技術(shù)有限公司為例，運(yùn)用層次分析法（AHP）簡要說明知識(shí)產(chǎn)權(quán)與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系。

（1）華為科技有限公司背景條件。華為從一開始就非常重視自主的技術(shù)路線。持之以恒對(duì)標(biāo)準(zhǔn)和專利進(jìn)行投入，掌握未來技術(shù)的制高點(diǎn)。在3GPP 基礎(chǔ)專利中，華為占7%，居全球第五。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011 年華為科技有限公司累計(jì)申請(qǐng)專利大約58000多件，其中包括中國專利36，344 件，國際PCT 10，650 件，外國專利10，978 件。華為公司在有關(guān)云計(jì)算的技術(shù)上擁有中國專利685 件、歐美洲專利1200余件，并積極參與到云計(jì)算的標(biāo)準(zhǔn)工作中。（2）層次分析法。層次分析法（Analytic Hierarchy

Process）是美國運(yùn)籌學(xué)家T. L. Satty教授于20世紀(jì)70年代提出的，簡稱AHP。AHP要求的將有效信息分層次有條理，所以遞階層次結(jié)構(gòu)一般分為以下三個(gè)層次：1）目標(biāo)層（最高層）：指待解答問題的預(yù)期目標(biāo)。2）準(zhǔn)則層（中間層）：指影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的準(zhǔn)則。3）措施層（最底層）：指促使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的各項(xiàng)措施。

層次分析法的特點(diǎn)是從待解決的復(fù)雜問題中找到彼此牽制的各種因素，并加以整理區(qū)分，劃分為相互聯(lián)系的有序?qū)哟?，使之更加清晰易懂，更條理化。

根據(jù)華為科技有限公司近幾年來的財(cái)務(wù)報(bào)表，選取業(yè)務(wù)收入、銷售收入、科研投入等指標(biāo)分析得：

根據(jù)數(shù)據(jù)得出華為科技有限公司科研對(duì)其企業(yè)收入的影響評(píng)價(jià)模型：Y=0.0956C1+0.1543C2+0.0641C3+0.1303C4

+0.0536C5+0.3184C6+0.028C7

結(jié)合以上的模型結(jié)論，結(jié)合華為科技有限公司的收入指標(biāo)，得出：

綜上所述，我們可以得知：企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)收入、海外市場(chǎng)收入和科研投入對(duì)華為科技有限公司的總收入影響最為明顯。

三、總結(jié)發(fā)展中國家有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的政策建議

以上所提到的專利制度優(yōu)化設(shè)計(jì)理論，也是根據(jù)不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度上不同國家來說各有利弊，不能一概而論。如果對(duì)一個(gè)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平普遍較低，系統(tǒng)不完善的發(fā)展中國家來說的話，在專利制度的發(fā)展上可能會(huì)更偏向于整體社會(huì)的共享的一面，得以社會(huì)經(jīng)濟(jì)較平衡的發(fā)展。但是，偏向?qū)＠鐣?huì)共享的國家也并不意味著國家社會(huì)并不鼓勵(lì)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新。

在這里，我以我國這一典型的發(fā)展中國家為例，具體來談知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，提出如下建議，僅供參考：

（1）了解國內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度規(guī)劃，吸取外國經(jīng)驗(yàn)。并結(jié)合我國具體國情，合理制定我國的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度。政策與物質(zhì)上的鼓勵(lì)齊頭并進(jìn)。以“通過最少的付出換取最大的收益”為行動(dòng)目標(biāo)，盡最大可能實(shí)現(xiàn)國家利益最大化的同時(shí)保障個(gè)人權(quán)利。（2）對(duì)于影響本國的重大外國專利申請(qǐng)應(yīng)格外注意?？梢酝ㄟ^設(shè)置特別審查機(jī)制，從而依法有效的控制外國在華專利權(quán)利的范圍，為我國國民自主創(chuàng)新和民族產(chǎn)業(yè)開拓更廣闊的發(fā)展空間。（ 3）知己知彼，百戰(zhàn)不殆。應(yīng)積極鼓勵(lì)各行各業(yè)行業(yè)、各個(gè)地區(qū)和企事業(yè)單位制定自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略。只有結(jié)合自身特點(diǎn)，加以充分了解和分析競(jìng)爭對(duì)手的知識(shí)產(chǎn)權(quán)狀況，從科技創(chuàng)新方面加強(qiáng)行業(yè)自律和協(xié)同對(duì)外。同時(shí)還要防止地方保護(hù)主義，有效發(fā)展創(chuàng)新自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這樣才能爭取到發(fā)展主動(dòng)權(quán)。

與此同時(shí)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)不僅是民法規(guī)定的公民、法人應(yīng)享有的權(quán)利之外，又是一個(gè)相對(duì)專業(yè)的知識(shí)成果的代名詞，并非人人熟知和了解。所以，知識(shí)產(chǎn)權(quán)與其說是公民的一項(xiàng)權(quán)利，更不如說是涉及國家全局、專業(yè)性強(qiáng)的工作。要行使好這項(xiàng)權(quán)利，需要在國家相關(guān)部門設(shè)立專門機(jī)構(gòu)。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

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