湖北省十堰市高級技工學(xué)校 余 榮

近幾年，我國高等教育畢業(yè)生就業(yè)率始終徘徊在70%～80%，中職生就業(yè)率則一直高居95%以上，呈現(xiàn)出“大學(xué)生就業(yè)難、中職生就業(yè)俏”的格局.說明，當(dāng)前的就業(yè)市場需要更多的技術(shù)工人，且“主要是初級技工和中級技工,累計(jì)缺口達(dá)到70.7%”。以勞動密集型產(chǎn)業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為中職生開辟了廣闊的就業(yè)市場。

然而傳統(tǒng)的勞動密集型產(chǎn)業(yè)因出現(xiàn)全國性勞動力短缺而面臨挑戰(zhàn)，未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向趨向于技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)與勞動密集型產(chǎn)業(yè)相比，需要更多的高技能、創(chuàng)新型人才。因此，提高技能型人才的培養(yǎng)層次，加強(qiáng)高技能、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展對教育發(fā)展的客觀需要。所以，讓一定數(shù)量的中職畢業(yè)生接受高職教育，是對經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的適應(yīng)。國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級戰(zhàn)略對人才素質(zhì)提出更高要求。

因此自2011年初開始，湖北省教育廳相繼出臺了系列“技能高考”指導(dǎo)性文件，并首先在機(jī)械類專業(yè)試行，2012年增加了計(jì)算機(jī)類和電子類專業(yè)，2013年將增加會計(jì)類、建筑技術(shù)類、護(hù)理類專業(yè)，計(jì)劃在2015年全部實(shí)行技能高考和高職院校單獨(dú)招生考試（其考試科目和錄取方式參照技能高考），取消高職統(tǒng)考。

技能高考是湖北省面向中職畢業(yè)生統(tǒng)一開展的以技能操作考試為主、文化考試為輔的招生考試。技能高考政策通過“技能考試為主、文化考試為輔”。

一、中等職業(yè)教育下技能高考現(xiàn)狀

目前，我省針對中職生考大學(xué)，已形成“技能高考”為主，“院校單招”為輔的升學(xué)格局。

2011年是我省第四次組織技能高考的技能操作考試，首屆只有700多人報(bào)名，第二屆有7000多人報(bào)名，第三屆攀升到10000多名，到第四屆，參考人數(shù)達(dá)到20000多名。2013年，我省招收技能高考的本科院校有6所，招生計(jì)劃465人;高職高專院校有24所，招生計(jì)劃4773人。人數(shù)逐年成倍增長，普通高考人數(shù)連續(xù)5年下降，技能高考卻年年升溫，這與較高的升學(xué)率有關(guān)。技能高考打通了中職生上大學(xué)的升學(xué)橋梁，讓部分文化成績不太好而有一定技能的中職生有了更多的升入大學(xué)的機(jī)會?！蓖瑫r(shí)，今年技能高考將很多熱門專業(yè)納入其中，為學(xué)生將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。這些因素使得技能高考逐年火爆。我校服裝專業(yè)畢業(yè)的多位學(xué)生考上高職高專，姜丹丹一年后，憑其獲得的國家服裝技能大賽全國獲獎(jiǎng)的資格，拿到了進(jìn)入武漢紡織學(xué)院深造本科的通知書。她說：“沒有技能高考，就不可能圓自己的大學(xué)夢

省教育考試院介紹，我省2015年取消現(xiàn)行的“高等學(xué)校招收中職畢業(yè)生統(tǒng)一考試(高職統(tǒng)考)”，招收中職生全部實(shí)行全省統(tǒng)一技能高考和高職院校單獨(dú)招生。今年，高職統(tǒng)考共錄取考生近2.5萬人。

二、技能高考推行的原因

1.我國高技能人才的缺乏

高技能人才被人們形象地稱之為“灰領(lǐng)”(Crey Collar)，顯然是因?yàn)檫@一類型的人才介于決策管理型的“白領(lǐng)”和操作執(zhí)行型的“藍(lán)領(lǐng)”之間。一般認(rèn)為，高技能人才是在生產(chǎn)和服務(wù)等領(lǐng)域一線崗位上熟練掌握專門知識與技術(shù)，具備精湛的操作技能，在生產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，能夠解決生產(chǎn)操作難題的人員。主要包括獲得國家職業(yè)資格證書涉及的高級工、技師和高級技師或具備相應(yīng)技能水平和職業(yè)資格的勞動者。在長三角和珠三角，許多企業(yè)都開出過萬元月薪，但都沒能招到高級技工。不久前，為找到一名稱心的汽車維修工，杭州一家汽車銷售公司開出了非常優(yōu)厚的條件，但前來應(yīng)聘且接近條件的寥寥無幾。據(jù)廣東省勞動保障廳技工教育管理處處長葛國興介紹，像電工、鉗工、車工、焊接、制冷工等技術(shù)工人，在上世紀(jì)70年代末廣東也就幾千人，如今缺口已經(jīng)達(dá)到40萬人，其中數(shù)控技術(shù)工人的缺口超過10萬人。天津市每年需要增加各類技工約20萬人左右，而全市 174所職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)能力僅為6萬—8萬人。其他經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)情況也與天津類似。 南京的一項(xiàng)調(diào)查表明，技術(shù)工人缺口高達(dá)16.66萬人。北京市每年技工缺口為33萬人，而職業(yè)學(xué)校每年畢業(yè)的技工只有7萬人左右。在裝備制造業(yè)基地沈陽市，缺口最大的10個(gè)崗位中技工就占7席。山東每年需要技工240萬人，而該省技工學(xué)校每年的培養(yǎng)能力僅有七八萬人。與我國技工短缺的現(xiàn)實(shí)相對應(yīng)的是，我國目前企業(yè)產(chǎn)品平均合格率只有 70%，不良產(chǎn)品造成的損失每年近2000億元。專業(yè)人士認(rèn)為，這與高級技術(shù)工人的緊缺直接相關(guān)，產(chǎn)業(yè)工人的素質(zhì)直接影響產(chǎn)品的質(zhì)量、事故發(fā)生率和科技成果的轉(zhuǎn)化率，而且技術(shù)創(chuàng)新也將更多來自于基層尤其是一線技工的實(shí)踐，那些親身參與實(shí)踐的一線技術(shù)工人、高級技術(shù)工人是技術(shù)自主創(chuàng)新的重要源泉。

2. 技能高考另辟蹊徑實(shí)現(xiàn)中職生的大學(xué)夢漸受青睞

通過技能高考很多中職生實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢跨入大學(xué)的門檻，繼續(xù)深造之路。與一般新生不同，這530名學(xué)生敲開大學(xué)之門靠的不是紙和筆，而更多的是手中的技術(shù)；靠的不是能解開一道復(fù)雜的幾何題，而是能不能做出一個(gè)美觀而規(guī)整的螺絲帽，引導(dǎo)中職學(xué)校注重技能教育。改變了傳統(tǒng)高考單一筆試模式，為中職生進(jìn)入高校深造提供新途徑，讓中職生、青年工人與普通高中生實(shí)現(xiàn)了“錯(cuò)峰競爭”，打破了傳統(tǒng)的“一考定終身”模式。

三、技能高考的意義

技能高考政策通過“技能考試為主、文化考試為輔”的政策設(shè)計(jì)，理順了職教與普教的關(guān)系，體現(xiàn)了職教特色，為中職生升學(xué)搭建了一條科學(xué)、合理的通道，也拓寬了中職生的升學(xué)空間，緩解了高職院校的生源危機(jī)。

技能高考政策摒棄了高職統(tǒng)考的學(xué)科本位教育思想，體現(xiàn)了能力本位教育思想，有利于引導(dǎo)中職學(xué)校通過課程改革實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，加快內(nèi)涵發(fā)展步伐。

傳統(tǒng)的高職統(tǒng)考使中職生主要憑借文化成績進(jìn)入高校，文化基礎(chǔ)較扎實(shí)，技能基礎(chǔ)較弱。技能高考使中職生主要憑借技能成績進(jìn)入高校，技能基礎(chǔ)較扎實(shí)，文化基礎(chǔ)有所減弱。使習(xí)慣了“技能較弱、文化較強(qiáng)”的高職院校教師不適應(yīng)。這種不適應(yīng)，推動了高職院校的教學(xué)改革。