大連藝術(shù)大學(xué) 于國慶

基于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究①

大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與信息工程學(xué)院 厲驍

大連藝術(shù)大學(xué) 于國慶

近年來，隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對新型人才的需求也越來越大。目前我國高等教育朝著面向大眾的方向前進，各所高校都把建設(shè)本科院校的工作重心向提高學(xué)校的辦學(xué)水平和提高學(xué)生們的素質(zhì)上發(fā)展，并且結(jié)合我國實際國情的需要，以培養(yǎng)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型人才為主，為了培養(yǎng)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型人才，本文對培養(yǎng)這種本科院校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式進行了研究。

應(yīng)用型 本科院校創(chuàng)新型人才 人才培養(yǎng)模式

經(jīng)濟和科技的不斷發(fā)展，應(yīng)用型的教育不斷引起社會的關(guān)注，成為人們談?wù)摰臒狳c話題，這是經(jīng)濟科技發(fā)展過程中的產(chǎn)物，但是，目前來看，我國高等教育的應(yīng)用型人才比較短缺，這種現(xiàn)象影響著我國經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的進一步發(fā)展，因此，改善這種情況迫不及待，我們應(yīng)該激勵構(gòu)建應(yīng)用型本科院校的新體制，來解決我國服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才的短缺，從而促進國家經(jīng)濟和科技的發(fā)展，增強國家實力，提高國際競爭力。因此，本文對培養(yǎng)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式進行了研究，以此進一步豐富我國高等教育的理論研究。

1 應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中的問題

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，在現(xiàn)代社會的競爭中，對于人才又有了一種新的定義，不僅僅是通過文憑來評價一個人的整體能力和素質(zhì)，更加注重關(guān)心人才的綜合能力，就目前來看，社會對于人才的需求越來越多元化，現(xiàn)代社會更加需要一些服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型的創(chuàng)新人才，為了緩解目前我國人才短缺的問題，我們對一些本科院校對高校人才的培養(yǎng)模式進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了人才培養(yǎng)過程中的問題。

1.1 培養(yǎng)模式單一

就目前來看，我國一些地方應(yīng)用型本科高校，對于人才培養(yǎng)的目標(biāo)，主要是為了培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會發(fā)展的，服務(wù)于社會的應(yīng)用型人才，只是朝著一個目標(biāo)發(fā)展，培養(yǎng)的模式相對比較單一，并且，學(xué)校和學(xué)校之間的競爭越來越激烈，高校之間的攀比情況越來越嚴(yán)重，但是，這些學(xué)校忘記了培養(yǎng)學(xué)生成為人才的初心，忘記了原本的目的，只是單純地為了使得學(xué)生更加快速地融入社會，能夠成為服務(wù)于社會及服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才來對學(xué)生們進行培養(yǎng)，并沒有結(jié)合自己學(xué)校的特點和實際情況，來制定相應(yīng)的策略對學(xué)生們進行培養(yǎng)，好的培養(yǎng)模式對學(xué)生的成長同樣重要，除了要重視提升其專業(yè)技能外，還要有效提升這些學(xué)生的其他素養(yǎng)，其能夠有效豐富學(xué)生的思想，能夠有效傳承我國優(yōu)秀的民族文化，陶冶學(xué)生的情操。因此，這種培養(yǎng)方式具有單一性，培養(yǎng)出來的應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才沒有自身的亮點，沒有創(chuàng)新精神，在社會就業(yè)激烈斗爭中沒有優(yōu)勢。

1.2 學(xué)校的師資隊伍建設(shè)滯后

隨著我國對外聯(lián)系的日益密切，加上經(jīng)濟文化的飛速發(fā)展，為了迎合市場的需要，我國的一些應(yīng)用型本科院校，雖然把建設(shè)本科院校的工作重心向提高學(xué)校的辦學(xué)水平和提高學(xué)生們的素質(zhì)上來，但是學(xué)校的師資隊伍建設(shè)比較滯后，不能給學(xué)生們提供更好的教育，不能給學(xué)生們提供更好地學(xué)習(xí)環(huán)境來促進他們進步，使得學(xué)生們不能在優(yōu)秀的教師團隊的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)知識，這種學(xué)校的師資隊伍建設(shè)滯后的問題嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校的發(fā)展，一個好的老師，對一個學(xué)生的一生都是有幫助的，一個好的教師的教育對學(xué)生們從學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活甚至到將來求職都有著重要的影響，因此，各大想要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的本科高校，解決學(xué)校的師資隊伍建設(shè)滯后的問題刻不容緩，應(yīng)該提高高校教師的教學(xué)水平，來促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才。

1.3 專業(yè)教學(xué)和市場需求不相適應(yīng)

學(xué)習(xí)是每個人的本能，我們每個人的生活、工作都離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之旅是每個人都要經(jīng)歷的人生旅程，在不斷學(xué)習(xí)中使得我們獲得生活的經(jīng)驗，并且不斷增加自己在生活、工作中的經(jīng)驗，使自己在處理事情時的方法、行為更加合適、得體。就目前來看，一所學(xué)校在同一個院系中，不相同的兩個專業(yè)的學(xué)校所設(shè)置的課程之間并沒區(qū)別出專業(yè)間的不同，并沒有體現(xiàn)專業(yè)的特色，并且，相同的課程對不同的專業(yè)來說，并沒有起到什么明顯的作用，教師在講授過程中只是講授一些理論的知識缺少實踐活動，學(xué)校針對不同的系別不同的專業(yè)開設(shè)的實踐課程也比較少，只是在一遍一遍地講授理論的相關(guān)知識，沒有亮點不能吸引同學(xué)們的眼球，也不能提高同學(xué)們的積極性，對學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新性這一點嚴(yán)重短缺，就相當(dāng)于一所高校教育中的短板，影響著整個學(xué)校的進一步發(fā)展和學(xué)校和對未來的規(guī)劃，這種專業(yè)教學(xué)和市場需求不相適應(yīng)的情況會給人才的培養(yǎng)造成嚴(yán)重的影響，使得高校的畢業(yè)生不能更好地面對目前激烈的社會競爭，不能使得他們在就業(yè)競爭中處于優(yōu)勢地位。

1.4 學(xué)生們在學(xué)習(xí)中實踐、實習(xí)基地不足

在現(xiàn)代社會，隨著經(jīng)濟、科技、文化等方面的飛速發(fā)展，時代越來越進步，高校的大學(xué)生們剛剛步入社會的競爭力非常大，因此，這些高校大學(xué)生要從現(xiàn)在做起，積極地在學(xué)習(xí)中進行實踐以此來積累經(jīng)驗，使得自己早一步融入社會，從而來擴大競爭力，使得自己處于有利地位。但是，就目前來看，我國好多高校的學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中實踐、實習(xí)的基地嚴(yán)重不足，影響著學(xué)生們的積極實踐，很多高等大學(xué)由于經(jīng)濟力量的限制，對學(xué)生們在進行教育的時候，只是單純地講授理論知識，并沒有實踐的內(nèi)容，只是局限于在課堂教學(xué)，并沒有通過組織學(xué)生進行實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中實踐、實習(xí)基地不足，嚴(yán)重制約著學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)，并且，我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等，都使大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，競爭壓力就更加大了，因此，各大高校應(yīng)該積極地解決學(xué)生們在學(xué)習(xí)中實踐、實習(xí)基地不足的情況，積極地組織學(xué)生們進行實踐活動，增強自身的綜合素質(zhì)，從而培養(yǎng)出服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才。

1.5 學(xué)生的重視程度不夠

規(guī)劃自己的未來，對學(xué)生的意義深刻，因為身為大學(xué)生，應(yīng)該珍惜每一次來之不易的學(xué)習(xí)機會。并不是每一人都可以在大學(xué)殿堂里度過自己人生最美好的日子。人的大學(xué)時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定會追悔莫及。有了目標(biāo)，才會有動力。學(xué)校在組織學(xué)生們進行實踐活動，增強自身的綜合素質(zhì)的時候，有好多同學(xué)并不對這些進行社會實踐的機會進行珍惜，肆意地?fù)]霍著青春，揮霍著自己的大學(xué)時光，面對這些學(xué)生的重視程度不夠的問題，學(xué)校應(yīng)該抓住學(xué)生的心理，對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)來說，可以端正學(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度的原因，主要是興趣和認(rèn)識，對某一件事物產(chǎn)生良好的興趣，就會更加努力地去做好，興趣是最好的老師，針對學(xué)生的興趣，積極地組織學(xué)生參加社會實踐活動，來培養(yǎng)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才。

2 應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的策略

在這個全新的21世紀(jì)，是一個以經(jīng)濟和科技的力量為主宰的時代，經(jīng)濟和科技的發(fā)展成為了社會進步的動力，因此，培養(yǎng)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才越來越重要，我國對于這種人才嚴(yán)重缺失，并且我國應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中的問題也有很多：培養(yǎng)模式單一、學(xué)校的師資隊伍建設(shè)滯后、學(xué)生們在學(xué)習(xí)中實踐、實習(xí)的基地不足以及學(xué)生的重視程度不夠的問題，面對這些問題，應(yīng)用型本科高校應(yīng)該對人才培養(yǎng)模式進行研究，本文通過研究后提出了幾點策略。

2.1 確立科學(xué)合理的培養(yǎng)理念

我國一些地方應(yīng)用型本科高校，對于人才培養(yǎng)的目標(biāo)，主要是為了培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會發(fā)展的，服務(wù)于社會的應(yīng)用型人才，但是不同的地區(qū)有不同的地區(qū)特點，不能以單一的模式對學(xué)生進行培養(yǎng)，應(yīng)該確立科學(xué)合理的培養(yǎng)理念，結(jié)合自己學(xué)校的特點和實際情況，來制定相應(yīng)的策略對學(xué)生們進行培養(yǎng)，并且，學(xué)校在對學(xué)生進行培養(yǎng)的時候，不僅僅是通過筆試的來評價一個人的整體能力和素質(zhì)，要更加注重關(guān)心人才的綜合能力，目前來看，學(xué)校和學(xué)校之間的競爭越來越激烈，高校之間的攀比情況越來越嚴(yán)重，高校來對學(xué)生們進行培養(yǎng)，并沒有結(jié)合自己學(xué)校的特點和實際情況，來制定相應(yīng)的策略對學(xué)生們進行培養(yǎng)，好的培養(yǎng)模式對學(xué)生的成長同樣重要，除了要重視提升其專業(yè)技能外，還要有效提升這些學(xué)生的其他素養(yǎng)，并且，通過科學(xué)合理的培養(yǎng)理念，來對服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才進行培養(yǎng)，緩解目前我國人才短缺的問題，為我國經(jīng)濟和科技的進一步發(fā)展做出貢獻，來促使高校的畢業(yè)生能夠更好地面對目前激烈的社會競爭，使得他們在就業(yè)競爭中處于優(yōu)勢地位。

2.2 合理設(shè)置專業(yè)

要想對服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才進行培養(yǎng)，就要合理地設(shè)置專業(yè)，就目前來看，一所學(xué)校在同一個院系中，不相同的兩個專業(yè)的學(xué)校所設(shè)置的課程之間并沒區(qū)別出專業(yè)間的不同，并沒有體現(xiàn)專業(yè)的特色，并且，相同的課程對不同的專業(yè)來說，并沒有起到什么明顯的作用，教師只是講授一些理論的知識缺少實踐活動，學(xué)校針對不同的系別不同的專業(yè)，開設(shè)的實踐課程也比較少，只是在一遍一遍地講授理論的相關(guān)知識，并沒有根據(jù)學(xué)生不同的專業(yè)設(shè)置不同的實踐活動和理論課程，并且，要促進學(xué)生們對實踐活動參與學(xué)習(xí)的積極性，面對這些學(xué)生的重視程度不夠的問題，學(xué)校應(yīng)該抓住學(xué)生的心理，對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)來說，可以端正學(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度的原因，主要是興趣和認(rèn)識，對某一件事物產(chǎn)生良好的興趣，就會更加努力地去做好，興趣是最好的老師，針對學(xué)生的興趣來安排實踐活動，來促進學(xué)生積極參加實踐活動的積極性，以此來對學(xué)生進行培養(yǎng)，促進他們的就業(yè)，緩解我國對人才的嚴(yán)重短缺的現(xiàn)象，促進我國經(jīng)濟和科技的發(fā)展。

2.3 明確培養(yǎng)目標(biāo)

要想對服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才進行培養(yǎng)，就要明確培養(yǎng)目標(biāo)，不是每一個學(xué)生都適合成為人才，成為精英來為祖國為社會貢獻屬于自己的一份力量，因此，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生實行不同的培養(yǎng)模式，就目前來看，一所學(xué)校在同一個院系中，不相同的兩個專業(yè)的學(xué)校所設(shè)置的課程之間并沒區(qū)別出專業(yè)間的不同，并沒有體現(xiàn)專業(yè)的特色，并且，相同的課程對不同的專業(yè)來說，并沒有起到什么明顯的作用，教師在講授過程中只是講授一些理論的知識缺少實踐活動，學(xué)校應(yīng)該設(shè)置不同的社會實踐活動來供同學(xué)們選擇，讓學(xué)生們選擇適合自己的社會實踐活動方式，來提高自己的綜合素質(zhì)，感受社會激烈的競爭，從而促進學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，我們現(xiàn)在身為大學(xué)生，應(yīng)該珍惜每一次來之不易的參與實踐活動的學(xué)習(xí)機會。對于我們中華民族來說，還有好多人因為貧窮，不能踏入大學(xué)的校門，并不是每一人都可以在大學(xué)殿堂里度過自己人生最美好的日子。人的大學(xué)時光一生中也許就一次，不把握好，等自己老了才后悔就晚了，書不要等到用的時候才感覺自己讀的少，不要年輕的時候不努力，等老了才后悔，就已經(jīng)沒有用了。要明確應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)不同的學(xué)校，不同的環(huán)境來設(shè)計不同的培養(yǎng)目標(biāo)，來制定相應(yīng)的策略對學(xué)生們進行培養(yǎng)，好的培養(yǎng)模式對學(xué)生的成長同樣重要，除了要重視提升其專業(yè)技能外，還要有效提升這些學(xué)生的其他素養(yǎng)，其能夠有效豐富學(xué)生的思想，能夠有效傳承我國優(yōu)秀的民族文化，陶冶學(xué)生的情操。給予他們更多知識，讓他們更快地適應(yīng)社會的大環(huán)境中，融入社會，來促使高校的畢業(yè)生能夠更好的面對目前激烈的社會競爭，使得他們在就業(yè)競爭中處于優(yōu)勢地位。進一步來促進我國經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，改善我國人才短缺的問題。

2.4 完善培養(yǎng)體系

就目前這個飛速發(fā)展的社會來說，人才培養(yǎng)模式的核心是確立科學(xué)合理的培養(yǎng)體系，要想對服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才進行培養(yǎng)，就應(yīng)該建立完善的培養(yǎng)體系，在這個以經(jīng)濟和科技的力量為主宰的時代，經(jīng)濟和科技的發(fā)展成為了社會不斷進步的首要動力，要想完善對高校學(xué)生的培養(yǎng)體系，我們應(yīng)該設(shè)計一系列的整體培養(yǎng)體系，不同的地區(qū)應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的特色，進行系統(tǒng)的設(shè)計，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)和進行實踐活動的管理更加有條理，有利于對于不同類型的學(xué)生，安排不同的實踐活動，來體驗生活，促使學(xué)生更好地融入社會大環(huán)境中。

2.5 拓展培養(yǎng)途徑

應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的策略中必不可少的就是，拓展培養(yǎng)途徑，各大高校在對學(xué)生們進行培養(yǎng)的過程中，應(yīng)該拓展培養(yǎng)途徑，積極開發(fā)新的方式，來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過創(chuàng)新不僅可以讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)更多不一樣的知識，還可以開展新穎的實踐活動，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活注入新的活力，促進學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)的成功。

3 結(jié)語

在經(jīng)濟和科技發(fā)展越來越快的進程下，就業(yè)的趨勢越來越嚴(yán)重，時代越來越進步，高校的大學(xué)生們剛剛步入社會的競爭力非常大，因此，這些高校大學(xué)生要從現(xiàn)在做起，積極地在學(xué)習(xí)中進行實踐以此來積累經(jīng)驗，使得自己早一步融入社會，來擴大競爭力，使自己處于有利地位。面對國家人才短缺的問題，本文對培養(yǎng)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式進行了研究。發(fā)現(xiàn)應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中的問題主要有：培養(yǎng)模式單一、學(xué)校的師資隊伍建設(shè)滯后、學(xué)生們在學(xué)習(xí)中實踐、實習(xí)基地不足以及學(xué)生的重視程度不夠的問題，面對這些問題，我們對高校對大學(xué)生的培養(yǎng)模式進行了研究，高校創(chuàng)新型人才來對學(xué)生們進行培養(yǎng)，應(yīng)該結(jié)合自己學(xué)校的特點和實際情況，來制定相應(yīng)的策略對學(xué)生們進行培養(yǎng)，對應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的策略中，應(yīng)該確立科學(xué)合理的培養(yǎng)理念、合理設(shè)置專業(yè)、明確培養(yǎng)目標(biāo)、完善培養(yǎng)體系以及拓展培養(yǎng)途徑，來對服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新型人才進行培養(yǎng)。并且，讓他們更快地適應(yīng)社會的大環(huán)境中，融入社會，來促使高校的畢業(yè)生能夠更好地面對目前激烈的社會競爭，使得他們在就業(yè)競爭中處于優(yōu)勢地位。促進學(xué)校的進一步發(fā)展，以及緩解目前社會人才短缺的問題。

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F207

A

2096-0298(2015)04(c)-190-03

遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項課題：增強應(yīng)用型本科院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟能力研究(JG14DB052)。