淺談張愛玲譯《老人與?！?/h1>
2015-03-13 04:10:06趙磊
課程教育研究·中 2015年1期
趙磊
【摘要】張愛玲的文學(xué)作品始終備受關(guān)注，但其翻譯作品研究卻一直未能進(jìn)入研究者的視野。本文對(duì)其《老人與海》譯本進(jìn)行的研究，以期拋磚引玉，給張愛玲翻譯研究應(yīng)有的重視。
【關(guān)鍵詞】張愛玲 老人與海
【中圖分類號(hào)】I1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）01-0071-01
張愛玲是一位頗負(fù)盛名同時(shí)又倍受爭(zhēng)議的作家，她的文學(xué)作品至今仍擁有大量的讀者。她在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的地位舉足輕重。然而，對(duì)張愛玲翻譯作品的研究卻一直沒有進(jìn)入研究者的視野。《文匯報(bào)》曾在2003年9月8日載文呼吁給張愛玲此譯本應(yīng)有的關(guān)注。本文試對(duì)張愛玲譯本《老人與?！?，譯作本身及之外的種種翻譯現(xiàn)象做初步探討，以期給張愛玲翻譯研究應(yīng)有的重視。
一、張愛玲翻譯綜述
張愛玲孩提時(shí)受私塾教育，加之日漸養(yǎng)成的隨意自學(xué)習(xí)慣，從小就對(duì)中國(guó)古、近代文學(xué)有極廣泛地涉獵。其母黃逸梵（原名黃素瓊）曾出國(guó)留學(xué)，決意用歐美教育模式培養(yǎng)女兒，如教她西洋繪畫，彈鋼琴和西洋淑女的優(yōu)雅做派，英語(yǔ)啟蒙自是不可或缺的一環(huán)。
從1952年張愛玲出走香港，在美國(guó)駐香港新聞處（United States Information Agency）從事翻譯，到1967年她在美國(guó)麻省劍橋的賴德克里夫大學(xué)（Radcliffe University）的研究所從事“獨(dú)立研究”（Fellowship Grant for Independent Study），便是她翻譯生涯的實(shí)踐期。張愛玲的翻譯作品大體可分為漢譯外國(guó)文學(xué)名家名作，自己漢英創(chuàng)作互譯，和改編三部分。
實(shí)事上，張愛玲并不是對(duì)以上著作的翻譯都投以極大的熱忱。張愛玲對(duì)傳奇之類少有人間煙火的作品，較抗阻。她喜歡海明威，譯另幾個(gè)人的作品則是硬著頭皮做。她說：“我逼著自己譯愛默生，實(shí)在是沒辦法。即使是關(guān)于牙醫(yī)的，我也照樣會(huì)硬著頭皮去做?！盵2]
海明威《老人與?！穼?duì)張愛玲有很大的吸引力，主要原因有三：其一，對(duì)《老人與海》中罩染著的蒼涼色彩和荒誕意味的認(rèn)同。張愛玲曾言：“如果我最常用的文字是荒涼的，那是因?yàn)樗枷氡尘袄镉秀耐{?！盵5]其二，《老人與?！返摹氨斤L(fēng)格”與張愛玲自己追求的“平淡而近自然”的文風(fēng)有相近之處。其三，《老人與海》的“電報(bào)體”文字與張愛玲中、英文創(chuàng)作的簡(jiǎn)勁文字風(fēng)格頗有相合之處。
二、張譯本《老人與?！返姆治鲅芯?/p>
《老人與?！饭灿?jì)兩萬(wàn)六千余字，成為海明威所有作品的一個(gè)總結(jié)，可以代表他小說寫作技巧的精髓。此書集中體現(xiàn)了海明威的獨(dú)特語(yǔ)言風(fēng)格——遣詞精當(dāng)，動(dòng)詞豐富，句式簡(jiǎn)短；敘述質(zhì)樸客觀，語(yǔ)速緩緩而行，給讀者以想象和回味的余地，其審美效果強(qiáng)烈動(dòng)人。
張愛玲對(duì)中外文學(xué)作品有著獨(dú)特的不易為常人理解的欣賞品位。《老人與?！纺艿玫綇垚哿岬那嗖A，使翻譯工作愉快勝任，這與張愛玲蒼涼的文學(xué)基調(diào)有著密切的關(guān)系。冷眼旁觀人生的張愛玲，認(rèn)為悲壯是一種完成而蒼涼卻是一種開始，表現(xiàn)了她獨(dú)具特色的審美傾向。
首先，張愛玲有著深厚扎實(shí)的英語(yǔ)文學(xué)功底，對(duì)《老人與?！酚兄c海明威相呼應(yīng)的審美基調(diào)，加上作家所特有的稟賦和素養(yǎng)，因此在對(duì)原文的理解上常常準(zhǔn)確精當(dāng)。譬如：
“you nearly were killed when I brought the fish in too green and he nearly tore the boat to pieces. Can you remember？”[1]
（海譯）“當(dāng)年我把一條生龍活虎似的魚拖上了船的時(shí)候， 那家伙險(xiǎn)些把那只船撞得粉碎， 你也險(xiǎn)些兒送了命。還記得嗎？ ”[3]
（吳譯）“那天我把一條鮮龍活跳的魚拖上船去，它差一點(diǎn)把船撞得粉碎，你也差一點(diǎn)給送了命。還記得嗎？”[4]
（張譯）“你差一點(diǎn)送了命，那天還沒到時(shí)候，就把魚拖上來，它差點(diǎn)把船弄碎，你記得嗎？”[5]
對(duì)“green”在具體語(yǔ)境中的不同理解，導(dǎo)致了對(duì)整個(gè)劃線句子語(yǔ)義認(rèn)識(shí)的差異。盡管此詞含有（指魚）“活蹦蹦的”的意思，但句子原意卻根本不是老人有意將那條還頗具威力的魚拖上船，其內(nèi)涵應(yīng)是“拖得太早，拖得不是時(shí)候”，正如張譯“還沒到時(shí)候，我就把魚拖上來”。這樣，張愛玲在對(duì)原文確切理解的基礎(chǔ)上，給譯語(yǔ)讀者帶來了與原語(yǔ)讀者相類似的感受。
其次，張愛玲憑借作家的創(chuàng)造力和豐富的想象力，運(yùn)用確切的詞語(yǔ)、精簡(jiǎn)的句式以及緩緩道來的語(yǔ)氣，造就意義表達(dá)上的精當(dāng)和風(fēng)格最大程度上的接近，從而將《老人與?！窂拇笱蟮谋税缎紊窠詡涞匾浦驳轿覀兊拿媲?。譬如此小說的開頭第一句：
“He was an old man who fished alone in a skiff in the Gulf Stream and he had gone eighty？鄄four days now without taking a fish.”[1]
這是《老人與?！返拈_篇之句，也是頗具匠心的一句，交待了主人公的身份、打魚地點(diǎn)以及近況。該句帶有一個(gè)定語(yǔ)從句，簡(jiǎn)單自然，結(jié)構(gòu)平衡。兩個(gè)并列分句長(zhǎng)度相當(dāng)，給讀者以清晰流暢的節(jié)奏以及樸素自然的感覺，定下了全篇的基調(diào)。試看下面譯文：
（海譯）“他是個(gè)獨(dú)自在灣流里一只小船上打魚的老頭兒， 他到那兒接連去了八十四天， 一 條魚也沒有捉到?！盵3]
（吳譯）“他是個(gè)獨(dú)自在灣流中一條小船上釣魚的老人，至今已去了八十四天，一條魚也沒逮住?！盵4]
（張譯）“他是個(gè)老頭子，一個(gè)人劃著一只小船在墨西哥灣大海流打魚，而他已經(jīng)有八十四天沒有捕到一條魚了?！盵5]
比較上述三種譯文，海譯和吳譯都翻譯出了原文的信息，但與原句風(fēng)格差異較大。英文中的定語(yǔ)可置于被修飾詞之前或之后，但如果定語(yǔ)是一個(gè)句子，則只能置于被修飾詞之后。而漢語(yǔ)在此方面的表達(dá)方式不同，定語(yǔ)往往放在所修飾的中心詞前。修飾語(yǔ)越長(zhǎng)，漢語(yǔ)句子就越顯復(fù)雜。海觀譯文和吳勞譯文中帶了一個(gè)較長(zhǎng)的定語(yǔ)修飾語(yǔ)，使譯文較為復(fù)雜而略顯臃腫，既失去了原文形式上的平衡，也走失了原文迷人的音韻與豐富的節(jié)奏。而張愛玲譯文將原句中的一個(gè)長(zhǎng)分句譯成兩個(gè)小分句，節(jié)奏舒緩輕快，行文精煉地道，簡(jiǎn)潔而又自然。張愛玲對(duì)原文理解的準(zhǔn)確，譯文表達(dá)的精當(dāng)以及與原文風(fēng)格的貼近，譯文形神兼?zhèn)?，忠?shí)順暢，頗獲讀者青睞。
參考文獻(xiàn)：
[1]Ernest Hemingway. The Old Man and the Sea [M]. Nanjing： Yilin Press， 1995.
[2]陳子善. 說不盡的張愛玲[M]. 上海： 上海三聯(lián)書店， 2004.
[3]海觀譯. 老人與海 [M]. 北京 ： 商務(wù)印書館 ， 1963.
[4]吳勞譯. 老人與海 [M]. 上海： 上海譯文出版社， 1999.
[5]張愛玲譯. 老人與海 [M]. 香港： 今日世界出版社， 1979.
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【關(guān)鍵詞】張愛玲 老人與海
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一、張愛玲翻譯綜述
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首先，張愛玲有著深厚扎實(shí)的英語(yǔ)文學(xué)功底，對(duì)《老人與?！酚兄c海明威相呼應(yīng)的審美基調(diào)，加上作家所特有的稟賦和素養(yǎng)，因此在對(duì)原文的理解上常常準(zhǔn)確精當(dāng)。譬如：
“you nearly were killed when I brought the fish in too green and he nearly tore the boat to pieces. Can you remember？”[1]
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（吳譯）“那天我把一條鮮龍活跳的魚拖上船去，它差一點(diǎn)把船撞得粉碎，你也差一點(diǎn)給送了命。還記得嗎？”[4]
（張譯）“你差一點(diǎn)送了命，那天還沒到時(shí)候，就把魚拖上來，它差點(diǎn)把船弄碎，你記得嗎？”[5]
對(duì)“green”在具體語(yǔ)境中的不同理解，導(dǎo)致了對(duì)整個(gè)劃線句子語(yǔ)義認(rèn)識(shí)的差異。盡管此詞含有（指魚）“活蹦蹦的”的意思，但句子原意卻根本不是老人有意將那條還頗具威力的魚拖上船，其內(nèi)涵應(yīng)是“拖得太早，拖得不是時(shí)候”，正如張譯“還沒到時(shí)候，我就把魚拖上來”。這樣，張愛玲在對(duì)原文確切理解的基礎(chǔ)上，給譯語(yǔ)讀者帶來了與原語(yǔ)讀者相類似的感受。
其次，張愛玲憑借作家的創(chuàng)造力和豐富的想象力，運(yùn)用確切的詞語(yǔ)、精簡(jiǎn)的句式以及緩緩道來的語(yǔ)氣，造就意義表達(dá)上的精當(dāng)和風(fēng)格最大程度上的接近，從而將《老人與?！窂拇笱蟮谋税缎紊窠詡涞匾浦驳轿覀兊拿媲?。譬如此小說的開頭第一句：
“He was an old man who fished alone in a skiff in the Gulf Stream and he had gone eighty？鄄four days now without taking a fish.”[1]
這是《老人與?！返拈_篇之句，也是頗具匠心的一句，交待了主人公的身份、打魚地點(diǎn)以及近況。該句帶有一個(gè)定語(yǔ)從句，簡(jiǎn)單自然，結(jié)構(gòu)平衡。兩個(gè)并列分句長(zhǎng)度相當(dāng)，給讀者以清晰流暢的節(jié)奏以及樸素自然的感覺，定下了全篇的基調(diào)。試看下面譯文：
（海譯）“他是個(gè)獨(dú)自在灣流里一只小船上打魚的老頭兒， 他到那兒接連去了八十四天， 一 條魚也沒有捉到?！盵3]
（吳譯）“他是個(gè)獨(dú)自在灣流中一條小船上釣魚的老人，至今已去了八十四天，一條魚也沒逮住?！盵4]
（張譯）“他是個(gè)老頭子，一個(gè)人劃著一只小船在墨西哥灣大海流打魚，而他已經(jīng)有八十四天沒有捕到一條魚了?！盵5]
比較上述三種譯文，海譯和吳譯都翻譯出了原文的信息，但與原句風(fēng)格差異較大。英文中的定語(yǔ)可置于被修飾詞之前或之后，但如果定語(yǔ)是一個(gè)句子，則只能置于被修飾詞之后。而漢語(yǔ)在此方面的表達(dá)方式不同，定語(yǔ)往往放在所修飾的中心詞前。修飾語(yǔ)越長(zhǎng)，漢語(yǔ)句子就越顯復(fù)雜。海觀譯文和吳勞譯文中帶了一個(gè)較長(zhǎng)的定語(yǔ)修飾語(yǔ)，使譯文較為復(fù)雜而略顯臃腫，既失去了原文形式上的平衡，也走失了原文迷人的音韻與豐富的節(jié)奏。而張愛玲譯文將原句中的一個(gè)長(zhǎng)分句譯成兩個(gè)小分句，節(jié)奏舒緩輕快，行文精煉地道，簡(jiǎn)潔而又自然。張愛玲對(duì)原文理解的準(zhǔn)確，譯文表達(dá)的精當(dāng)以及與原文風(fēng)格的貼近，譯文形神兼?zhèn)?，忠?shí)順暢，頗獲讀者青睞。
參考文獻(xiàn)：
[1]Ernest Hemingway. The Old Man and the Sea [M]. Nanjing： Yilin Press， 1995.
[2]陳子善. 說不盡的張愛玲[M]. 上海： 上海三聯(lián)書店， 2004.
[3]海觀譯. 老人與海 [M]. 北京 ： 商務(wù)印書館 ， 1963.
[4]吳勞譯. 老人與海 [M]. 上海： 上海譯文出版社， 1999.
[5]張愛玲譯. 老人與海 [M]. 香港： 今日世界出版社， 1979.
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