山東省東平明湖中學 劉寧波

高考備考是一項系統(tǒng)工程，一般經(jīng)歷三個階段：第一輪復習主要是夯實基礎、抓好雙基，科學構(gòu)建學科知識結(jié)構(gòu)；第二輪復習是通過專題復習使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，以適應高考試題由“知識”到“能力”的轉(zhuǎn)變，使自己的學科綜合素質(zhì)得到提升；第三輪復習是高考沖刺階段，主要是實戰(zhàn)演練，回扣復習，調(diào)整心態(tài)。對于學科組長而言，我認為應該從以下幾個方面發(fā)揮作用。

一、凝聚集體智慧，形成工作合力

學科組教師中，肯定進行了科學搭配，對經(jīng)驗豐富的老教師，年富力強的中青年骨干教師，充滿活力，精力充沛的年輕教師，進行合理整合。大家各有所長，優(yōu)勢互補。工作中，確立全組一盤棋的大局觀念，團結(jié)協(xié)作，心情愉快，氛圍融洽，形成積極向上的工作氛圍，凝聚協(xié)作奮進的正能量！

二、認真落實集體備課制度

建立半天無課專門進行集體備課的制度，每個人予以明確的合理分工。主備人提前充分備課，合作人修訂完善予以審核。實現(xiàn)了個人與集備，初備與再備的高度銜接。全員參與聽課，評課，不走過場求實效，不搞形式求真章！同時做到同系列老師辦公桌相靠，可以說時時刻刻都進行著探討與交流。

三、做好充分、細致的教學計劃

根據(jù)市、縣教研室的進度安排，根據(jù)自己學校的實際情況，排出細致的進度表，具體到每一天復習什么內(nèi)容，每個系列根據(jù)自己的情況，調(diào)整內(nèi)容量而少調(diào)整進度，以便能及時完成教學任務。

四、做好教學常規(guī)工作

在學案編制上，從學案容量、難度上盡力符合學生實際，為了照顧學生群體差異，可以根據(jù)每個系列的情況作出相應的調(diào)整，體現(xiàn)分層教學。每一節(jié)的內(nèi)容我們會編制三份學案，導學案注重知識整理和典例分析，限時訓練注重知識點的分類考察，單元測試注重學生的知識點全面、規(guī)范性考察。學案不注重形式，可以參照各地資源精挑細選，予以粘貼。并且保證有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補。

在個人備課上，每個人要經(jīng)過二次甚至三次備課，相互之間再進行借鑒，尤其是老教師的教案，內(nèi)容豐富，知識量巨大，很值得學習。

五、虛心學習先進理念，不斷提高業(yè)務素質(zhì)

帶領全組認真參與、學習以市、縣為單位的高三復習研討會。同時積極參加一些教育單位組織的高三名校研討會。聽取專家的先進理念，了解最新的高考動態(tài)，掌握最前沿的變化革新，定會受益匪淺。

學校也會收集一些名校的備考信息，可以利用集體備課還有平時的時間一起學習，一起探究。多做題，多思考，自己定會有提高。

六、利用統(tǒng)考的機會發(fā)現(xiàn)并解決問題，并尋求突破

在每個月份都會進行相應的月考。在命題的時候要注意傾向性，第一次月考要傾向于考察學生落實情況，主要圍繞資料上做過的題目進行變形考察，由于學生在學習習慣上，在學科時間分配上存在不同，結(jié)果肯定差異很大，發(fā)現(xiàn)問題及時予以調(diào)整與補救。第二次月考開始要傾向于考察學生的能力與規(guī)范化，難度要加大。在考試中很多學生會充分暴漏了對于知識的掌握不踏實，偶爾做一兩個難題還可以，但是大量中檔題以及難題放到一起的時候，明顯壓力增大，開始慌亂，這時候一些簡單的題目也開始出錯。考試會給每個同學兩點啟示，一是難題必須得做，以開拓視野。二是基礎題需要更踏實，保證自己萬無一失。在期中，期末，一輪結(jié)束，二輪結(jié)束的時候，會以市縣為單位進行統(tǒng)考，在這些考試中，要注重進行學校之間的比較，尋找自己科目的不足進而查缺補漏，尋求進步。

總之，高三備考至關重要，而作為學科組長也必然為各自學科盡心盡力，為學校，為老師們，為同學們貢獻自己的一份力量。