李杰

【摘 要】在流行音樂(lè)，民歌，美聲中，孩子們對(duì)流行音樂(lè)應(yīng)該是最熟悉，最喜愛(ài)的。音樂(lè)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生美好的情感，高尚的人格，這就要先培養(yǎng)他們的興趣，從興趣愛(ài)好入手，讓他們主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)音樂(lè)，使高尚的情感得到升華。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè);聽(tīng)覺(jué);視頻;欣賞

在今年的暑假中，浙江衛(wèi)視的一檔綜藝類(lèi)節(jié)目吸引了我：《中國(guó)好聲音》。我每期必看，還在網(wǎng)上反復(fù)欣賞，無(wú)論是評(píng)委也好，選手也好，都讓我的心理深深地震撼了。于是我有一種強(qiáng)烈的沖動(dòng)，要把它介紹給我的學(xué)生們，讓他們與我一起分享，分享美妙的音樂(lè)帶給我們心靈上的滋潤(rùn)。

首先，我先向?qū)W生介紹節(jié)目形式的新穎獨(dú)特。因?yàn)樗裱魳?lè)的本質(zhì)，音樂(lè)首先是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，先聞其聲，再見(jiàn)其人。正因如此，此檔節(jié)目體現(xiàn)比賽的真實(shí)性，這是吸引我的原因之一。

其次，比賽的評(píng)委：劉歡，那英，庾澄慶及楊坤。先說(shuō)劉歡，他八十年代就已成名，代表作有《少年壯志不言愁》、《彎彎的月亮》、《好漢歌》等。另外，他還有一個(gè)身份是對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教授，主教《西方音樂(lè)史》。因此劉歡有著很深的藝術(shù)造詣和文化造詣。他對(duì)選手的評(píng)價(jià)是從音樂(lè)基本技能和在演唱中透露出的文化修養(yǎng)來(lái)評(píng)價(jià)的，他的論述精準(zhǔn)而富于內(nèi)涵。那英也成名較早，從小參加合唱團(tuán)的訓(xùn)練，演唱中感情處理細(xì)膩。庾澄慶看似嘻嘻哈哈的，其實(shí)他的評(píng)價(jià)準(zhǔn)確到位，有敏銳的音樂(lè)洞察力。楊坤點(diǎn)評(píng)的宗旨也是我們對(duì)歌唱的最高最終目的，那就是以真情打動(dòng)人心。歌手演唱時(shí)不刻意模仿，全情投入。在讓學(xué)生欣賞之前，我先將評(píng)委做一番介紹，讓學(xué)生欣賞選手演唱時(shí)，有個(gè)切入點(diǎn)，對(duì)選手的演唱舞臺(tái)表現(xiàn)等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)，有一個(gè)準(zhǔn)確而清晰的欣賞評(píng)價(jià)角度。

現(xiàn)在，我們就來(lái)欣賞選手的比賽了，首先出場(chǎng)的是一個(gè)平面模特，她叫丁丁。長(zhǎng)得很漂亮，但我不讓學(xué)生看視頻，先聽(tīng)她的聲音，感覺(jué)怎樣？有學(xué)生說(shuō)聲音很純凈，有的說(shuō)聲音充滿(mǎn)活力，很感染人，有的說(shuō)很想站起來(lái)蹦蹦。這時(shí)我讓學(xué)生看視頻，果然，展現(xiàn)在他們面前的是一個(gè)青春朝氣，健康靚麗的少女，她把對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)的期望，對(duì)自己的自信透過(guò)她的聲音傳達(dá)給大家，感染著身邊的每一個(gè)人。接下來(lái)出場(chǎng)的是一個(gè)光頭女孩，聲如其人，獨(dú)特的女中音，唱了一首爵士音樂(lè)，放松的演唱狀態(tài)，富有磁性的嗓音，穿透了我們每個(gè)人的心靈。演唱完我讓學(xué)生聽(tīng)劉歡對(duì)選手的點(diǎn)評(píng)，他先是從專(zhuān)業(yè)理論角度來(lái)點(diǎn)評(píng)，音準(zhǔn)氣息的控制方面，爵士樂(lè)中自由發(fā)揮的很靈動(dòng)。另外女中音一直比較少，也很受人青睞。劉歡精確的評(píng)判對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更有說(shuō)服力，最后我讓學(xué)生觀看選手李多亮的演唱，要求學(xué)生在觀看時(shí)自己討論思考為什么他會(huì)成功，為什么楊坤會(huì)第一個(gè)轉(zhuǎn)身支持認(rèn)可他。李選的是蘇打綠的“小情歌”，有學(xué)生說(shuō)李唱的很投入，有的說(shuō)歌曲選的好，旋律好聽(tīng)很有感染力?？吹綄W(xué)生就快將謎底打開(kāi)，我順?biāo)浦?，在觀看比賽前，介紹楊坤評(píng)委時(shí)說(shuō)，他評(píng)價(jià)選手最主要的一點(diǎn)是什么？同學(xué)們說(shuō)是以情感人。李多亮的成功除了他選了一首旋律優(yōu)美的好歌外，還有他沙啞的嗓音，全身心的投入演唱，真摯情感的流入等，這些都有很大的關(guān)系。

欣賞分析完各個(gè)選手的演唱，我趁熱打鐵，將流行音樂(lè)的學(xué)習(xí)運(yùn)用到初中生音樂(lè)學(xué)習(xí)中，告訴同學(xué)們，雖然美聲唱法要求的是氣息，真假聲的轉(zhuǎn)換等，民族唱法要求音色明亮，通俗唱法要求有自己的特色。但他們也有共同之處，那就是：一、演唱狀態(tài)放松;二、必須具備一定的音樂(lè)素質(zhì);三、要有自己的個(gè)性演唱;四、要有真摯情感的流露。其實(shí)這也是我們學(xué)習(xí)演唱歌曲時(shí)應(yīng)具備的條件，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮难莩獙W(xué)習(xí)中能慢慢注意運(yùn)用。

我知道，初一的學(xué)生看似個(gè)子大了，其實(shí)孩子的心理年齡還很小，我考慮在剛剛接觸音樂(lè)欣賞課時(shí)，還是以唱歌加游戲的方式予以教學(xué)，咱們先學(xué)后做，我也讓孩子們把身體轉(zhuǎn)過(guò)去，聽(tīng)歌曲，我對(duì)他們說(shuō)，你們喜歡的就轉(zhuǎn)身，如果不喜歡，就不轉(zhuǎn)，保持自己的個(gè)性。

孩子們一聽(tīng)要轉(zhuǎn)身立刻行動(dòng)起來(lái)，嘩啦啦，刺啦啦的。一下子活躍起來(lái)，有的已經(jīng)在拍著桌子做起導(dǎo)師來(lái)了。第一首音樂(lè)作品展示著，只見(jiàn)孩子們都豎著耳朵，專(zhuān)注的欣賞音樂(lè)，有的聽(tīng)著聽(tīng)著，“啪”地拍著桌子轉(zhuǎn)了身。有的聽(tīng)著音樂(lè)，紋絲不動(dòng)，可見(jiàn)孩子們還是有自己的想法的，教育的理念中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造與個(gè)性的獨(dú)立性，做一個(gè)有自己獨(dú)特個(gè)性的孩子也是必要的，俗話說(shuō)的好：個(gè)性民族的才是世界的。

下面一個(gè)環(huán)節(jié)：分析音樂(lè)作品的能力培養(yǎng)。每欣賞完一首音樂(lè)作品，我想讓轉(zhuǎn)身的孩子談?wù)勣D(zhuǎn)身的原因，為什么要為這段音樂(lè)轉(zhuǎn)身呢，好好在哪里？轉(zhuǎn)身的同學(xué)紛紛舉手談自己的感受，其實(shí)這就是音樂(lè)欣賞的過(guò)程;沒(méi)有轉(zhuǎn)身的同學(xué)，我們也請(qǐng)他么你發(fā)表自己的不轉(zhuǎn)身宣言，我也及時(shí)表?yè)P(yáng)，這是一種對(duì)音樂(lè)誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，也是一種對(duì)音樂(lè)的要求，孩子們純真的感受，因予以表?yè)P(yáng)！

談完演唱要求后，我對(duì)初中學(xué)生提出了更高的學(xué)習(xí)要求：隨著你們年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的積累，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該停留在唱好一首歌曲的層面上，還應(yīng)該學(xué)習(xí)欣賞一些好的音樂(lè)作品，對(duì)他們做一些簡(jiǎn)單的分析，能聽(tīng)出音樂(lè)的主旋律等。而我們祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己富有特色的民族音樂(lè)，我們可以先從自己民族的音樂(lè)了解起，試著分析它們的曲調(diào)分格，他們的創(chuàng)作源泉，他們的風(fēng)俗人情等，從而增強(qiáng)你們的愛(ài)國(guó)之情。

音樂(lè)教育論中講到，音樂(lè)的教學(xué)，要讓學(xué)生的情感世界收到感染和熏陶，要在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類(lèi)、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往和追求。作為一名普通的音樂(lè)教育者，我在音樂(lè)之路中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)著，只愿能把音樂(lè)的種子深深種在孩子們的心里，并能開(kāi)出最艷最美的音樂(lè)之花！

（作者單位：江蘇興化安豐初級(jí)中學(xué)）