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汕頭大學(xué)怎樣“嫁接”以色列創(chuàng)新基因

2015-03-16 16:00蘆垚詹奕嘉
瞭望東方周刊 2015年49期
關(guān)鍵詞:理工學(xué)院嫁接廣東

蘆垚 詹奕嘉

2013 年9 月29 日,汕頭大學(xué)與以色列理工學(xué)院簽署合作備忘錄,攜手創(chuàng)辦“廣東以色列理工學(xué)院”

隨著2015年12月16日正式啟動(dòng)建院,籌備兩年的廣東以色列理工學(xué)院終于揭開(kāi)其神秘面紗。

盡管近年來(lái)中外合作辦學(xué)如雨后春筍,但是,在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的國(guó)家戰(zhàn)略下,這一試圖“嫁接”以色列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基因的新型大學(xué),還是引來(lái)了外界特殊的關(guān)注。

兩年前的2013年9月,李嘉誠(chéng)基金會(huì)宣布捐贈(zèng)1.3億美元助推汕頭大學(xué)和以色列理工學(xué)院合作創(chuàng)建廣東以色列理工學(xué)院;2015年4月9日,教育部致函廣東省人民政府,批準(zhǔn)汕頭大學(xué)與以色列理工學(xué)院合作籌備設(shè)立具有法人資格的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)——廣東以色列理工學(xué)院。

抓住那支迷人的魔術(shù)棒

以色列被稱為“創(chuàng)業(yè)的國(guó)度”。這個(gè)國(guó)土面積稍大于3個(gè)廣州,人口數(shù)量還不如山東濰坊的國(guó)家,在世界科技發(fā)展中卻有著舉足輕重的影響力。

科技對(duì)以色列GDP的貢獻(xiàn)率高達(dá)90%以上,在納斯達(dá)克上市公司數(shù)量?jī)H次于美國(guó)。2014年,其人均GDP達(dá)到3.7萬(wàn)美元。而同一年,中國(guó)人均GDP尚不足7500美元。

“猶太人‘?!煤?,當(dāng)?shù)貙?dǎo)游形容蘋(píng)果的手機(jī),就說(shuō)是‘一塊塑料加我們猶太人的腦子’?!鄙穷^大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)顧佩華告訴《瞭望東方周刊》。

而在這個(gè)擁有著創(chuàng)業(yè)基因的國(guó)家,以色列理工學(xué)院堪稱“大腦”。

數(shù)據(jù)顯示:以色列理工學(xué)院校友所領(lǐng)導(dǎo)的公司,出口量占以色列工業(yè)出口總量的54%;以色列85%的技術(shù)人員所效力的公司由該校校友領(lǐng)導(dǎo);23%的校友至少創(chuàng)辦一個(gè)公司;在美國(guó)納斯達(dá)克上市的以色列公司有一半亦由其校友創(chuàng)辦。

顧佩華回憶說(shuō):“2013年,在和以色列理工學(xué)院校長(zhǎng)佩雷茲.拉維簽署合作備忘錄之前,Bloomberg電視直播節(jié)目采訪我,第一個(gè)問(wèn)題就是為什么選擇這家學(xué)校,為什么不選擇麻省理工和斯坦福?我回答說(shuō),美國(guó)沒(méi)有麻省理工學(xué)院和斯坦福大學(xué)可能還是今天的美國(guó),但是如果沒(méi)有以色列理工學(xué)院,以色列就不是今天的以色列。我們廣東和汕頭搞創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)和科技創(chuàng)業(yè),就需要這樣的學(xué)校。”

李嘉誠(chéng)力促汕大“牽手”這所世界頂級(jí)院校,一方面是因其對(duì)科技創(chuàng)新的重要性有非常清晰的認(rèn)識(shí),另一方面亦源自其個(gè)人的教育情結(jié)。

“在今天變動(dòng)不居的年代,‘科技’本身就是那支迷人魔術(shù)棒,內(nèi)含成就轉(zhuǎn)變的威力,產(chǎn)出成千上萬(wàn)種新選擇、新想法與新對(duì)策,也能為存在已久的問(wèn)題帶來(lái)新的解決方法……”在2013年的簽約儀式上,李嘉誠(chéng)說(shuō),“要在競(jìng)爭(zhēng)中開(kāi)創(chuàng)勝局,要釋放人類的潛能,要構(gòu)建一個(gè)知識(shí)豐富的社會(huì),讓大家可享有持續(xù)的優(yōu)質(zhì)生活;投資教育失當(dāng),不推行改革是對(duì)未來(lái)的犯罪,投資教育是創(chuàng)造未來(lái)?!?/p>

實(shí)際上,李嘉誠(chéng)對(duì)于教育的關(guān)注由來(lái)已久。自1980年成立以來(lái),李嘉誠(chéng)基金會(huì)已捐出約170億港幣支持教育、醫(yī)療、文化、公益等各類慈善項(xiàng)目,其中87%用于大中華地區(qū)。而作為基金會(huì)的核心項(xiàng)目,汕頭大學(xué)的支持款項(xiàng)到2018年預(yù)計(jì)將達(dá)到80億港幣。

2015年10月27日,李嘉誠(chéng)向在潮州舉辦的第六屆粵東僑博會(huì)發(fā)來(lái)賀信,其中以近三分之一的篇幅表達(dá)了對(duì)廣東以色列理工學(xué)院的期許,其中說(shuō)道:“只有教育,才能確保中華民族持續(xù)復(fù)興和覺(jué)醒?!?/p>

對(duì)接珠三角工業(yè)

近年來(lái)中外合作辦學(xué)已頗不鮮見(jiàn)。目前,國(guó)內(nèi)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)已近50家,有獨(dú)立法人資格的也有近10家。

不過(guò),相較于其他中外辦學(xué)機(jī)構(gòu),廣東以色列理工學(xué)院的特點(diǎn)頗為明顯。

“通常大學(xué)間的合作,只限于學(xué)生或老師之間的交流,與現(xiàn)在我們和汕大的合作截然不同?!?013年,在簽署合作備忘錄之后,以色列理工學(xué)院校長(zhǎng)佩雷茲.拉維表示,“我們?cè)谏穷^會(huì)訓(xùn)練和栽培院系的核心成員,授予他們以色列理工學(xué)院的經(jīng)驗(yàn),然后在汕大實(shí)踐。一切課程、師資和學(xué)術(shù)研究,皆源于兩所大學(xué)真誠(chéng)的合作關(guān)系?!?/p>

廣東以色列理工學(xué)院規(guī)劃設(shè)計(jì)效果圖

“只引來(lái)以色列理工學(xué)院幾個(gè)教師不行,我們要引進(jìn)他們的體系。”顧佩華說(shuō),廣東以色列理工學(xué)院將全面引進(jìn)以色列理工學(xué)院優(yōu)秀的學(xué)術(shù)系統(tǒng)、世界一流的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科優(yōu)勢(shì),致力于建設(shè)成為一所國(guó)際公認(rèn)的高等學(xué)校。

他同時(shí)強(qiáng)調(diào)說(shuō),“請(qǐng)他們來(lái),一定要和我們搞科研合作創(chuàng)新,解決我們的問(wèn)題,不光是教課?!?/p>

制造業(yè)優(yōu)勢(shì)被視為推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速增長(zhǎng)的一個(gè)重要因素,而工程師隊(duì)伍是制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的要素。顧佩華認(rèn)為,工科教育水平直接影響國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

“寧波諾丁漢大學(xué)、北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院都是以人文科學(xué)為主,而廣東以色列理工學(xué)院主要是培養(yǎng)工程技術(shù)人才,專業(yè)設(shè)置很大程度上要根據(jù)珠三角這個(gè)制造業(yè)基地和這個(gè)產(chǎn)業(yè)的需求來(lái)調(diào)整,要看市場(chǎng)需求和工業(yè)發(fā)展的需要?!?/p>

正是因此,廣東以色列理工學(xué)院的創(chuàng)建難度要大于一般的中外合作辦學(xué)——學(xué)校雖然規(guī)模不大,但和人文社科類不同,需要大量實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投入,也因而需要做好長(zhǎng)期投入的準(zhǔn)備。

廣東省和汕頭市兩級(jí)政府將撥款9億元人民幣,并劃撥623.45畝土地,以支持學(xué)院建設(shè)和初期運(yùn)作。

2015年7月10日,廣東省省長(zhǎng)朱小丹出席廣東以色列理工學(xué)院籌建工作座談會(huì)時(shí)說(shuō),希望通過(guò)各方通力合作,將廣東以色列理工學(xué)院建設(shè)成為中國(guó)教育國(guó)際合作的標(biāo)桿、培養(yǎng)精英人才具有全球影響力的知名學(xué)府和國(guó)際性區(qū)域創(chuàng)新中心,努力成為中以兩國(guó)合作的重要平臺(tái)。

中國(guó)看中以色列的創(chuàng)新能力,以色列人則寄望于中國(guó)的龐大市場(chǎng)。

佩雷茲.拉維說(shuō):“把以色列創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神和中國(guó)無(wú)可比擬的龐大市場(chǎng)結(jié)合,將會(huì)是極好的一次合作。我們希望結(jié)合以色列的研究方法和中國(guó)的規(guī)模、資源,創(chuàng)辦一所具有影響力的學(xué)院?!?/p>

事實(shí)上,將以色列創(chuàng)新基因“嫁接”到廣東的計(jì)劃中,并非僅止于一所廣東以色列理工學(xué)院。以色列理工與汕頭大學(xué)還計(jì)劃合建一個(gè)創(chuàng)新中心和產(chǎn)業(yè)園,將廣東工業(yè)直接和以色列的創(chuàng)新科技對(duì)接,帶動(dòng)以色列創(chuàng)新科技進(jìn)入中國(guó),并與中國(guó)共同研究、開(kāi)發(fā)和引領(lǐng)新技術(shù)。

初嘗合作

2014年夏天,以色列理工學(xué)院土木與環(huán)境工程學(xué)院和汕頭大學(xué)土木與環(huán)境工程系的暑期課程,是雙方合作的一個(gè)初步嘗試。

這一項(xiàng)目是聯(lián)合國(guó)援助發(fā)展中國(guó)家的項(xiàng)目之一,目標(biāo)是以工程方法解決發(fā)展中國(guó)家的生活生產(chǎn)問(wèn)題,比如飲水問(wèn)題。

課程的實(shí)踐地點(diǎn)選在汕頭的鳳凰山,那里有很多茶農(nóng)。師生們希望通過(guò)對(duì)這個(gè)地區(qū)的考察,為當(dāng)?shù)夭柁r(nóng)解決些實(shí)際問(wèn)題。

最初,以色列理工學(xué)院的一位老師提出了一項(xiàng)解決飲水問(wèn)題的方案。此前他在埃塞俄比亞和尼泊爾做過(guò)類似的項(xiàng)目,幫助當(dāng)?shù)厝私鉀Q了飲水問(wèn)題。不過(guò)到了汕頭后,他發(fā)現(xiàn)以前的方案這次并不適用。

“他們最開(kāi)始以為我們這里和其他多數(shù)發(fā)展中國(guó)家的樣貌一樣,但來(lái)了以后對(duì)中國(guó)的發(fā)展水平大吃一驚。那里的飲水問(wèn)題不大,主要是垃圾問(wèn)題?!鄙穷^大學(xué)土木工程系主任張捷告訴《瞭望東方周刊》。

于是,師生們想幫助當(dāng)?shù)夭柁r(nóng)做一個(gè)沼氣池,解決垃圾問(wèn)題。不過(guò),以色列人意外地發(fā)現(xiàn),中國(guó)的農(nóng)村也早已不滿足于簡(jiǎn)單的沼氣池。

“中國(guó)農(nóng)村的沼氣技術(shù)已經(jīng)發(fā)展了多年,早已不是簡(jiǎn)單的形態(tài)。我們到深圳一家企業(yè)參觀后,發(fā)現(xiàn)他們不僅僅提供沼氣處理技術(shù),還提供社區(qū)和村子的整體治污方案?!?/p>

盡管由于經(jīng)費(fèi)不足,最終他們并沒(méi)有幫助當(dāng)?shù)夭柁r(nóng)解決這一問(wèn)題,但張捷還是感觸很深:“單從學(xué)校的技術(shù)來(lái)看,我們并不差。我們的差距是在整體市場(chǎng)環(huán)境。深圳那家企業(yè)的業(yè)務(wù)主要也是在國(guó)外市場(chǎng),因?yàn)閲?guó)內(nèi)的環(huán)境太復(fù)雜?!?/p>

“即便只是一個(gè)沼氣池的修建,也不僅是技術(shù)問(wèn)題。雖然這建起來(lái)對(duì)整個(gè)村子都有好處,但涉及到集體,就不能簡(jiǎn)單處理?!睆埥菡f(shuō)。為此,他們事先還給外國(guó)師生講了幾節(jié)中國(guó)文化的課程。

這一項(xiàng)目也大大加深了學(xué)生們對(duì)在創(chuàng)新中解決實(shí)際問(wèn)題的理解。

“要解決實(shí)際問(wèn)題,往往要考慮綜合因素。這個(gè)項(xiàng)目不僅需要技術(shù),還需要通過(guò)采訪了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際問(wèn)題?!睆埥菡f(shuō)。因此,在此次暑期課程中,受益的不僅只有土木工程系的學(xué)生,還有參與其中的經(jīng)濟(jì)、管理,甚至新聞專業(yè)的學(xué)生。

從基礎(chǔ)學(xué)起

顧佩華一直關(guān)注著國(guó)際教育界近年來(lái)的變化。隨著世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入深度結(jié)構(gòu)調(diào)整期,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命迅猛發(fā)展,世界對(duì)于創(chuàng)新的沖動(dòng)和需求極為突出。隨之而來(lái)的,是各國(guó)紛紛建立一些新型大學(xué)。

“前幾年,沙特新辦了一所大學(xué),就做兩件事情,一個(gè)創(chuàng)新一個(gè)創(chuàng)業(yè)。還有日本、俄羅斯,最近幾年都建了新型大學(xué),就是為了創(chuàng)新。改造一個(gè)老大學(xué)太難了,大學(xué)是特別保守的?!鳖櫯迦A說(shuō)。

好在汕頭大學(xué)是一所年輕的大學(xué)。而在和以色列理工學(xué)院合作之前,在李嘉誠(chéng)的號(hào)召和鼓勵(lì)下,自2001年,汕大已經(jīng)開(kāi)始了一系列頗具國(guó)際化色彩的改革。這些改革將世界上最先進(jìn)的教育模式和管理體系,根據(jù)國(guó)情進(jìn)行本土化,然后再創(chuàng)新,為中國(guó)教育服務(wù)。

2005年,剛開(kāi)始擔(dān)任汕大工學(xué)院院長(zhǎng)不久的顧佩華,便開(kāi)始在工學(xué)院推廣CDIO工程教育模式。

在借鑒CDIO的基礎(chǔ)上,顧佩華結(jié)合中國(guó)實(shí)際,并參考加拿大工程教育改革經(jīng)驗(yàn),制定了自己的工程人才培養(yǎng)新模式。

這種教育模式的核心,就是始終與實(shí)踐緊密結(jié)合。

“工科都要學(xué)制圖,以前不會(huì)問(wèn)制圖到底要學(xué)什么,現(xiàn)在我們要去企業(yè)了解他們的需要。”汕頭大學(xué)工學(xué)院副院長(zhǎng)包能勝告訴《瞭望東方周刊》,“比如,雖然都有大型的機(jī)械制造企業(yè),但廣東主要是輕工業(yè),而河北多重工業(yè)。那就必須根據(jù)我們面對(duì)的不同市場(chǎng)環(huán)境設(shè)置相應(yīng)的課程?!?/p>

盡管強(qiáng)調(diào)實(shí)踐,但汕大對(duì)基礎(chǔ)理論的教學(xué)并無(wú)絲毫輕慢。為此,不少學(xué)院重新編寫(xiě)教材,從明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定詳細(xì)的可操作標(biāo)準(zhǔn)做起。

“以前不是完全沒(méi)有,但是沒(méi)有成體系的東西。”包能勝說(shuō)。

對(duì)此,張捷也深有同感?!拔医衲?月份去以色列,接觸當(dāng)?shù)匾粋€(gè)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民,他搞的是大棚養(yǎng)殖無(wú)土栽培。他說(shuō),以為有錢就能買到任何技術(shù),這是錯(cuò)誤的。技術(shù)有區(qū)域特點(diǎn),以色列的技術(shù)到中國(guó)不一定好用,所以,雖然國(guó)內(nèi)有人引進(jìn)了他的技術(shù),但后來(lái)還得付大筆的咨詢費(fèi)。所以我們一定要從基礎(chǔ)學(xué)起?!?/p>

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